第17课挽救民族危亡的斗争-高一历史人教统编版中外历史纲要上册课时优化训练

第17课挽救民族危亡的斗争——高一历史人教统编版中外历史纲要上册课时优化训练

一、单选题1．梅林在《新时代》杂志发表《中国的骚乱》一文，写道：“据我们所知，中国人从来没有企图拿着武器扼杀欧洲的‘文明和人道’，然而‘铁拳政策’到中国去干什么却是大有文章的，无论如何是跟欧洲的文明和人道是风马牛不相及的”。材料中的“骚乱”指的是()A.义和团运动 B.八国联军侵华 C.甲午中日战争 D.民主革命浪潮2．1874年，王韬以“强中以攘外，诹远以师长，变法以自强”为宗旨创办《循环日报》，宣传“天下之治，以民为先”“与众民共政事，并治天下”等主张。这表明王韬()A.立足国际视角践行洋务新政 B.已经认识到政治变革的重要性C.借助舆论宣传凝聚革命力量 D.仍未突破传统民本思想的束缚3．认识历史只能通过现存的史料。通过下列史料能够认识到的历史事件是()“明定国是”诏书明确宣示：嗣后中外大小诸城……以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迁谬之弊。——《清德宗实录》卷418光绪二十四年（1898年）四月乙巳A.“百日维新” B.“东南互保” C.清末新政 D.武昌起义4．从19世纪40年代到20世纪初，清政府虽然每次战败后均与侵略者签订了割地、赔款、开放商埠或允许在华建厂等丧权辱国的条约，但就其主要倾向来讲，仍是“仇外”“排夷”的。然而，自《辛丑条约》签订之后，清政府对外国的侵略就再也不抵抗了。这一变化()A.催生了中国的思想解放潮流出现 B.加速了列强掀起瓜分中国狂潮C.使列强侵华经济方式发生了转变 D.使中国社会两大矛盾日益合流5．1898年，某书商慨叹废八股将使自己损失惨重，后来发现“经学书犹有人买”，其损失并不如以前估计之大，而该书商对新学书籍的投资不久又面临亏损。这可以反映出该时期()A.儒学地位颠覆 B.列强侵略加剧 C.政局变化迅速 D.西学深入民心6．郑观应在《盛世危言》中写到：“于是学西文，涉重洋……察其习尚，访其政教，考其风俗利病得失盛衰之由。乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。”此观点()A.开启了学习西方制度的先河 B.体现对统治危机的深刻反思C.否定了洋务运动的历史意义 D.激发了近代民族意识的觉醒7．有同学对中国近代先进中国人救国探索之路做了如下梳理：林则徐：“师敌之长技以制敌”—魏源：“师夷长技以制夷”—洋务派：“师夷长技以自强”—郑观应：“欲自强，必首振工商。”一梁启超：“伸民权，设议院。”据此可知，中国近代前期的救国探索()A.以革命的方式作为救国手段 B.具有继承性和发展性的特点C.始终以维护人民利益为宗旨 D.以建立民主政治为主要目标8．下图为北京某历史时期的地图，该图可能绘制于()A.1845年 B.1869年 C.1896年 D.1903年9．下图是1900年义和团的揭帖漫画《谨防鬼计图》，图中左右两边配有对联：“猪精暗地伏黄巾，劝官绅士庶齐心，预备一刀横枕畔。鬼党满船装绿帽，告城市乡村协力，快将十字凿阶前。”该漫画()A.揭露清朝为列强侵华工具 B.抨击列强侵略中国的行径C.具有鲜明的反帝爱国意识 D.警示国人列强入侵的危害10．某学者评述近代一人物的主张：“有着崭新的社会政治意义的思想理论斗争所以必须穿上古老的服装，是因为‘一切死亡先辈的传统，好像噩梦一般，笼罩着活人的头脑’”，据此判断，这一人物是()A.魏源 B.洪仁玕 C.康有为 D.孙中山11．如表是关于义和团运动的部分研究资料。这些资料研究的主题最有可能是()①《直隶总督裕禄折》1900年，见《义和团档案史料》②袁昶《乱中日记残稿》1900年（袁昶为清朝大臣，因反对义和团被朝廷处死）③《军机处寄各省将军督抚上谕》1900年，见《义和团档案史料》④佚名《拳匪起祸李鸿章外交文件》1900年A.