安徽省长丰县高中化学 第四章 保护生存环境 4.2 爱护水资源教案 新人教版选修1

安徽省长丰县高中化学第四章保护生存环境4.2爱护水资源教案新人教版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自新人教版选修1化学教材第四章“保护生存环境”的4.2节“爱护水资源”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.水资源的概念和分类：介绍地球上的水资源分布、种类及其在自然界中的循环过程。

2.水资源的价值：强调水资源在人类生活和农业生产中的重要作用，以及在水资源利用过程中存在的问题。

3.水体污染的原因及防治措施：分析水体污染的主要来源、危害及防治方法，如工业废水、生活污水、农业面源污染等。

4.节约用水的方法：传授节约用水的基本知识和技巧，提高学生在生活中节约用水的意识。

5.水资源保护的法律法规：简要介绍我国水资源保护的相关法律法规，提高学生的法律意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习水资源的相关知识，使学生能够运用科学的方法和观点，分析和解决实际问题。同时，本节课还强调社会责任，希望学生能够理解水资源保护的重要性，积极践行节约用水，宣传水资源保护的政策法规，提高公众的水资源保护意识。此外，通过对水资源的分类、价值和保护措施的学习，学生能够提高信息素养，掌握获取和处理信息的能力，为未来的学习和研究工作打下基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）水资源的概念和分类：地球上的水资源分布、种类及其在自然界中的循环过程。

（2）水资源的价值：水资源在人类生活和农业生产中的重要作用，以及在水资源利用过程中存在的问题。

（3）水体污染的原因及防治措施：分析水体污染的主要来源、危害及防治方法，如工业废水、生活污水、农业面源污染等。

（4）节约用水的方法：传授节约用水的基本知识和技巧，提高学生在生活中节约用水的意识。

（5）水资源保护的法律法规：简要介绍我国水资源保护的相关法律法规，提高学生的法律意识。

2.教学难点

（1）水体污染的原因及防治措施：学生难以理解水体污染的复杂性和多样性，以及各种污染来源对水资源的影响。

（2）节约用水的方法：学生在生活中可能缺乏节约用水的意识，难以掌握实用的节约用水技巧。

（3）水资源保护的法律法规：学生可能对法律法规的概念较为模糊，难以理解水资源保护法律制度的具体内容。

为突破上述难点，教师应采用生动形象的案例、实际数据、互动讨论等方式，引导学生深入理解水体污染的严重性，掌握节约用水的方法，并提高水资源保护的法律意识。同时，教师应注重理论与实践相结合，鼓励学生在日常生活中践行节约用水的良好习惯，为保护水资源作出贡献。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版选修1化学》第四章“保护生存环境”的4.2节“爱护水资源”相关内容的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.水资源的分布和利用图解：用以说明地球上水资源的分布情况及其在各领域的应用。

b.水体污染案例图片：展示不同类型的水体污染状况，如工业废水排放、农业面源污染等。

c.节约用水方法手册：提供生活中实用的节约用水技巧，鼓励学生实践应用。

d.水资源保护法律法规文档：简要介绍我国水资源保护的相关法律法规。

3.实验器材：

a.水质检测套件：用于检测水中溶解固体、pH值、硬度等指标，让学生了解水体的污染情况。

b.污水处理模型：展示污水处理的原理和过程，帮助学生理解水体污染的防治方法。

c.节水装置：展示节水效果，鼓励学生思考和创造更多的节水方法。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室座位布置成小组讨论的形式，便于学生进行小组讨论和互动交流。

b.实验操作台：布置实验操作区域，确保实验空间的充足和安全。

c.投影屏幕：设置投影屏幕，用于展示多媒体资源和讲解教学内容。

d.白板：用于记录学生提出的问题、讨论成果等，方便学生回顾和总结。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对水资源保护的兴趣，引发思考。

过程：教师通过展示地球水资源分布的图片，引导学生关注全球水资源状况，然后提出问题：“为什么我们需要爱护水资源？”让学生思考水资源保护的重要性。

2.水资源的概念和分类（10分钟）

目标：使学生理解水资源的基本概念和分类。

过程：教师简要介绍水资源的概念，然后详细讲解水资源的分类，包括地表水、地下水、咸水等，并引导学生通过实例了解各种水资源的特点和应用。

3.水资源的价值（20分钟）

目标：使学生认识到水资源的价值，并理解节约用水的重要性。

过程：教师通过展示水资源在农业、工业、生活等领域的应用实例，让学生了解水资源的价值。同时，引导学生思考和讨论在日常生活中如何节约用水。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和问题解决能力。

