山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《工作表的格式化与打印》教案1

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《工作表的格式化与打印》教案1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术课程，标题为《工作表的格式化与打印》。教材内容围绕Excel软件的工作表格式化与打印功能展开，旨在使学生掌握工作表的美化技巧，提高数据处理和呈现能力。课程与课本紧密关联，通过对工作表字体、颜色、单元格格式等设置的学习，让学生在实际操作中深入理解格式化的重要性。同时，结合打印设置，培养学生合理布局、高效利用打印资源的意识，满足实际教学需求。教学内容符合初中年级学生的知识深度，注重实用性和操作性，有助于提升学生的信息技术素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是信息素养，通过学习工作表的格式化与打印，提升学生对信息的整理、处理和展示能力，增强数据审美观；二是创新思维，鼓励学生在格式化过程中尝试创新设计，提高个性化表达与审美能力；三是解决问题的能力，使学生掌握在实际工作中遇到打印难题时，能够运用所学知识独立解决问题的方法；四是团队协作，培养学生与他人共同完成任务，学会沟通交流，提高协作效率。这些核心素养目标与课本内容紧密相连，有助于学生在实际应用中不断提升自身综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了Excel的基本操作，如单元格的选取、数据输入、基本公式运用等，为本节课的工作表格式化与打印打下基础。同时，学生对Word文档的格式化有一定了解，这有助于他们快速掌握工作表格式化的基本方法。

2.学生在信息技术课程中表现出较高的学习兴趣，对新软件和功能有强烈的好奇心。他们在操作和实践过程中表现出较好的学习能力，喜欢通过探索和尝试来掌握新知识。此外，学生普遍喜欢合作学习，通过小组讨论和互助解决问题。

3.学生在学习和操作过程中可能遇到的困难和挑战有：对于格式化工具的使用不够熟练，可能不知道如何快速找到相关功能；在打印设置中，对页面布局和打印预览的理解可能不够深入，导致打印效果不佳；此外，部分学生在面对复杂问题时容易产生畏难情绪，需要教师引导和鼓励。

结合课本内容，本节课将针对学生的兴趣和特点，通过实际操作和案例分析，帮助他们克服困难，提高工作表格式化与打印的能力。同时，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，促进全体学生的共同进步。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解工作表格式化与打印的基本概念、操作步骤，帮助学生建立知识框架。

(2)演示法：利用多媒体设备，现场演示格式化与打印的具体操作，让学生直观地了解操作过程，提高学习兴趣。

(3)任务驱动法：设计富有挑战性的任务，引导学生主动探索，培养他们分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT、教学视频等多媒体资源，展示工作表格式化与打印的相关知识，提高学生的学习兴趣和效率。

(2)软件教学：使用Excel软件进行现场操作演示，让学生跟随教师一起完成操作，提高实践能力。

(3)网络教学资源：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，拓展学生的知识视野，促进自主学习。

具体实施如下：

1.导入新课：通过展示一组美观实用的Excel工作表，引发学生对工作表格式化与打印的兴趣，为新课的学习奠定基础。

2.知识讲解与演示：

(1)讲解工作表格式化的基本概念、作用和常用工具，使学生了解格式化的重要性。

(2)演示如何设置字体、颜色、单元格格式等，让学生跟随操作，加深理解。

(3)讲解打印设置的基本方法，包括页面布局、打印预览等，并现场演示，让学生掌握实际操作技巧。

3.任务驱动，实践操作：

(1)设计具有实际意义的工作表格式化与打印任务，要求学生在规定时间内完成。

(2)学生分组讨论，共同完成任务，培养团队协作能力。

(3)教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个性化指导，帮助他们克服困难。

4.课堂小结与评价：

(1)学生展示自己的作品，分享学习心得，促进相互学习。

(2)教师点评学生作品，总结课堂所学，强调重点和难点。

(3)对学生的课堂表现给予积极评价，提高他们的自信心和成就感。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

本节课开始时，通过展示一组对比鲜明的Excel工作表，让学生直观感受到工作表格式化前后的差异，引发他们对美化工作表的兴趣。接着，提出问题：“如何让我们的工作表变得更美观、更专业？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲解工作表格式化的基本概念、作用和常用工具，使学生明确格式化的目的和意义。（用时5分钟）

