八年级语文下册 动物植物 第十三课 雪猴 第二课时 初学课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册动物植物第十三课雪猴第二课时初学课文教案新教版（汉语）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课是八年级语文下册《动物植物》第十三课《雪猴》的第二课时。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.熟读并理解课文《雪猴》的内容，掌握文章的基本情节和人物形象。

2.分析课文中的修辞手法和写作特色，提高学生的写作能力。

3.通过讨论和思考，培养学生对动物保护的意识，增强学生的环保观念。

4.正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力。

5.完成课后练习题，巩固所学知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的语文素养，通过阅读和分析课文《雪猴》，培养学生的文学鉴赏能力和文本解读能力。

2.发展学生的思维能力，通过讨论和思考，培养学生对动物保护的意识和环保观念。

3.培养学生的表达和沟通能力，通过朗读和写作练习，提高学生的语言表达能力和交流能力。

4.培养学生的文化认同感，通过学习中国的动物植物文化，增强学生对中华文化的认同和自豪感。

5.培养学生的自主学习能力，通过课后练习题和自主学习任务，提高学生的自主学习能力和学习效果。三、学情分析八年级的学生已经具备一定的语文基础，对文学作品有一定的鉴赏能力，但仍有待提高。他们在阅读和分析课文时，可能会遇到一些难点，如生僻词汇、复杂句子等，需要教师耐心引导和讲解。此外，学生在写作和表达方面存在差异，有的学生写作能力较强，而有的学生则需要更多的练习和指导。

针对学生的知识层面，本节课的内容涉及动物植物的知识，学生对此有一定的了解，但可能对雪猴这种动物较为陌生。因此，在教学过程中，教师可以结合图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。

在能力方面，学生已经具备一定的阅读和分析能力，但仍有待提高。教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导他们深入理解课文。同时，教师还可以设置一些写作练习，提高学生的写作能力。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生可能缺乏自主学习能力。针对这一情况，教师可以设置一些课后练习题和自主学习任务，引导学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。针对这一情况，教师可以通过设置有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

综合考虑学生的学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究，提高他们的语文素养。同时，针对学生的个体差异，教师应给予不同的指导和关爱，帮助他们克服困难，提高学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解课文内容，提高自己的语文能力，并为今后的学习打下坚实基础。四、教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、计算机、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：课文《雪猴》的相关视频、图片、音频资料等。

4.教学手段：问答、讨论、小组合作、朗读、写作练习等。

5.教辅材料：课文《雪猴》教材、课后练习题、自主学习任务等。

6.评价工具：课堂表现评价表、课后作业评价表等。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过展示雪猴的图片，引导学生关注雪猴这种动物，激发学生的好奇心。然后，教师简要介绍课文《雪猴》的作者和背景，为学生阅读课文做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师带领学生通读课文《雪猴》，帮助学生把握文章的基本情节和人物形象。

（2）教师分析课文中的修辞手法和写作特色，如拟人、比喻等，引导学生体会作者的写作技巧。

（3）教师引导学生深入理解课文内容，探讨雪猴与人类的关系，培养学生的环保意识。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分角色朗读课文，体会文章的情感内涵。

（2）学生根据课文内容，绘制雪猴的生活环境示意图，培养学生的动手能力。

（3）学生以小组为单位，编写关于雪猴的科普宣传语，提高学生的创新能力和团队合作精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）教师提出讨论话题：“如何保护雪猴及其生活环境？”

（2）学生分组讨论，并结合课文内容提出具体保护措施。

（3）各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固所学知识。同时，教师鼓励学生分享自己的学习收获，提高学生的自信心。

本节课共计45分钟，各环节时间分配如上所述。通过以上教学流程，教师能够有效地引导学生学习课文《雪猴》，提高学生的语文素养和环保意识。六、教学资源拓展1.拓展资源

a.文学作品：介绍其他描写动物植物的文学作品，如《白鹿原》、《草原》等，让学生进一步感受作者对自然界的热爱和描绘。

b.环保资料：提供关于动物保护的资料，如野生动物保护法、濒危动物保护现状等，让学生了解我国环保政策并对现实问题有所思考。

c.科普视频：推荐一些关于雪猴及其他动物的科普视频，如BBC纪录片《雪猴的世界》，让学生更直观地了解雪猴的生活习性和生活环境。

d.文学鉴赏：邀请作家或文学爱好者来课堂分享动物植物题材的文学作品，让学生感受文学的魅力。

2.拓展建议

a.课后阅读：鼓励学生在课后阅读其他动物植物题材的文学作品，提高学生的文学素养。

b.观察实践：建议学生观察身边的动植物，记录它们的生活习性和生活环境，培养学生的观察力和创新思维。

c.小组研究：组织学生分组研究一个濒危动物，了解其保护现状及保护措施，提高学生的团队合作能力和研究能力。

d.写作训练：布置一篇关于动物植物的作文，让学生运用所学知识进行创作，提高学生的写作能力。

e.环保活动：鼓励学生参与环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识和责任感。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出课文《雪猴》的主题和核心知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等部分，便于学生跟随教师的讲解思路。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和图形概括课文内容，避免冗长的解释和说明，提高课堂效率。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，运用色彩、字体、图形等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

