物理第三章 物态变化 2024-2025学年人教版物理八年级上学期

单元知识小结人教版八年级物理上册第三章

物态变化温度及温度计六种物态变化一、温度及温度计1.温度表示物体的冷热程度。其单位为

，符号为

。①0℃的水和0℃的冰，冷热程度

，但

的冷却效果更好些，因为

。②0℃指在

时，

的温度;

100℃指在

时，

的温度。2.实验室用液体温度计的原理是

；3.正确使用温度计测量温度的步骤：①估：估计被测物体的温度；②选：依据估测温度选择适宜的温度计；③看：观看温度计的量程和分度值；④放：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不能接触容器壁、容器底。⑤读：待示数稳定后再读数，且读数时玻璃泡不能离开被测物，视线与液面相平。摄氏度℃一样冰冰熔化吸热标准大气压标准大气压冰水混合物沸水液体的热胀冷缩二、六种物态变化七个“三”1.三种状态：2.三个吸热过程：3.三个放热过程：4.三对互逆过程:5.三个特殊（温度）点：6.三个不变温度：7.三个条件:

熔化吸凝固放汽化吸液化放升华吸凝华放①固态，②液态，③气态①熔化，②汽化，③升华①凝固，②液化，③凝华①熔化和凝固②汽化和液化③升华和凝华①熔点，②凝固点，③沸点①晶体熔化时温度不变；②晶体凝固时温度不变；③液体沸腾时温度不变。①晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸热；温度不变。②晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热；温度不变。③液体沸腾的条件：温度达到沸点；继续吸热；温度不变。1.根据固体物质熔化时温度的变化情况，可将固体分为

和

。2.汽化的两种方式是

和

；液化的两种方式是

和

。3.影响蒸发的因素有：

、

、

。4.液体的沸点随大气压的升高而

；降低而

。晶体非晶体蒸发沸腾降低温度压缩体积液体的温度液体的表面积液体表面空气流动速度5.日常生活中几种常见的现象：升高降低雾露“白气”冷物体表面的水球①

、

、

、

的形成属于液体现象；②

、

、

的形成属于液体现象；霜吴凇冰花③

、

、

易发生升华。冰冻的衣服变干樟脑、干冰几个填空A.

“渊冰厚三尺，素雪覆千里.”“冰”的形成是凝华现象B.

“雾里山疑失，雷鸣雨未休.”“雾”的形成是汽化现象C.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.”“霜”的形成是凝固现象D.

“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓.”“露”的形成是液化现象1.中华文化底蕴丰富，许多诗词富含物理知识。下列说法正

确的是（

C

）D1234567891011课堂练习2.下列对物态变化的描述正确的是（

）CA.

夏季从冰箱冷藏室取出的饮料瓶外壁出现水珠是熔化现象，需要吸热B.

吐鲁番流行使用的坎儿井可以减慢水的蒸发，蒸发需要放热C.衣柜里的樟脑球变小或消失是升华现象，需要吸热D.

北方冬季窗玻璃上出现冰花是凝固现象，需要放热课堂练习3.北京冬奥会的场馆建设采用了很多新技术，国家速滑馆首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。其技术原理简化图如图所示，下列说法正确的是（

D

）A.CO2经过压缩机时温度降低B.CO2经过蒸发器时吸收热量D.CO2经过膨胀阀时发生升华C.CO2经过冷凝器时发生凝华A课堂练习4.

如图所示，张林同学在“探究某种物质熔化特点”的实验中，根据实验数据画出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图像.由图像可知，该物质是

（选填“晶体”或“非晶体”），其熔点是

℃，在熔化过程中温度

；在加热6

min时，该物质处于

（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）.晶体80

不变固液共存态课堂练习5.

江、河、湖、海及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气，升入高空的水蒸气在温度降低时凝成小水滴或凝成小冰晶悬浮在空中，这就是云.两个“凝成”所指的物态变化分别是（

B

）BA.

汽化、升华B.

液化、凝C.

凝固、凝华D.

升华、熔化课堂练习6.关于“白气”，下列说法不．正．确．的是（

C

）CA.夏天，常看到冰糕冒“白气”，这是冰糕周围空气中的水蒸气液化形成的B.冬天在室外活动时，从人嘴呼出“白气”，这是人呼出的水蒸气液化形成的C.夏天打开冰箱门时，门的附近出现“白气”，这是冰箱内的水蒸气液化形成的D.用干冰使舞台“云雾缭绕”，这是干冰升华吸热，空气中的水蒸气液化形成的课堂练习7.对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图像如图所示.以下说法正确的是（

D

）A.甲物质的沸点一定是80

℃B.乙物质一定是晶体C.甲物质在0～6

min内一定是固态D.乙物质在6～10

min内可能是固液共存态D课堂练习8.

用如图甲所示的实验装置探究物态变化中的吸放热情况.在两个大试管中分别加入适量的水并作标记，用一导管将左右两大试管连接，大试管内各放入一支温度计，试管口用胶塞密封.（1）用酒精灯加热左侧试管，直至试管内产生大量气泡，且温度计示数保持不

变，这表明左侧试管中的水已经

；移走酒精灯，过了一会儿，发现左侧试管内气泡逐渐消失，这说明该物态变化过程需要

热量.（2）加热过程中某一时刻温度计如图乙所示，其显示的温度为

℃.（3）随着左侧试管加热时间的延长，发现右侧试管内水量逐渐

，在右

侧导管口处发生的物态变化是

，这个物态变化需要

热量.

沸腾吸收89

增多液化放出课堂练习9.

小明和小华用图甲所示装置“探究水在沸腾前后温度变化的特点”。（1）组装器材，应先固定图甲中的

（选填“A”或“B”）。组装器材时，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，应将图甲中

（选填“A处向上”或“B处向下”）调整.B

A处向上（2）在烧杯上加硬纸板的主要目的是

。

减少热量损失，缩短水沸腾所需的时

（3）实验中，小明测量水的初温为t0，温度计示数如图乙所示，t0为

℃；小华在实验中观察到如图丙所示两种情景，其中水沸腾时的情景为图

（选填“a”或“b”）.92

a

(4）小明和小华利用同一装置进行实验，绘制成“温度—时间”图像如图丁所示，分析图像可知，水的沸点与初温

（选填“有关”或“无关”），小明做实验用水质量

（选填“大于”“等于”或“小于”）小华做实验用水质量.无关大于（5）两位同学将沸腾的水倒入烧瓶，继续探究液化现象，实验装置如图戊所示（C是温度计