八年级物理下册 8.5 学生实验探究-影响浮力大小的因素教案（附当堂检测题及备课参考资料）（新版）北师大版

八年级物理下册8.5学生实验探究--影响浮力大小的因素教案（附当堂检测题及备课参考资料）（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自北师大版八年级物理下册第8章第5节“学生实验探究--影响浮力大小的因素”。教学内容主要包括：浮力概念的理解，探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，以及浮力大小与液体密度的关系。通过实验探究，让学生掌握以下知识点：

1.浮力的定义及计算公式；

2.物体排开液体体积对浮力大小的影响；

3.液体密度对浮力大小的影响。

附当堂检测题及备课参考资料，以巩固学生对影响浮力大小因素的理解。教学目标分析本节课旨在培养学生物理学科的核心素养，具体目标如下：

1.科学探究：通过设计实验方案，观察浮力现象，让学生掌握科学探究的方法，培养其探究能力和实证意识。

2.物理概念理解：使学生深入理解浮力的概念及其计算公式，能够解释日常生活中与浮力相关的现象，提高学生的物理概念理解能力。

3.科学思维：培养学生运用物理知识分析问题的能力，通过探究影响浮力大小的因素，让学生形成科学思维，提高解决问题的能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心，培养其积极探究、勇于质疑的科学态度，增强学生的团队合作意识和责任感。

5.创新意识：鼓励学生在实验探究过程中发挥创造力，设计独特的实验方案，提高学生的创新意识和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）浮力的定义及其计算公式：F浮=ρ液gV排，理解浮力与物体在液体中排开的液体体积的关系。

举例：通过实验让学生观察物体在液体中漂浮或沉入时，排开液体的体积变化，强调浮力与排开液体体积的正比关系。

（2）影响浮力大小的因素：物体排开液体的体积和液体的密度。

举例：引导学生通过实验探究，改变物体排开液体的体积和液体密度，观察浮力的变化，强化对影响浮力大小因素的理解。

（3）运用浮力知识解释实际现象：如船只的浮沉、物体在水中的浮力等。

举例：分析不同船只的设计，如何利用浮力原理使得船只能够稳定漂浮在水面上。

2.教学难点

（1）浮力计算公式的理解与应用：学生需要理解公式中各物理量的含义，并能够熟练运用公式计算浮力。

举例：针对具体问题，如已知物体质量和液体密度，求物体在液体中受到的浮力，指导学生如何运用公式进行计算。

（2）实验操作中的难点：如何准确测量物体排开液体的体积和液体密度。

举例：指导学生使用量筒、密度计等实验器材，掌握正确的操作方法和数据处理技巧。

（3）浮力与重力的关系：理解物体在液体中的浮沉条件，即浮力与重力的平衡关系。

举例：分析物体在液体中的浮沉情况，引导学生理解当浮力大于重力时物体上浮，浮力等于重力时物体漂浮或悬浮，浮力小于重力时物体下沉。

（4）综合运用知识解决实际问题：结合生活实例，运用浮力知识分析解决问题的能力。

举例：讨论如何设计一个能够承载一定重量的简易浮桥，引导学生运用浮力知识进行设计，并考虑实际操作中的限制因素。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，对浮力的概念、计算公式及其影响因素进行讲解，使学生形成初步的认识。

-例如，通过比较浮力与弹簧秤的拉力，帮助学生理解浮力是一种向上的力。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分析实验结果，探讨影响浮力大小的因素，培养学生合作交流和批判性思维。

-例如，让学生讨论为什么同样体积的木块和铁块在水中浮力不同，引导学生思考密度对浮力的影响。

（3）实验法：设计一系列实验，让学生亲自动手操作，观察浮力现象，从实践中掌握物理知识。

-例如，通过改变物体排开液体的体积和液体密度，让学生观察浮力的变化，加深对影响浮力因素的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示浮力现象、实验操作步骤和结果分析，提高学生的学习兴趣，增强教学直观性。

-例如，播放浮力实验操作视频，让学生更直观地了解实验过程和注意事项。

（2）教学软件：运用物理实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，加强对实验原理和操作的理解。

-例如，使用模拟软件让学生改变不同参数，观察浮力的变化，加深对浮力计算公式的理解。

（3）实物演示：准备浮力实验器材，进行现场演示，让学生更直观地感受浮力现象，提高课堂氛围。

-例如，现场演示物体在液体中的浮沉现象，引导学生分析原因并总结规律。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾之前学过的阿基米德原理，为新课探究影响浮力大小的因素做铺垫。例如，询问学生：“物体在液体中为什么会受到一个向上的力？这个力与物体排开液体的体积有什么关系？”

