53模拟试卷初中语文八年级下册5大自然的语言VIP

第二单元单元大概念素养目标编号单元大概念素养目标对应新课标内容对应试题Y8202001激发科学探究的兴趣,培养敢于质疑问难、自主思考的品格。阅读科技作品,欣赏人类的科学创造,关注祖国的科技创新和社会主义建设成就,交流自己的发现与体会;学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹,激发创造精神。【P25】P23T4(3);P34T6Y8202002理清文章的说明顺序,筛选主要信息,读懂文章阐述的事理。阅读说明性文章,获取主要信息。【P14】阅读说明性文本,发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好,热爱生活,感恩生活。【P25】阅读说明性文字,能提取、归纳、概括主要信息,把握信息之间的联系,得出有意义的结论。【P42】P21T4(1);P25T3(3);P28T6(2);P30T1Y8202003学习分析、推理,初步了解科学探索的方法。阅读科技作品,还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。【P14—P15】学习关于科学探究方面的文本,联系自己的科学学习经历,围绕问题提出、探究过程、解决方法等进行专题式的研讨、演讲和写作。【P30】P25T3(4);P35T115大自然的语言基础过关全练1.阅读下面文字,完成题目。立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物yùn育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。簌()簌yùn()育(2)文段中有错别字的一个词语是,这个词语的正确写法是。

(3)文段中画线句运用了的修辞手法。

2.下列句子中,加点词语运用有误的一项是()A.寒冬腊月,屋外一片衰草连天的景象,郊外西瓜种植基地的温室大棚里却是绿意融融。B.小杰出了一张专辑后就在歌坛上销声匿迹了。C.江南的春天,花香鸟语,草长莺飞,年年如此。D.老师三番五次地批评我不做作业,我依旧周而复始,屡教不改。3.下列句子有语病的一项是()A.《大自然的语言》是一篇介绍“物候学”这一综合学科的经典文章。B.《大自然的语言》一文语言准确、严谨,体现了说明文语言的准确性、科学性。C.通过学习《大自然的语言》,使我明白了加强物候观测的重要性。D.物候学研究的许多自然现象与人类的生活息息相关。能力提升全练4.【学科素养】【跨学科·地理】(2023山东禹城期中,14—15)观·节气物候。(7分)【甲】①物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟等推移变迁的过程。对于物候的歌咏,唐、宋大诗人是有成就的。②唐白居易十几岁时,曾经写过一首咏芳草的诗(《赋得古原草送别》):“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。……”诗的前四句,指出了物候学上两个重要规律:第一是芳草的荣枯,有一年一度的循环;第二是这循环是随气候而转移的,春风一到,芳草就苏醒了。③在温带的人们,经过一个寒冬以后,就希望春天到来。但是,春天来临的标志是什么呢?在许多唐、宋人的诗中,我们可找到答案。李白诗云:“东风已绿瀛洲草,紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁,有诗句云:“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”李白、王安石他们在诗中统用绿字来象征春天的到来,到如今,在物候学上,花木抽青也还是春天来临的重要标志之一。王安石这两句诗的妙处,还在于能说明物候是有区域性的。若把前半句哼成“春风又绿河南岸”,就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带,春风带来的征象,黄沙比绿叶更有代表性,所以李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙”之句。(选自《唐、宋大诗人诗中的物候》,有改动)【乙】①二十四节气确立后,成为我国最早的结合天文、气象、物候知识指导农事活动的历法内容。我国古代很讲究节气物候,流传在神州大地的节令农谚很多,例如“不懂甲子莫算命,不懂节气莫种田”“种田无定例,全靠看节气”等等。二十四节气及“节气物候历”,对中华农耕有着重要的历史作用。②第一是“劝农籍田”。我国古时以春为岁首,立春是开年元日。这一天,举国上下都要举行隆重的“祭春”活动。在京城,皇帝和皇后要携领文武百官到先农坛举行“皇帝亲耕、皇后亲蚕”的仪式,以示重农爱民、国泰民安。③第二是“敬授农时”。二十四节气是以黄河中下游地区的物候和农事来制定的,其他地区只能一定程度上对其进行参考,这就需要各地制定当地的“农事历”,以便百姓依历耕种,确保农业丰收。④第三是“测天占候”。古人在有关节气物候的实践中发现,物候异常可以用于预报某种灾害。例如:“水淋春牛头,农夫百日愁”,这是指立春举行“打春牛”民俗仪式时下雨,则这年会发生春旱;“立夏雷唱歌,早稻害虫多”,表示如果立夏这天有雷雨,这一年的早稻田虫害就比较严重。总之,节气物候的预警,可以使人们提前做好相应的防范,达到减灾防灾的目的。⑤随着科技进步,人类实现了对天气和气候的中长期预报,二十四节气的物候功能正在逐渐弱化,但二十四节气的传统知识、文化价值以及与此相关的民俗活动,仍在继续传播和使用。二十四节气在中国人民心中留存的深厚民族情感和悠久历史记忆,地久天长。(选自《二十四节气与物候》,有改动)(1)【思维能力】(★★☆)下列说法有误的一项是(3分)(Y8202002)()A.甲文指出,物候是一年中自然现象推移变迁的过程,并且具有区域性特点。B.乙文指出,二十四节气适用于全国,全国各地都可以严格根据它来规划农事。C.甲、乙两文画线句中的“绿”“逐渐”两个词,体现了语言的严谨和准确。D.甲、乙两文采用的说明顺序都是逻辑顺序。(2)【文化自信】(★★☆)二十四节气是我国民俗文化的重要组成部分。你知道哪些与二十四节气相关的传统知识或民俗活动呢?请根据示例,另举一个节气加以说明。(4分)[示例]清明既是节气又是传统节日。清明时踏青扫墓,寄托着人们对祖先的追念之情和对自然的亲近之意。答:素养探究全练5.【新独家原创】学习本课后,为了更好地了解气象物候知识,班级开展了一系列综合实践活动,请你积极参与并完成下面题目。(1)请你为这次活动拟一个有创意的名称:。