导入部分：

-标题：《雪猴》

-图片：雪猴图片

新课讲授部分：

-人物：雪猴形象特点

-情节：课文情节概括

-修辞：比喻、拟人等修辞手法

实践活动部分：

-朗读：分角色朗读课文

-绘制：雪猴生活环境示意图

小组讨论部分：

-话题：如何保护雪猴及其生活环境？

-讨论：保护措施和理由

-重点：课文主题和核心知识点

-收获：学生学习收获分享

板书设计应根据实际教学情况进行调整和优化，以满足教学需求。通过精心设计的板书，教师能够更好地引导学生学习课文《雪猴》，提高学生的学习效果。八、教学反思与总结教学反思：

在讲授《雪猴》这一课时，我深感教学过程中的种种起伏。首先，我在导入环节运用了图片和视频资料，激发了学生的兴趣，但同时也发现部分学生对雪猴的生活环境较为陌生，因此在后续的讲解中，我需要更详细地介绍相关背景知识。

在新课讲授环节，我试图通过提问和讨论的方式引导学生深入理解课文内容，但发现部分学生在表达自己的观点时显得有些紧张，课堂互动略显不足。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，鼓励他们勇于表达自己。

在实践活动环节，我让学生绘制雪猴的生活环境示意图，大多数学生能够积极参与，但也有部分学生表现出对绘画的不自信。针对这一问题，我计划在今后的教学中多给予鼓励和指导，提高他们的动手能力。

在小组讨论环节，我发现学生们对如何保护雪猴及其生活环境的话题非常感兴趣，讨论热烈。但也有一些小组在组织讨论时显得有些混乱，时间管理不够到位。这提醒我在今后的教学中，需要更好地指导学生进行小组合作，提高讨论的效率。

教学总结：

然而，教学中也存在一些问题，如学生在课堂互动中的紧张情绪、小组讨论的组织管理等。针对这些问题，我计划在今后的教学中进行改进。例如，我可以提前给学生做一些心理辅导，帮助他们克服课堂上的紧张情绪；同时，我也会加强对学生小组合作能力的培训，提高课堂讨论的效率。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.根据课文《雪猴》，用自己的话复述雪猴的生活习性和生活环境，字数在200字左右。

答案示例：雪猴是一种生活在高山密林中的灵长类动物，它们善于攀爬和跳跃，动作敏捷。雪猴的食物主要是水果、昆虫和嫩芽，它们有着敏锐的嗅觉和视觉。雪猴群居生活，有着严格的等级制度，社群中的成员相互依赖，共同照顾幼崽。

2.结合课文内容，谈谈你对动物保护的看法，字数在150字左右。

答案示例：动物是我们生态环境中重要的一环，保护动物就是保护我们人类的家园。我们应该尊重每一种生命，保护动物的生存环境，反对任何形式的虐待和贩卖野生动物的行为。同时，我们也要积极参与到动物保护的行动中去，比如参加植树造林、垃圾分类等环保活动，为动物创造一个更好的生活环境。

3.请你就如何保护雪猴的生活环境，提出两条具体的建议，字数在100字左右。

答案示例：建议一：加强野生动物保护法律法规的宣传，提高人们的保护意识。建议二：设立野生动物保护区，禁止砍伐和破坏雪猴的生活环境。

4.请写一篇以“雪猴”为主题的短文，可以是人际关系、环保等方面的想象，字数在300字左右。

答案示例：在一片遥远的森林里，生活着一群和谐的雪猴。它们在林间跳跃，嬉戏，过着无忧无虑的生活。然而，随着人类的不断入侵，雪猴的生存环境变得越来越危险。有一天，雪猴们决定联合起来，保护自己的家园。它们开始主动与人类交流，讲述自己的生活故事，希望人类能够理解并保护它们。通过雪猴们的努力，人类逐渐意识到了保护动物的重要性，开始采取行动保护雪猴的生活环境。最终，人与雪猴和谐共处，共同守护这片美丽的森林。

5.找出与“雪猴”相关的两个词语，并解释其含义。

答案示例：词语一：猴年，指农历以十二生肖轮回为一年的猴年，与雪猴无直接关联。词语二：猴戏，指中国古代的一种表演艺术，演员戴着猴面具表演，与雪猴无直接关联。课堂课堂评价主要通过以下几个方面进行：

1.提问：在课堂上，教师通过提问的方式了解学生的学习情况。对于课文内容的理解、人物形象的把握、修辞手法的运用等，教师会提出相应的问题，检查学生是否掌握了这些知识点。同时，教师也会根据学生的回答，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.观察：教师在课堂上会观察学生的表现，包括他们的参与度、专注度、互动情况等。通过观察，教师可以了解学生的学习状态，及时发现问题并进行解决。例如，如果发现有学生注意力不集中，教师可以采取一些措施，如调整教学方式、增加互动环节等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.测试：教师可以通过小测试的方式，了解学生对课文内容的理解程度。测试可以是口头提问、小测验等形式，测试的内容包括课文情节、人物形象、修辞手法等。通过测试，教师可以及时发现问题并进行解决。

作业评价主要通过以下几个方面进行：

1.作业批改：教师会认真批改学生的作业，对学生的作业进行点评。对于学生的作业，教师会给出明确的评价，指