-结合生活实例，如船只浮在水面上、潜水艇的浮沉等，激发学生对浮力现象的兴趣，进而引入本节课的主题。

2.新课讲授（用时10分钟）

-详细讲解浮力的定义、计算公式及影响浮力大小的因素，强调浮力与物体排开液体体积和液体密度的关系。

-通过图示和实例，解释物体排开液体体积与浮力的正比关系，如浮力计的原理。

-分析不同液体密度对浮力的影响，例如，比较盐水与水的浮力差异，引导学生理解浮力与液体密度的关系。

3.实践活动（用时15分钟）

-设计实验，让学生分组进行实验探究，测量不同物体排开液体体积和不同液体密度下的浮力。

-引导学生观察实验现象，记录数据，分析浮力与物体排开液体体积和液体密度的关系。

-鼓励学生尝试解释实验结果，并与同伴分享自己的发现。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-分组讨论实验结果，让学生从以下三个方面进行举例回答：

a.浮力与物体排开液体体积的关系：分析实验中不同体积物体受到的浮力差异，总结规律。

b.浮力与液体密度的关系：探讨不同液体密度对浮力的影响，举例说明生活中的相关现象。

c.浮力与重力的关系：讨论物体在液体中的浮沉条件，解释实验中观察到的浮沉现象。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生总结本节课的重点内容，如浮力的定义、计算公式及影响浮力大小的因素。

-突出本节课的难点，如浮力与物体排开液体体积和液体密度的关系，以及浮力与重力的平衡条件。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，解释日常生活中的浮力现象，提高学生的知识应用能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普书籍：推荐学生阅读与浮力相关的科普书籍，如《物理的奇妙世界》、《浮力与船舶设计》等，以便更深入地了解浮力的原理和应用。

（2）科学展览：鼓励学生参观科技馆、物理实验室等场所，亲自体验浮力相关的实验和展示，增强对浮力知识的直观感受。

（3）实物模型：提供船只、潜水艇等浮力应用的实物模型，让学生观察和分析这些模型是如何利用浮力原理工作的。

2.拓展建议

（1）研究性学习：引导学生针对浮力在生活中的应用进行研究性学习，如浮力在船舶设计中的作用、浮力对海洋生物的影响等，提高学生的研究能力和实践能力。

（2）实验探究：鼓励学生自行设计浮力相关的实验，如制作简易潜水艇、浮力秤等，通过实践探究浮力的奥秘。

（3）跨学科学习：将浮力知识与其他学科相结合，如与数学结合研究浮力与物体形状的关系，与生物结合研究浮力对海洋生物生存的影响等，培养学生的跨学科思维。

（4）生活观察：建议学生关注生活中的浮力现象，如洗澡时肥皂泡的浮力、洗衣粉的浮选作用等，让学生学会从生活中发现物理知识。

（5）科普视频：观看与浮力相关的科普视频，如《探索发现：浮力的奥秘》等，通过生动形象的视频，帮助学生更好地理解浮力知识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及实验操作的正确性和合作态度。

-对积极参与课堂讨论、准确回答问题的学生给予表扬，鼓励学生在课堂上积极思考、表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、论证的合理性以及成果的展示效果。

-对展示成果优秀的小组给予肯定，对有创意的观点和深入的分析进行点评，提高学生的团队协作能力和表达能力。

3.随堂测试：设计针对本节课重难点的随堂测试题，检测学生对浮力知识点的掌握情况。

-根据测试结果，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和讲解，确保学生能够扎实掌握浮力相关知识。

4.实验报告：收集并评价学生的实验报告，包括实验设计、数据记录和分析、结论总结等方面。

-对实验报告中表现突出的学生给予表扬，对实验方法和数据分析中存在的问题给予指导和反馈。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂学习、讨论、测试和实验报告中的表现，给予综合评价和个性化反馈。

-与学生进行面对面交流，了解他们在学习过程中的困惑和问题，提供针对性的指导和建议。

-鼓励学生持续关注浮力相关的物理现象，将所学知识应用到实际生活中，提高学生的物理素养和创新能力。板书设计1.浮力概念与计算公式

-浮力定义：物体在液体中受到的向上力

-计算公式：F浮=ρ液gV排

2.影响浮力大小的因素

-物体排开液体体积

-液体密度

3.实验探究结果

-浮力与物体排开液体体积成正比

-浮力与液体密度成正比

4.浮力与重力的关系

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