二年级道德与法治下册 第一单元 在父母关心下成长 第2课《我在变变变》教案 苏教版

二年级道德与法治下册第一单元在父母关心下成长第2课《我在变变变》教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级道德与法治下册第一单元在父母关心下成长第2课《我在变变变》。本课内容主要围绕学生自身的成长变化展开，通过观察和思考，让学生认识到自己在父母关爱下不断成长的过程。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.与学生在家庭生活中的实际经历相联系，让学生通过回顾自己的成长过程，体会到父母关爱的重要性。

2.与学生在学校的日常生活相联系，通过观察自己和同学的变化，引导学生认识到自己在不断地成长和发展。

3.与学生已学习的道德与法治知识相联系，从前辈教育的内容迁移到本节课，让学生更好地理解父母关爱的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生正确的价值观和道德观念，使学生能够认识到自己在父母关爱下的成长过程，并学会感恩和回报。具体目标如下：

1.培养学生的自我认知能力，通过观察和思考，让学生认识到自己在父母关爱下的成长变化。

2.培养学生的感恩意识，使学生能够理解和感激父母的关爱和付出，学会回报父母。

3.培养学生的社交能力，通过小组讨论和分享，让学生学会与他人合作和沟通，提高表达和倾听的能力。

4.培养学生的道德观念，使学生能够树立正确的价值观，懂得尊重和关心他人，培养良好的道德品质。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够认识到自己在父母关爱下的成长变化。

2.学生理解和感激父母的关爱和付出，学会回报父母。

3.学生学会与他人合作和沟通，提高表达和倾听的能力。

4.学生树立正确的价值观，懂得尊重和关心他人，培养良好的道德品质。

难点：

1.学生如何深刻理解并表达自己在父母关爱下的成长变化。

2.学生如何从内心感受到父母的关爱并转化为具体的行动。

3.学生如何在小组讨论中有效地表达自己的观点，倾听他人的意见。

4.学生如何在日常生活中实践正确的价值观，展现出良好的道德行为。

解决办法：

1.通过家庭照片、视频等具体事例，帮助学生回忆和表达对父母关爱下成长的感受。

2.通过角色扮演、家庭访问等方式，让学生体验父母的角色，从而增进对父母关爱的理解与感激。

3.组织小组讨论和分享会，引导学生学习有效的沟通技巧，如倾听、尊重、表达等。

4.通过道德故事、榜样示范等，让学生学习并实践正确的价值观，同时结合家校合作，鼓励学生在家庭和社区中展示良好的道德行为。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动，提高学生的思考和表达能力。

2.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受和体验父母关爱下的成长过程，增强学生的情感共鸣。

3.案例教学法：通过具体案例的分析，让学生学会从实际情况出发，理解和应用道德与法治知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务、交流讨论，方便学生随时随地进行学习和交流。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提高教学效率和学生的学习动力。

此外，还可以结合以下教学方法与手段：

4.实地考察法：组织学生进行家庭访问、社区调查等，让学生亲身经历和感受父母关爱下的成长过程，培养学生的实践能力和社会责任感。

5.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过共同讨论、完成任务等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

6.反思与总结：在课堂结束时，引导学生进行反思和总结，帮助学生巩固所学知识，提高学生的思考和总结能力。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置预习任务，让学生收集自己在父母关爱下的成长照片或视频，准备分享。

学生活动：学生收集成长照片或视频，准备在课堂上分享。

教学方法：自主学习法

教学手段：多媒体教学资源

作用和目的：激发学生对课程内容的兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能：

教师活动：引导学生分享自己的成长照片或视频，组织小组讨论，让学生在小组内交流自己的感受。

学生活动：学生分享成长照片或视频，参与小组讨论，表达自己的感受。

教学方法：互动式教学法、情境教学法

教学手段：多媒体教学资源、小组讨论

作用和目的：帮助学生深入理解父母关爱下的成长过程，提高学生的思考和表达能力。

教师活动：分析讨论学生分享的成长故事，引导学生认识到自己在父母关爱下的成长变化。

学生活动：参与讨论，认识到自己在父母关爱下的成长变化。

教学方法：案例教学法

教学手段：多媒体教学资源

作用和目的：帮助学生理解和应用道德与法治知识，提高学生的分析能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生为父母写一封感谢信，表达对父母的感激之情。

