四年级信息技术上册 编辑节约用水宣传稿（二）教案 龙教版

四年级信息技术上册编辑节约用水宣传稿（二）教案龙教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析四年级信息技术上册“编辑节约用水宣传稿（二）”教案，龙教版。本节课内容主要包括如何在Word文档中编辑和排版节约用水宣传稿，以及如何运用恰当的图片和文字来增强宣传稿的吸引力。通过本节课的学习，学生将掌握在Word中进行基本的编辑和排版操作，提高对信息技术工具的应用能力，同时增强节约用水的意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体目标如下：

1.信息素养：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.创新思维：培养学生敢于尝试、勇于创新的精神，鼓励学生发挥想象，独特地表达自己对节约用水的理解和感悟。

3.实践能力：培养学生熟练运用Word编辑和排版节约用水宣传稿的能力，提高学生的动手操作和实践能力。

4.社会责任：通过制作宣传稿，强化学生的节约用水意识，引导学生从日常生活中做起，承担起关爱水资源的责任。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握Word文档的基本编辑和排版操作，如字体、字号、颜色、段落格式等。

（2）学会在Word中插入合适的图片，并对图片进行基本处理，如大小调整、裁剪等。

（3）能够运用恰当的图片和文字，排版出具有吸引力的节约用水宣传稿。

（4）培养学生的创新思维和实践能力，强化节约用水的意识。

2.教学难点：

（1）Word文档的高级排版技巧，如页面设置、分栏、页眉页脚等。

（2）如何根据主题选择合适的图片，并对图片进行有效的处理，以增强宣传稿的视觉效果。

（3）在编辑节约用水宣传稿的过程中，如何把握文字和图片的平衡，使宣传稿既具有信息量又不会显得过于拥挤。

（4）引导学生从日常生活中发现节水的重要性，并将这一理念融入宣传稿的制作过程中。

举例说明：

重点举例：在学习Word文档的基本编辑和排版操作时，可以让学生实际操作，教师逐一讲解和演示，如如何改变字体、字号、颜色，如何调整段落格式等。

难点举例：在讲解如何对图片进行处理时，可以现场演示如何调整图片大小、裁剪图片等，并引导学生思考如何根据宣传稿的主题选择合适的图片。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有实际意义的节约用水宣传稿任务，引导学生自主探究和合作学习，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

2.实践教学法：在教师的指导下，让学生亲自动手操作Word软件，进行编辑、排版和图片处理等实践操作，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励学生相互讨论、交流和合作，共同完成节约用水宣传稿的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示节约用水的重要性和相关的实例，以生动形象的方式引导学生理解和掌握知识。

2.网络资源法：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维。

3.教学软件辅助法：利用教学软件，如Word软件、图片编辑软件等，辅助学生进行编辑、排版和图片处理等操作，提高学生的学习效果和效率。

4.互动式教学法：通过教师与学生之间的提问、回答和讨论等方式，引导学生主动思考和探究，提高学生的学习积极性和思维能力。

5.评价与反馈法：在学生完成节约用水宣传稿后，教师及时进行评价和反馈，指导学生改进和提高，促进学生的全面发展。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一些节约用水宣传海报或广告，引导学生关注节约用水的重要性，并提问：“你们认为节约用水为什么重要？如何才能做到节约用水？”从而引出本节课的主题——编辑节约用水宣传稿。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解Word文档的基本编辑和排版操作，如字体、字号、颜色、段落格式等。

