部编人教版小学语文六年级2024-2025学年度第一学期第四单元练习试卷

学校：班级：姓名：座号：学校：班级：姓名：座号：…………密…………………封…………………线……………六年级语文【书写展示】一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！二、专项书写。把下列句子抄写到横格上，注意行款整齐、布局合理，不出现错别字和不规范的汉字。我想等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！——摘自《金色的鱼钩》【积累运用】三、阅读文段，根据拼音写词语。说大多是虚构的，但里面的人物形象让我们印象深刻。如在山洪páoxiào（）而来，村民jīnghuāng()失措之时，受全村人yōngdài（）的老汉，shāyǎ()地喊话:“桥窄!排成一队，不要挤!dǎngyuán（）排在后边!”又如桑娜从不bàoyuàn()zāogāo（）的生活，宁可自己受苦也要zhàogù()西蒙的孩子。四、背诵积累，根据语境填完整。1.思游子无论漂泊何方，都难忘桑梓之情。贺知章的《回乡偶书》中“，”，表达了诗人离家多年后回到家乡物是人非的惆怅之情。2.我年轻的时候，四处闯荡，每逢过节，分外思念家乡的亲人，这真是“独在异乡为异客，。”3.《西江月·夜行黄沙道中》采用了以动衬静的写法，并和王维《鸟鸣涧》中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的词句是：“，”。4.《穷人》的作者是国作家，其代表作有《》《》《》等。5.我们可以用曹植的“，”来形容狼牙山五壮士的大无畏精神。五、梳理辨析，根据要求作选择。1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。A.嗓子（sǎng）狞笑（níng）蹿上（cuāｎ）呻吟（shēng）B.保佑（yòu）蜷缩（quán）黧黑（lí）勉强（qiáng）C.威胁（xié）收敛（liǎn）抽噎（yē）青稞面（kē）D.瞻仰（zhān）搪瓷碗（táng）搀扶（cān）没腿深（méi）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.阴冷忧虑糟糕势不可当B.费话倾听报怨汹涌澎湃C.沙哑皱眉风爆自做自受D.嗓子惊慌咆哮无边无崖3.下列句子标点符号使用错误的一项是（）。A.“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……C.“还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”D.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”4.下列句子没有语病的一项是（）。A.桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。B.《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。C.校园里屹立着一棵棵松树。D.我一定改正不好的缺点。5.下列对课文内容描述错误的一项是（）。A.课文《桥》和《穷人》都采用了设置悬念的方法。B.小说一般有比较鲜明的人物形象，如《桥》中的老支书、《穷人》中的桑娜。C.《穷人》主要写了等待丈夫、抱回孤儿、渔夫归来三个故事情节。D.读小说时，要留意人物的语言、动作、心理活动，对于环境描写可以忽略。【短文阅读】六、课内阅读。桥(节选)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了，小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也tūnmò（）了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人chānfú（）着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1.选文的作者是，体裁是。2.根据拼音，补充词语。3.“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是这样写的好是。4.“一片白茫茫的世界”是怎样的景象?在横线上续写一句话，使其意思连贯。5.“老汉似乎要喊什么”，他有可能会说什么呢？6.关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（)。A.构思新颖别致，设置悬念，前后照应。B.通过心理描写表现人物的精神品质。C.运用拟人的修辞手法，增强表现力。7.课文以“桥”为题目，说说你对题目的理解。七、课外阅读。微笑的力量①十一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。②记不得是从哪天起，我喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，数着枝头的麻雀。直到某天，光秃的树干（gāngàn）再也支撑不起一只鸟的重量这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临。③而我，却是老样子--坐在最不起眼的位置，继续过着最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋进冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。④这次考试的结果早在（计划预料）之中，我以特有的（安静平静），等待班主任老师发卷（juànjuǎn|）子。⑤她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰便收缩起来的含羞草，洁净而简单。⑥突然我心里有个念头，不知怎么了，（竞然竟然）期待起老师的笑容那抹简单的笑容……⑦她轻轻地念出我的名字，语气还是家全跟过去一样的温柔（），但她却连头都不舍得抬。⑧我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的，我是差生。这是属于差生的笑容。⑨我像冬天一样（敏感敏捷），然而这只会让我自己变得更加寒冷。我趴在课桌上，任凭这寒风像刀割般肆虐，任凭这十一月的花在风中消逝。⑪下课铃响了，前边的同学，大笑，放声地笑。我埋下头，继续我那无助的倔强。⑫突然，风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。⑬她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说:“天冷了，不要吹感冒了。”⑭“这次你的成绩有所提高，别泄气，加油!”⑮我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满了阳光。⑯此刻，我的脸上又挂满了自信的微笑。⑰我知道，微笑的力量，足以让一朵花在严冬盛放。1.用“＼”划去横线上不恰当的读音。2.用“√”选择文中括号里合适的词语。3.画“”句子中破折号的用法是。4.将第⑦段中画“”的语句换成意思相近的成语，写在括号里。5.文中“十一月的花”实际上是指()。A.菊花B.微笑C.“我”这个差生6.第⑨段中中的“寒冷”既指温度低，又指。7.你是怎样理解文章最后一句话的?8.文中细腻地刻画了“我”的内心世界，请你试着用上本单元学过的方法，写写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。