义和团运动的背景和起源 B.清政府与义和团运动的关系C.列强对义和团运动的态度 D.义和团运动对晚清时局的影响12．1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕见科考现象出现的原因是()A.《辛丑条约》签订 B.清政府财政危机严重C.清末新政的推行 D.新式学堂的广泛建立13．在戊戌变法时期，维新思想家所构建的新的思想理论体系，不仅“参中西之新理”，而且“合经子之奥言，采儒佛之微旨”。这一理论体系表明维新派()A.兼具改良与革命的政治诉求 B.民族危机意识的日益增强C.坚持“中体西用”的政治理想 D.减少变法阻力的妥协心理14．1898年9月24日，美国驻华公使康格在致国务卿的信函中说，戊戌政变尽管“产生了极大骚动，但民众是如此保守，他们一直目睹这位显赫女人的强大和保守，从这些发生的事情中并没有出现人们期待的那种普遍觉醒”。这从侧面表明()A.维新变法缺乏广泛的社会基础 B.封建地主阶级阻碍了社会变革C.列强为干涉中国内政寻找借口 D.知识分子深刻关注民智的启迪15．1898年,一份英文报纸报道:光绪皇帝已经遇害,“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧,一到适当的时候,便公开宣布他的死讯”。这则报道可以用来说明当时()A.君主立宪受到社会的广泛支持 B.清政府加强排外活动力度C.列强寻找干涉中国内政的借口 D.部分西方人赞同变法活动16．戊戌政变后，梁启超说：“凡改革之事。必除旧与布新，两者之用力相等，然后可有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。”梁启超意在说明()A.变法缺乏广泛的社会基础 B.顽固势力太大导致变法失败C.除旧与布新必须用力相等 D.变法中反封建主义力度欠缺二、材料题17．阅读材料，完成下列要求。材料一中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。君权是世俗权力，管辖世俗界，教权是精神权力。封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣可以不对封主尽义务。……西方封建时代并无近代意义的立法概念，法律是古老的习惯法，法律来自社会，而非出自君权。——吴于鹰《中西启蒙运动的比较》材料二以为在民国成立以前的政体全是君主专制，甚至全是苛暴的、独裁的，这话显然有错误。在革命前后持这种论调以攻击君主政体，固然是一个合宜的策略。至少除开最后明清两代的六百年。……大体上说，一千四百年的君主政体，君权是有限制的。——吴晗《历史的镜子》（发表于1943年）材料三随着西方资本主义的全球扩张，包括“中国专制说”在内的西方学说被输送到世界各地。19世纪末20世纪初这种观点传入中国。谭嗣同在1896年所著的《仁学》中说“两千年来之政，秦政也，皆大盗也”，对秦汉以下的中国政治持全盘否定态度。此后……都将从秦始皇开始到20世纪初延绵不绝的中国政治体制一并视为专制政体。——摘编自侯旭东《中国古代专制说的知识考古》（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出15世纪左右中国和西方政治体制的区别，并指出“一千四百年”的古代中国限制君权的因素有哪些？（2）根据材料三并结合所学知识，分析19世纪末20世纪初“中国专制说”在中国广泛流传的原因。18．阅读材料，完成下列要求。材料：在清末资产阶级维新思潮中，康有为的维新思想，无论是“保守”的一面，还是进取的一面，都既有代表性，又有特殊性，在戊戌年前后社会变革的历史时期，有其存在的空间和价值。