学生活动：学生完成感谢信作业，向父母表达感激之情。

教学方法：自主学习法

教学手段：多媒体教学资源

作用和目的：巩固所学知识，培养学生的实践能力，促进家校合作。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭故事集：收集一些关于家庭亲情和父母关爱的故事，用于课堂上分享和讨论。

-亲子活动方案：提供一些亲子活动的方案，如家庭游戏、共同完成家务等，让学生与父母共同参与，增进亲子关系。

-成长记录手册：鼓励学生记录自己的成长过程，包括学习、生活等方面的进步和变化。

2.拓展建议：

-让学生采访父母，了解他们在自己成长过程中的付出和关爱，从而增进对父母的理解和感激。

-组织学生参观社区服务机构，如孤儿院、养老院等，让学生体验不同家庭背景下的成长环境，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

-开展“成长故事分享会”，鼓励学生分享自己的成长经历和感悟，促进学生之间的交流和互相学习。

-引导学生进行家庭调查，了解家庭中父母关爱子女的方式和家庭教育的现状，提高学生对家庭教育的认识。

-结合学校举办的各类活动，如家长会、亲子运动会等，鼓励学生与父母共同参与，增进亲子关系。

-推荐学生阅读关于家庭亲情和成长的书籍，如《家庭教育》、《成长的故事》等，引导学生从书中汲取知识和启示。

-利用网络资源，如教育论坛、博客等，让学生参与关于家庭关爱和成长的讨论，拓展学习的渠道和视野。课后作业1.请学生根据本节课所学内容，回顾自己在父母关爱下的成长过程，写一篇心得体会。

答案示例：我在父母关爱下成长的心得体会

2.请学生结合自己的生活经验，举例说明父母关爱对自己的成长产生的积极影响。

答案示例：父母的关爱让我学会了感恩和关心他人，帮助我建立了良好的道德观念。

3.请学生思考如何回报父母的关爱和付出，制定一个具体的行动计划，并写下自己的理由。

答案示例：我计划每天为父母分担一些家务，如洗碗、打扫房间等，以表达对他们的感激之情。

4.请学生采访父母，了解他们在自己成长过程中的付出和关爱，并将采访内容整理成一篇小文章。

答案示例：我采访了父母，他们告诉我，他们为我付出了很多，包括关心我的学习、生活等方面，让我感受到了无尽的爱。

5.请学生结合本节课所学内容，与父母一起制定一个家庭活动计划，增进亲子关系。

答案示例：我们计划每周六一起参加亲子活动，如一起去公园散步、玩游戏等，增进我们之间的感情。板书设计1.目的明确：板书设计应直接服务于教学目标，突出本节课的核心内容，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应有序地呈现教学内容的结构和逻辑关系，使得学生能够直观地把握知识点之间的联系。

3.简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗长的文字，突出重点，准确精炼，概括性强。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术手法，如字体、颜色、图形等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.互动性：板书设计可以预留一些空白部分，鼓励学生在课堂上进行互动，如填写、修改等，提高学生的参与度。

举例：

板书设计一：《我在变变变》

-板书主题：《我在变变变》

-板书内容：

-1.出生：婴儿期

-2.成长：幼儿期、童年期

-3.变化：身体变化、心理变化

-4.父母关爱：父母的付出、关爱的方式

-板书形式：时间轴+关键词

板书设计二：《感恩父母》

-板书主题：感恩父母

-板书内容：

-1.父母的付出：爱、关心、支持

-2.我们的成长：学习、生活、品德

-3.回报父母：行动、心意、感恩

-板书形式：心形图+行动箭头反思改进措施教学特色创新：

1.互动式教学法的应用，让学生在课堂上积极参与，提高了学生的思考和表达能力。

2.情境教学法的运用，让学生在实际情境中感受和体验父母关爱下的成长过程，增强了学生的情感共鸣。

3.案例教学法的运用，通过具体案例的分析，让学生学会从实际情况出发，理解和应用道德与法治知识。

存在主要问题：

1.学生在小组讨论中的参与度不够，部分学生未能充分表达自己的感受和观点。

2.学生在课后拓展应用中的积极性不高，对于家庭作业的完成程度不一。

3.教学资源利用不够充分，部分学生对于拓展资源的学习和理解存在困难。

改进措施：