(2)【学科素养·思维能力】小明同学在活动中搜集到了唐代诗人李白的《塞下曲六首》(其一)一诗,并摘录了其中四句:“五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。”联系从本课中学到的物候学知识,分析“五月天山雪,无花只有寒”的原因。答:(3)【学科素养·文化自信】在这次活动过程中,小亮发现古诗词中有许多关于“雁”和“燕”的诗句,并且摘录了下来。请你帮小亮解读出“雁”和“燕”在古诗词中各自的文化内涵。①塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》②淮南秋雨夜,高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》③几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》④无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》雁:燕:(4)【新考法·情境式命题】近年来,时常听到某种鸟改变了迁徙、栖息习性,某地杏花、桃花在年前就开放了的消息。学习本课后,联系有关知识,你认为在维持人类与自然的和谐相处方面,我们应怎样努力?答:

答案全解全析基础过关全练1.(1)sù孕(2)消声匿迹销声匿迹(3)拟人解析(1)给加点字注音,要正确掌握字的读音,按汉语拼音规则恰当注音。根据拼音写出相应的汉字,要注意区分形近字和音近字,以在具体的语境中组成恰当的词语。(2)区分形近字和音近字,以正确组词运用。(3)“准备迎接”将自然景象人格化,运用了拟人的修辞手法。2.D周而复始:一次又一次地循环。用在句中属于望文生义,不合句意。3.C缺少主语,应删去“通过”或“使”。能力提升全练4.(1)B(2)(示例1)立春。立春是春天的开始,立春之日人们还有吃春饼、咬萝卜的习俗。(示例2)夏至。夏至是一年中白昼最长、夜晚最短的一天。在这一天,人们习惯吃凉面解暑。此时麦子刚刚成熟,吃面同时庆祝丰收。(示例3)冬至。冬至是一年中白天时间最短、晚上时间最长的一天。在这一天,人们习惯吃饺子,北方留有“冬至吃饺子不冻耳朵”的习俗。解析(1)结合乙文第③段内容可知,二十四节气的制定和适用有其地域限制,并非全国统一适用。故B项有误。(2)本题是开放性试题,答案不唯一。举出节气,阐述有关该节气的传统知识或民俗活动即可。素养探究全练5.(1)(示例1)气象物候,你我齐学(示例2)气象物候流行风(2)从物候方面来讲,这主要是由于高下的差异。天山海拔高,气温自然偏低。因此五月的天山仍然大雪纷飞,没有盛放的鲜花,只有寒冷。(3)雁:秋天来临,北雁南飞。“雁”传递着秋天来临的讯息,寄托了人们对故乡的思念之情。燕:春暖大地,燕子回巢。“燕”是春的使者,常用来表达人们迎接春至的喜悦以及“惜春伤时”的情感。(4)维持自然与人类的和谐相处,应从保护生态环境开始,从日常生活做起:植树造林,保护植被;降低噪音;减少污染物(废气、废水等)的排放;等等。解析(1)拟写活动名称,要能突出内容,简洁并具有一定的吸引力,此次活动以了解气象物候知识为主,所以可拟写为:气象物候,你我齐学。(2)根据对《大自然的语言》一文的学习,我们知道影响物候来临早迟的因素有经度、纬度、高下和古今的差异四个方面。“五月天山雪,无花只有寒”,意思是说天山顶上五月仍然积雪满山,没有花,只有寒冷,这明显表现的是物候的高下差异,越往高