康有为维新思想的两面性，虽然是两种不同的方向，但其政治目的是相同的，即推动国家变革并维护皇权统治。同时期的严复等维新派人物的维新思想也与康有为类似，因此，康有为的维新思想是资产阶级维新思潮的缩影。尽管相对于洋务思潮，维新思潮的活跃时间较短，戊戌变法失败后，便逐渐从历史中淡去，但它对中国政治民主化、经济工业化等现代化进程产生了巨大的影响和推动作用，也为近代中国的社会变革画出了浓重的一笔。——摘编自徐兴燕《资产阶级维新思湖的“两面性”——以康有为为视角》（1）根据材料并结合所学知识，分析清末维新派思想存在“两面性”的原因。（2）根据材料并结合所学知识，概述康有为等维新派的共同主张并加以评价。19．阅读下列材料，回答问题。材料一见下图材料二义和团运动是顽强而英勇的反帝国主义的斗争……是一次自发的农民反帝爱国运动。——翦伯赞《义和团》（1958年）材料三义和团无疑比洋务派、改良派表现出更多的反侵略勇气。其深沉的爱国主义情感同植根于自然经济的保守意识连在一起。这种矛盾显示了一场正义的反帝群众运动中落后的封建主义内容。——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》（1992年）（1）材料一中图片所示义和团的主要活动区域在哪两个省份？（2）根据材料二、三指出义和团所体现的精神。（3）材料二、三中两位史学家在评价义和团的方法上有何不同？根据材料并结合所学知识，简析以上评价方法不同的原因。20．对于义和团运动，陈独秀在不同时期的评价不尽相同。阅读材料，回答问题。材料一陈独秀认为，产生义和团这个怪物，原因在于：第一、道教；第二、佛教；第三、孔教；第四、以儒释道为精神的中国戏剧；第五、“仇视新学妄自尊大的守旧党”。由这五个原因，“造成了义和拳大乱；以义和拳大乱，造成了一块国耻的克林德碑”。“……照上列的事实看起来，现在中国制造义和拳的原因，较庚子以前，并未丝毫减少，将来的结果，可想而知。我国人民要想除去现在及将来国耻的纪念碑，必须要叫义和拳不再发生；要想义和拳不再发生，非将制造义和拳的种种原因完全消灭不可”。——摘编自《克林德碑》，《新青年》1918年第5卷第5期材料二他们只看见义和团排外，看不见义和团排外所发生之原因——鸦片战争以来全中国所受外国军队、外交官、教士之欺压的血腥与怨气！他们只看见义和团杀死德公使及日本书记官，看不见英人将广东总督叶名琛捉到印度害死，并装入玻璃器内游行示众！他们只看见义和团损害了一些外人的生命财产，看不见帝国主义军事的商业的侵略损害了中国人无数生命财产！他们只看见义和团杀人放火的凶暴，看不见帝国主义者强卖鸦片烟、焚毁圆明园、强占胶州湾等更大的凶暴！……义和团诚然不免顽旧迷信而且野蛮，然而全世界（中国当然也在其内）都还在顽旧迷信野蛮的状态中，何能独责义和团，更何能独责含有民族反抗运动意义的义和团！——摘编自《我们对于义和团两个错误的观念》，《向导周报》1924年81期（1）根据材料一并结合所学知识，评析此时陈独秀对义和团运动的认识。（2）根据材料二并结合所学知识，指出此时陈独秀对义和团运动的认识并分析原因。

参考答案1．答案：A解析：根据“中国的骚乱”、“铁拳政策到中国去干什么”等信息可知，发生在中国的暴动遭到了欧洲殖民者的干涉和镇压，由此判断材料中的“骚乱”指的应该是义和团运动，故选A；八国联军侵华指的是欧洲的“铁拳政策”，排除B；甲午中日战争发生在中日之间，和欧洲无关，排除C；民主革命浪潮的兴起没有遭到欧洲的干涉和镇压，排除D。2．答案：B解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1874年（中国）。据本题材料“天下之治，以民为先”“与众民共政事，并治天下”可并结合所学可知，王韬为早期维新派，主张学习西方政治制度，说明其认识到政治变革的重要性，B项正确。