江苏省徐州市八年级历史下册 9 开放的中国走向世界教案 川教版

江苏省徐州市八年级历史下册9开放的中国走向世界教案川教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中国走向世界

2.教学年级和班级：江苏省徐州市八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习中国走向世界的历程，使学生能够理解中国在国际舞台上的角色和地位的变化，培养他们的历史思维能力和全球视野。同时，引导学生运用史料实证的方法，分析中国对外开放的政策及其影响，提高他们的历史解释能力。此外，通过对比不同历史时期的中国与世界的互动，激发学生的家国情怀，增强他们的国家认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

（1）中国加入世界贸易组织的意义：中国加入世界贸易组织，标志着中国对外开放进入了一个新的阶段。通过加入世界贸易组织，中国可以更好地融入全球经济体系，促进国内经济的发展和改革。同时，中国加入世界贸易组织也为全球经济的增长提供了新的动力。

（2）中国对外开放政策的演变：从20世纪70年代末开始，中国实行了一系列的对外开放政策。这些政策包括设立经济特区、开放沿海城市、扩大对外贸易、吸引外资等。通过这些政策，中国成功地吸引了大量外资，推动了国内经济的发展，同时也为世界提供了一个巨大的市场。

（3）中国在国际事务中的地位和作用：随着中国经济的不断发展和国际地位的提高，中国在国际事务中的地位和作用也越来越重要。中国积极参与国际组织和多边事务，为维护世界和平和促进共同发展做出了重要贡献。

2.教学难点

（1）中国加入世界贸易组织的意义：学生可能难以理解为什么加入世界贸易组织对中国经济发展和全球经济增长都有重要意义。

（2）中国对外开放政策的演变：学生可能难以理解不同阶段的对外开放政策的具体内容和影响。

（3）中国在国际事务中的地位和作用：学生可能难以理解中国在国际事务中的具体作用和影响。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图表和数据展示中国加入世界贸易组织对中国经济和全球经济的影响，帮助学生更直观地理解其意义。

（2）通过案例分析和讨论，让学生了解不同阶段的对外开放政策的具体内容和影响，提高学生的理解和记忆。

（3）利用具体案例和事实，向学生展示中国在国际事务中的地位和作用，帮助学生更好地理解中国在国际舞台上的角色。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和显示屏

-教师电脑和打印机

-学生电脑或平板设备

-网络连接

-历史教材和教学指导书

-参考资料书籍和学术论文

2.课程平台：

-学校学习管理系统（如Moodle或Blackboard）

-在线测试和评估系统

3.信息化资源：

-相关历史事件的视频和纪录片

-历史图片和地图

-在线历史数据库和电子档案

-教育应用程序和在线学习工具

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-问题解决和案例分析

-角色扮演和模拟活动

-讲座和小组讨论

-学生演示和报告

-自我学习和探究活动教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍中国加入世界贸易组织的背景和过程，强调其对中国经济发展和全球经济的影响。

（2）分析中国对外开放政策的演变，包括经济特区设立、沿海城市开放、扩大对外贸易等，以及这些政策对中国经济发展的推动作用。

（3）讲述中国在国际事务中的地位和作用，如积极参与国际组织和多边事务，为维护世界和平和促进共同发展做出贡献。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组研究不同阶段的对外开放政策，分析其对中国经济发展的影响。

（2）学生查找中国在国际事务中的具体案例，展示中国在世界舞台上的作用。

（3）学生讨论中国加入世界贸易组织的意义，并提出自己的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论对外开放政策对我国经济的影响，举例说明。

（2）学生探讨中国在国际事务中的地位和作用，举例说明。

（3）学生分析中国走向世界所面临的挑战和机遇，并提出应对策略。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调中国走向世界的重要性。提出问题：“你们认为，未来中国走向世界会有哪些新的发展？”激发学生的思考和探讨。

总计用时：45分钟。学生学习效果六、学生学习效果

1.理解并描述中国加入世界贸易组织的背景、过程和意义。

2.分析中国对外开放政策的演变，并解释这些政策对中国经济发展的影响。

3.识别并描述中国在国际事务中的地位和作用，包括参与国际组织和多边事务的情况。

4.运用史料实证的方法，分析中国对外开放的政策及其影响，提高历史解释能力。

5.培养全球视野，理解中国在国际舞台上的角色和地位的变化，增强国家认同感和自豪感。

6.提高批判性思维和问题解决能力，通过实践活动和小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

7.提高团队合作和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，与他人合作并共同完成任务。

8.提高自主学习和探究能力，通过查找资料和自主研究，深入探究中国走向世界的历史和现状。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性以及课堂讨论的积极性。评估学生对课程内容的理解程度和思考问题的深度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，包括他们的思考深度、观点表达和合作能力。检查学生是否能准确地总结和展示他们小组的研究成果。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课程内容的掌握程度。测试可以包括选择题、简答题或论述题，以检验学生对重点知识点的理解和记忆。

4.实践活动：评估学生在实践活动中的表现，包括他们的操作技能、问题解决能力和创新思维。观察学生是否能将所学知识应用到实际情境中，并有效地解决问题。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动进行综合评价。提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力并给予建设性的指导。同时，根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与改进在教授中国走向世界这一课题时，我意识到学生对于对外开放政策的理解和全球经济一体化的影响有一定的难度。在教学过程中，我尝试采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论和实践活动，以激发学生的兴趣和参与度。

在反思活动中，我注意到学生在讨论中国加入世界贸易组织的影响时，对于具体的经济学概念和全球经济一体化的过程理解不够深入。此外，学生在分析中国在国际事务中的地位和作用时，缺乏对于具体国际组织和外交政策的了解。

针对这些反思结果，我制定了以下改进措施：

首先，我计划在未来的教学中引入更多的经济学概念和全球经济一体化的理论知识，以帮助学生更深入地理解中国加入世界贸易组织的意义和影响。例如，我可以使用图表和数据来说明全球贸易和经济一体化的趋势，以及中国在这一过程中的角色。

其次，我将增加对于具体国际组织和外交政策的介绍，以帮助学生更好地理解中国在国际事务中的地位和作用。例如，我可以让学生研究中国参与的重要国际组织，如联合国、世界贸易组织等，并分析中国在这些组织中的作用和贡献。

最后，我还计划增加学生的实践活动，以提高他们的实际操作能力和问题解决能力。例如，我可以让学生模拟国际谈判或制定一份关于中国对外开放政策的报告，以培养他们的实际操作能力和批判性思维。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《中国加入世界贸易组织的影响》、《中国对外开放政策的演变》、《中国在国际事务中的地位和作用》等学术论文和书籍。

-视频资源：关于中国加入世界贸易组织的纪录片、采访和相关新闻报道。

-历史案例：其他国家和地区加入世界贸易组织的案例，以及它们的影响和经验。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读和观看拓展内容，并进行笔记和思考。

-鼓励学生对于拓展内容中的关键问题和观点进行深入研究和分析。

-学生可以就拓展内容中的问题向教师提问，寻求指导和帮助。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应将拓展学习的内容与课堂所学的知识进行联系，加深对于课程内容的理解和应用。

-学生可以结合拓展内容，撰写一篇关于中国走向世界的文章或报告，表达自己的观点和见解。

-学生可以参与学校或社区的相关活动，如辩论赛、讲座等，展示自己的学习和研究成果。板书设计①中国加入世界贸易组织的背景、过程和意义。

②中国对外开放政策的演变，包括经济特区设立、沿海城市开放、扩大对外贸易等。

③中国在国际事务中的地位和作用，如积极参与国际组织和多边事务。

2.关键词

①加入世界贸易组织

②