过程：教师提出讨论话题：“如何保护水资源？”学生分组进行讨论，提出保护水资源的措施和方法，并分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：教师邀请几名学生上台展示他们的讨论成果，其他学生进行点评和提问。教师对学生的展示和点评进行指导和点评，引导学生深入思考水资源保护的问题。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课的主要内容，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调水资源保护的重要性，并提醒学生在日常生活中注意节约用水。最后，教师对学生的表现进行总结和评价。学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握水资源的基本概念、分类、价值以及保护水资源的法律法规。他们能够理解水资源的有限性及其在人类社会中的重要性，认识到保护水资源的紧迫性和必要性。

2.技能提升：学生能够运用科学的方法和观点分析和解决实际问题，如分析水体污染的原因和防治措施，提出节约用水的措施和方法。他们还能够通过实验操作，掌握水质检测的基本方法，提高实践操作能力。

3.思维发展：学生能够培养批判性思维和创造性思维。他们能够对水资源保护的问题进行深入思考，提出解决问题的策略，并能够对不同的观点进行分析和评价。

4.价值观形成：学生能够树立环保意识，增强社会责任感和法律意识。他们能够理解水资源保护对人类社会和自然环境的重要性，积极践行节约用水，宣传水资源保护的政策法规，提高公众的水资源保护意识。

5.行为改变：学生能够在日常生活中体现出节约用水的良好习惯，如关闭水龙头、使用节水设备等。他们能够主动参与水资源保护的活动，如参加节水竞赛、参与社区水资源保护项目等，为保护水资源作出实际行动。

6.团队合作：学生在小组讨论和课堂展示中能够培养团队合作意识和沟通表达能力。他们能够学会与他人合作，共同解决问题，提出创新的解决方案，并在团队中发挥自己的特长。

7.持续学习：学生能够对水资源保护的相关知识产生浓厚的兴趣，激发他们继续学习和探索的欲望。他们能够主动寻找更多的学习资源，如阅读相关的书籍、参加水资源保护的讲座等，不断提高自己的知识水平和综合素质。板书设计1.水资源的概念和分类

-概念：地球上的水循环过程及各种水资源的形态和特点。

-分类：地表水、地下水、咸水等。

2.水资源的价值

-价值：在农业、工业、生活等领域的应用和重要性。

-节约用水：生活中的节水方法和技巧。

3.水体污染的原因及防治措施

-原因：工业废水、生活污水、农业面源污染等。

-防治措施：污水处理、污染物控制、法规制度等。

4.节约用水的方法

-方法：关闭水龙头、使用节水设备、一水多用等。

-实践：学生生活中的节水实践案例。

5.水资源保护的法律法规

-法律法规：介绍我国水资源保护的相关法律法规。

-宣传：水资源保护的宣传教育活动。

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过图文结合的方式，使得学生能够一目了然地了解水资源保护的重要性和方法。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

（1）水资源的概念和分类：请学生总结水资源的基本概念和各类水资源的特点，并以思维导图的形式呈现。

（2）水资源的价值：让学生举例说明水资源在农业、工业、生活等领域的应用，并分析其重要性。

（3）水体污染的原因及防治措施：要求学生分析水体污染的主要来源和危害，提出具体的防治措施，并结合实际案例进行阐述。

（4）节约用水的方法：布置学生设计一个节水计划，包括在日常生活中如何节约用水，以及如何推广节水意识。

（5）水资源保护的法律法规：让学生简要介绍我国水资源保护的相关法律法规，并提出自己的看法和建议。

2.作业反馈

（1）对学生的作业进行及时批改，给出明确的评分和评价。

（2）针对学生作业中存在的问题，给予具体的指正和建议，如语法错误、表达不清、观点不准确等。

（3）鼓励学生提问和答疑，对学生的疑问进行耐心解答，帮助学生巩固作业中的知识点。

（4）定期与学生进行作业交流，了解学生在完成作业过程中的困难和收获，及时调整教学方法和作业布置。

（5）对学生的进步和优秀表现给予肯定和表扬，激发学生的学习积极性和自信心。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

a.《水：一种被忽视的资源》（英文版），作者：MarcReisner。

b.《中国水资源报告》，作者：中国水利部。

c.《水环境保护与治理》，作者：张晓亮。

（2）视频资源：

a.TED演讲：“水：我们共同的挑战”（英文版）。

b.纪录片：“水危机：全球水资源挑战”（英文版）。

2.拓展要求