王韬不属于洋务派，因此并不践行洋务新政，排除A项；王韬属于早期维新派，并不主张革命，排除C项；王韬主张学习西方政治制度，说明其突破了传统民本思想，排除D项。故选B项。3．答案：A解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。结合所学知识，“明定国是诏书”指《定国是诏》，是1898年6月光绪皇帝颁布的诏书，这是光绪帝为百日维新颁布的改革纲领，A项正确；“东南互保”协议达成时间是1900年，与材料时间不符，排除B项；清末新政开始的时间是1901年，排除C项；武昌起义的时间是1911年，排除D项。故选A项。4．答案：D解析：本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。根据材料信息可知，《辛丑条约》签订后，清政府成为帝国主义统治中国的工具，抵御外辱的态度日益消极，这促使中国社会的民族矛盾和阶级矛盾日益合流，D项正确；鸦片战争后，中国的思想解放潮流就随之出现，排除A项；《马关条约》的签订，刺激了列强瓜分中国的野心，此后帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，排除B项；《马关条约》签订后，列强侵华方式转为以资本输出为主，排除C项。故选D项。5．答案：C解析：1898年是戊戌变法之时，此时维新派宣扬维新思想，主张废除传统的科举考试，所以书上慨叹废除八股将使自己损失惨重；但戊戌变法在很短的时间内就失败，维新思想受到打击，所以书商对新学书籍的投资又面临亏损。因此这种变化可以反映出当时政局的迅速变化，故选C；清末儒学的地位尚未被颠覆，排除A；根据该书商的经历并不足以说明列强的侵略加剧，排除B；清末西学尚未深入人心，D项说法过于夸张，排除。6．答案：B解析：本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院，上下同心，教养得法”可知，郑观应认为西方的强大原因在于其政治制度的先进，而非技术的优势，这一主张显然突破了洋务派主张通过学习西方技术实现国家富强的思想，体现对统治危机的深刻反思，B项正确；戊戌变法开启了学习西方制度的先河，排除A项；此观点体现对统治危机的深刻反思，C项不符合材料主旨，排除C项；此观点体现对统治危机的深刻反思，未体现对近代民族意识的影响，排除D项。故选B项。7．答案：B解析：结合所学知识可知，中国近代前期，从林则徐、魏源“师夷长技以制夷”，到洋务派“师夷长技以自强”，再到郑观应“振工商”和梁启超“伸民权，设议院”，反映出救国探索具有继承性和发展性的特点，B项正确；材料没有提及以革命的方式作为救国手段，排除A项，始终以维护人民利益为宗旨的说法绝对，且在材料中并未体现，排除C项；以建立民主政治为主要目标仅适用于梁启超，排除D项。故选B项。8．答案：D解析：根据材料图片可知，北京城内设有外国使馆区和兵营，结合所学，1901年签订的《辛丑条约》规定划北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，因此材料图片应当绘制于1901年以后，D项正确；排除A项、B项、C项。故选D项。9．答案：C解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是:1900年(中国)。漫画中“鬼党满船装绿帽”的“鬼党”暗指外国列强或侵略者,“预备一刀横枕畔”“快将十字凿阶前”表达了义和团民众准备与列强进行坚决斗争的决心,这幅漫画整体上体现了义和团鲜明的反帝爱国意识,C项正确,1901年,《辛丑条约》签订后,清政府沦为“洋人的朝廷”,排除A项;抨击列强侵略行径是其体现的一方面,但“具有鲜明的反帝爱国意识”这一表述更全面地概括了漫画的主旨,排除B项;漫画重点在于表达义和团对列强的态度和自身的抗争意识,而非侧重于警示国人列强入侵的危害,排除D项。故选C项。