举例：教师演示如何改变字体、字号、颜色，如何调整段落格式等，并让学生实际操作，巩固所学知识。

（2）教授如何在Word中插入合适的图片，并对图片进行基本处理，如大小调整、裁剪等。

举例：教师展示如何调整图片大小、裁剪图片等，并让学生实际操作，学会运用图片增强宣传稿的视觉效果。

（3）讲解如何根据主题选择合适的图片和文字，排版出具有吸引力的节约用水宣传稿。

举例：教师展示优秀宣传稿案例，分析其排版和图片选择的优点，让学生学会把握文字和图片的平衡。

3.实践活动（10分钟）

（1）让学生在Word文档中编辑和排版一份节约用水宣传稿。

举例：教师提供一份简要的宣传稿草稿，学生根据所学知识进行编辑和排版，提高实践能力。

（2）学生选择合适的图片，并对图片进行基本处理，以增强宣传稿的吸引力。

举例：教师引导学生从网络或自身资源中选择合适的图片，并教会学生如何调整图片大小、裁剪等，培养学生的审美观和图片处理能力。

（3）学生展示并分享自己的宣传稿成果，互相评价和建议。

举例：教师组织学生展示自己的宣传稿，鼓励学生相互评价、交流，从而提高学生的表达和沟通能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论如何更好地节约用水，并将其融入宣传稿中。

举例：学生分组讨论，分享自己的生活节水经验和想法，讨论如何将这些想法体现在宣传稿中。

（2）讨论如何运用信息技术工具，如Word软件，提高宣传稿的质量和效果。

举例：学生探讨如何运用Word软件的高级排版技巧，如页面设置、分栏、页眉页脚等，以提高宣传稿的专业性。

（3）讨论如何根据目标受众，调整宣传稿的语气和内容。

举例：学生分析不同的目标受众，如同龄人、家长、老师等，讨论如何根据不同受众调整宣传稿的语气和内容，使其更具说服力。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固Word文档的基本编辑和排版操作，以及如何运用恰当的图片和文字制作出具有吸引力的节约用水宣传稿。同时，强调节约用水的重要性，鼓励学生在日常生活中践行节约用水的理念。

举例：教师通过提问方式，检查学生对节约用水宣传稿制作流程的掌握情况，并给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟知识点梳理1.Word文档的基本编辑和排版操作：

-文字编辑：字体、字号、颜色、加粗、斜体等。

-段落排版：段落缩进、行间距、段间距、对齐方式等。

-页面设置：纸张大小、边距、页边距等。

2.在Word中插入和处理图片：

-插入图片：从文件、剪贴画、扫描等方式插入图片。

-图片处理：调整图片大小、裁剪、旋转、亮度对比度调整等。

3.节约用水宣传稿的制作技巧：

-确定主题：明确宣传稿的主题，如“节约用水，从我做起”。

-选择合适的图片：根据主题选择合适的图片，如节水标志、节水场景等。

-排版设计：合理布局文本和图片，注意段落划分和标题使用，使宣传稿结构清晰、美观。

4.信息技术工具的应用：

-Word软件的高级排版技巧：页面设置、分栏、页眉页脚等。

-网络资源的利用：搜索、下载合适的图片和素材，拓宽创作思路。

5.节约用水的重要性：

-水资源状况：了解全球和水资源状况，认识到节约用水的重要性。

-节水方法：学习日常生活中的节水方法，如短时淋浴、关闭水龙头等。

-社会责任：意识到个人在节约用水方面的责任和义务，倡导周围人共同节水。

6.小组合作与沟通交流：

-分工合作：明确各自职责，合作完成宣传稿的制作。

-沟通交流：在制作过程中，积极与组员沟通交流，分享想法和经验。

-评价与反馈：展示成果，接受组内评价和建议，不断完善宣传稿。教学反思与改进然而，我也注意到了一些需要改进的地方。首先，在进行图片处理和排版设计时，有些学生过于关注外观，而忽略了内容的准确性和宣传稿的实际作用。其次，在小组合作环节，个别学生参与度不高，可能是因为他们对于信息技术工具的使用还不够熟练，或者在小组中没有找到自己的角色。最后，课堂时间的分配也需要调整，以确保每个学生都有足够的时间来完成自己的宣传工作。

针对上述问题，我计划在未来的教学中做出以下改进：

1.在制作宣传稿的过程中，我会更加强调内容的准确性和宣传目的，提醒学生在追求美观的同时，不要忽视了宣传稿的实际效果。

2.我会鼓励学生在小组合作中积