（2）演示如何设置字体、颜色、单元格格式等，边讲解边让学生跟随操作，加深理解。（用时5分钟）

（3）讲解打印设置的基本方法，包括页面布局、打印预览等，并通过实际案例，让学生掌握如何调整打印参数以获得最佳打印效果。（用时5分钟）

3.实践活动（用时10分钟）

（1）设计一个简单的实践活动，让学生自行对一张Excel工作表进行格式化，要求包括字体、颜色、单元格边框等设置。（用时3分钟）

（2）学生完成格式化后，进行打印预览，调整页面布局，确保打印效果符合预期。（用时3分钟）

（3）鼓励学生在实践过程中，尝试使用不同的格式化工具和方法，提高工作效率。（用时4分钟）

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）将学生分成小组，讨论以下问题：在实际操作过程中遇到了哪些问题？如何解决这些问题？（用时3分钟）

（2）举例回答：如小组成员在设置单元格格式时，发现边框线不显示，通过查找菜单或询问同学找到解决方法。（用时3分钟）

（3）分享各小组在实践中发现的好用技巧或经验，如快速选择相邻单元格、批量设置字体等。（用时4分钟）

5.总结回顾（用时5分钟）

本节课通过导入实例、新课讲授、实践活动、小组讨论等环节，使学生掌握了工作表格式化与打印的基本方法。总结时，强调以下几点：

（1）格式化工作表能够使数据更直观、美观，提高工作效率。

（2）打印设置要注重页面布局，确保打印效果符合实际需求。

（3）遇到问题时，要学会查找资料、与同学交流，提高解决问题的能力。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《Excel实战技巧精粹》：该书详细介绍了Excel的各种实用技巧，包括工作表格式化与打印的高级应用，有助于学生深入理解和掌握Excel的使用方法。

-《数据可视化实战》：通过丰富的案例，讲解了如何利用Excel进行数据可视化设计，提升工作表的专业度和美观度。

-《打印技术手册》：介绍了打印机的原理、使用和维护，以及各类文档的打印技巧，帮助学生更好地掌握打印相关知识。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-探索Excel中的条件格式功能，学习如何根据数据内容自动更改单元格的格式。

-尝试使用Excel的数据透视表和图表功能，将数据进行可视化展示，提高数据分析能力。

-研究Excel中的高级打印技巧，如打印特定区域、设置页眉页脚、添加打印注释等。

-了解其他电子表格软件（如GoogleSheets）的格式化和打印功能，对比Excel的异同，拓展知识视野。

-学生可以通过实际案例，如班级成绩统计表、家庭预算表等，运用所学知识进行格式化和打印设置，提高实际应用能力。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：工作表格式化、打印设置

-重点词句：

-字体、颜色、单元格格式

-页面布局、打印预览

-批量设置、快捷键

②简洁明了：

-关键步骤简述：

1.选择单元格/区域

2.设置字体、颜色

3.调整单元格边框、填充

4.页面布局调整

5.打印预览与打印

③艺术性与趣味性：

-设计元素：使用不同颜色和字体突出重点内容，采用图表、符号增强视觉效果。

-趣味举例：将工作表格式化比作“化妆”，打印设置比作“舞台布置”，以形象生动的比喻加深学生印象。

-创意布局：板书采用流程图形式，以箭头连接各步骤，直观展示操作流程。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了工作表的格式化与打印，主要包括以下知识点：

-字体、颜色、单元格格式的设置；

-页面布局的调整；

-打印预览与打印设置；

-批量操作与快捷键的使用。

通过这些知识的学习，同学们可以美化自己的工作表，提高数据呈现效果，同时掌握打印技巧，合理利用打印资源。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪个功能可以快速为单元格添加边框？（A.字体B.边框C.填充D.对齐）

2.在Excel中，以下哪个快捷键可以快速居中对齐单元格内容？（A.Ctrl+CB.Ctrl+VC.Ctrl+ED.Ctrl+G）

3.在打印预览中，以下哪个功能可以调整页面边距？（A.页面设置B.页边距C.纸张方向D.打印区域）

（2）操作题：

1.请对以下工作表进行格式化，要求：字体为宋体，字号为12，单元格背景色为浅蓝色，边框