10．答案：C解析：本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知,本题是正向题。时空是中国近代史上的戊戌变法。H材料并结合所学可知,戊戌变法期间康有为称孔子是托古改制的先师,宣传维新变法,即材料“有着崭新的社会政治意义的思想理论斗争所以必须穿上古老的服装”,其目的是减少改革的阻力,C项正确;魏源的成就是《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”的主张,排除A项;洪仁玕是太平天国运动中的人物,著有《资政新篇》,最早提出在中国发展资本主义的方案,排除B项;孙中山是中国民主革命的先行者,与材料不符,排除D项。故选C项。11．答案：B解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:近代(中国)。材料中的这些资料更多地反映了清政府内部对于义和团运动的态度和应对策略,以及清政府与义和团之间的复杂关系,包括官方如何决策、如何处理与地方的关系、以及如何在国际上应对列强的压力。因此,这些资料研究的主题最有可能是清政府与义和团运动的关系,B项正确;义和团运动的背景和起源有关的主要是①②③这三份文件,A项只能体现部分材料,排除A项;材料主要描述清政府与义和团运动的关系,没有体现列强对义和团运动的态度,排除C项;材料中的四份文件主要表述义和团运动的发展以及其与清政府的关系,没有体现义和团运动对晚清时局的影响,排除D项。故选B项。12．答案：A解析：本题是单类型单项选择题。据设问词可知是原因题。时空是1902年（中国）。据材料“顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱”，结合所学知识可知《辛丑条约》中明确规定“拳匪滋事杀害凌虐各国人民之城镇”，停止文武各等考试五年以示“惩儆”，所以才会出现这种罕见的科考现象，A项正确；此科考现象与清政府的财政危机无关，《辛丑条约》中的巨额赔款加重了清政府财政危机，排除B项；清末新政的教育措施是废科举，办学堂，派留学，与材料无关，排除C项；清末新政期间，新式学堂开始大量建立起来，我国近现代学校体系逐步建立起来，与材料无关，排除D项。故选A项。13．答案：D解析：根据材料“在戊戌变法时期，维新思想家所构建的新的思想理论体系，不仅‘参中西之新理’，而且‘合经子之奥言，采儒佛之微旨’。”可知，戊戌变法时期，维新思想家所构建的新的思想理论体系中，既有西方新思想，又采用了中国传统的文化及思想，说明这是维新派为了减少变法的阻力而采取的措施，体现了维新派的妥协心理，D项正确；维新派是对社会进行改良的政治诉求，其没有“革命”诉求，排除A项；民族危机意识的日益增强是进行变法的原因及背景，排除B项；“中体西用”的政治理想是洋务运动时期洋务派的主张，排除C项。故选D项。14．答案：A解析：A.维新变法缺乏广泛的社会基础:这个选项与康格的描述相吻合，戊戌变法确实没有获得广大民众的支持或觉醒，因此缺乏广泛的社会基础。B.封建地主阶级阻碍了社会变革:虽然封建地主阶级确实可能阻碍社会变革，但康格的信函中并没有直接提到封建地主阶级对戊戌变法的影响，所以此选项与题目描述不符。C.列强为干涉中国内政寻找借口:康格的信函主要是在描述戊戌政变后中国民众的反应，并没有提到列强干涉中国内政或寻找借口的内容，因此选项与题目描述不符。D.知识分子深刻关注民智的启迪:题目描述中并没有提及知识分子对民智启迪的关注，所以此选项与题目描述不符。综上所述，康格的描述从侧面表明，戊戌变法并没有得到广大民众的支持或觉醒，因此维新变法缺乏广泛的社会基础。所以，正确答案为A.维新变法缺乏广泛的社会基础。15．答案：D解析：由时间“1898”及内容可知本题考查的是戊戌变法，由材料“滑稽剧”可知部分西方人对慈禧太后干预变法持讽刺态度，侧面反映了部分洋人对变法的赞同，D选项符合题意。维新派主张的君主立宪缺乏广泛群众基础，A选项排除。清政府进行排外活动的力度是加强还是削弱，材料无法体现，B选项排除。一份报纸的一篇报道不足以揣测列强有干预中国内政的意图，C选项排除。16．答案：D解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料“凡改革之事。必除旧与布新，两者之用力相等，然后可有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊”及所学知识可知，梁启超认为改革一定要破旧立新，在学习西方过程中，如果不能彻底反封建，则“新政反增其害矣”，D项正确；材料反映的是梁启超对反封建的态度，没有涉及变法缺乏广泛的社会基础，排除A项；材料没有涉及顽固派的势力是否强大，排除B项；材料认为彻底除旧才可以立新，而非用力相等，排除C项。故选D项。17．答案：（1）区别：中国是君权与神权合一，西方教权与君权平列；中国君主拥有至高无上的权力，西方君主对封臣没有绝对权力；中国法律出自君权，西方法律来自社会。因素：相权的牵制；对君主的谏议；敬天法祖的信仰（君权神授、天人感应思想）；儒家伦理道德的约束。（2）原因：民族危机加深，戊戌变法失败促使有识之士探索新的救亡图存道路；清政府成为列强统治中国的工具，人们要求推翻清朝统治；民族资本主义发展，民族资产阶级希望建立民主政体；西方启蒙思想在中国传播。解析：（1）一问区别根据材料“与君权平列的有教权……封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣可以不对封主尽义务”“民国成立以前的政体全是君主专制，甚至全是苛暴的、独裁的”得出中国是君权与神权合一，西方教权与君权平列及中国君主拥有至高无上的权力，西方君主对封臣没有绝对权力，；根据材料“法律是古老的习惯法，法律来自社会而非出自君权”“甚至全是苛暴的、独裁的”得出中国法律出自君权，西方法律来自社会；二问因素结合所学知识从相权、臣民的谏议、统治集团信仰及儒家思想约束进行分析阐述。（2）原因可结合材料三时代背景及材料三“随着西方资本主义的全球扩张，包括‘中国专制说’在内的西方学说被输送到世界各地”，政治上从民族危机、政治运动的开展、经济上从民族资本主义发展、思想上从西方启蒙思想的影响进行回答。18．答案：（1）原因：维新思想产生于半殖民地半封建社会；中国民族资本主义发展不充分，资产阶级具有软弱性；帝国主义和本国封建主义势力异常强大；受中国传统文化的影响；缺乏科学的理论做指导。（2）共同主张：维新派主张通过兴民权，设国会，实现君主立宪制，发展民族资本主义，挽救民族危亡。评价：维新派的思想符合历史发展趋势；蕴含的爱国热情，激发了国人爱国思想和民族意识：在社会上起了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒；在政治上推动了清政府的自我改革，促进了资产阶级民主运动的发展：在经济上有利于民族资本主义的发展。）解析：本题考查维新变法。（1）原因，根据材料信息“康有为维新思想的两面性……康有为的维新思想是资产阶级维新思潮的缩影”并结合所学可从社会环境、经济发展、阶级力量、传统文化、理论指导等角度进行分析。（2）第一小问共同主张，根据材料信息“虽然是两种不同的方向……维新思想也与康有为类似”并结合所学可知，维新派主张通过兴民权，设国会，实现君主立宪制，发展民族资本主义，挽救民族危亡。第二小问评价，根据材料信息可从政治、思想和经济等方面进行分析。19．答案：（1）山东；直隶。（2）反帝爱国精神。（3）不同：材料二只肯定了义和团积极的一面；材料三则一分为二地评价义和团。原因：时代不同；指导思想不同。解析：第(1)问，根据材料一图中阴影，很容易得出直隶、山东。第(2)问，