三年级信息技术上册 认识计算机教案 人教新课标版

三年级信息技术上册认识计算机教案人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术上册认识计算机教案人教新课标版教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级信息技术上册中的“认识计算机”。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标等。本节课将在此基础上，进一步引导学生认识计算机的基本组成、功能以及使用注意事项。

具体内容包括：

1.计算机的基本组成：硬件和软件。硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等；软件包括操作系统、应用软件等。

2.计算机的功能：办公、学习、娱乐、网络应用等。

3.计算机的使用注意事项：正确开关机、爱护设备、安全上网等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习，学生将能够：

1.培养信息意识，了解计算机在现代社会中的重要性，以及如何利用计算机获取和处理信息。

2.发展计算思维，掌握计算机的基本组成和功能，学会运用计算机解决问题。

3.提升数字化学习与创新能力，学会自主学习计算机知识，探索新的学习方法和途径。

4.增强信息社会责任，遵守计算机使用规范，注意个人信息安全，合理利用网络资源。重点难点及解决办法重点：

1.计算机的基本组成

2.计算机的功能

3.计算机的使用注意事项

难点：

1.计算机硬件和软件的关系

2.正确开关机的方法

3.安全上网的意识

解决办法：

1.通过实物展示和图片，直观地向学生讲解计算机的硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.通过操作演示和练习，让学生掌握正确开关机的方法，并强调注意事项。

3.通过案例分析和讨论，引导学生了解网络安全知识，提高安全上网的意识。

4.针对硬件和软件的关系，可以通过对比和实例讲解，帮助学生理解二者之间的联系。

5.对于难以理解的知识点，可以设置课后作业和实践操作，让学生在实际操作中加深理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，将采用以下教学方法：

讲授法：讲解计算机的基本组成、功能和注意事项，引导学生了解计算机的基础知识。

直观演示法：通过实物展示和图片，让学生直观地了解计算机的硬件组成。

操作练习法：组织学生进行实际操作，掌握正确开关机的方法，培养安全上网的意识。

案例分析法：通过案例分析和讨论，让学生了解网络安全知识，提高信息社会责任。

2.设计具体的教学活动

情境导入：以生活中常见的计算机应用为例，引导学生思考计算机的作用和重要性，激发学习兴趣。

分组讨论：让学生分组讨论计算机的基本组成，每组选出一个代表进行汇报，培养团队合作和计算思维。

操作演练：分组进行开关机操作练习，互相检查，确保每位学生都能掌握正确的方法。

网络安全辩论赛：以小组为单位，展开网络安全知识的辩论赛，提高学生对信息社会责任的认识。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示计算机的基本组成、功能和注意事项，增强学生的直观感受。

视频：播放计算机硬件组装和软件安装的视频，帮助学生更好地理解计算机的组成。

在线工具：利用在线工具进行实际操作练习，巩固所学知识，提高学生的动手能力。

实物展示：展示计算机硬件设备，如主机、显示器、键盘、鼠标等，让学生直观地了解硬件组成。

五、教学过程

1.课前准备：检查学生已掌握的基本电脑操作技能，了解学生对计算机的认知程度。

2.课程导入：通过情境导入，引导学生思考计算机的作用和重要性，激发学习兴趣。

3.教学内容讲解：运用讲授法和直观演示法，讲解计算机的基本组成、功能和注意事项。

4.教学活动实施：组织分组讨论、操作演练和网络安全辩论赛，让学生积极参与，提高实际操作能力。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调计算机的基本组成、功能和注意事项。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

7.教学反思：针对本节课的教学过程，进行总结和反思，为下一节课的教学提供改进方向。教学流程1.导入新课（5分钟）

利用校园网络环境，向学生展示一些生活中常见的计算机应用场景，如网上购物、在线学习、电子支付等。引导学生思考：这些场景中计算机扮演了什么角色？它们是如何发挥作用的？从而引出本节课的主题——认识计算机。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解计算机的基本组成：主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备，以及操作系统、应用软件等软件。通过PPT展示实物图片和操作界面，让学生直观地了解计算机的硬件和软件组成。

（2）介绍计算机的功能：办公、学习、娱乐、网络应用等。举例说明计算机在各个领域中的应用，如用Word编写文档、用Excel制作表格、用网络浏览器搜索信息等。

（3）讲解计算机的使用注意事项：正确开关机、爱护设备、安全上网等。强调遵守计算机使用规范的重要性，引导学生养成良好的计算机使用习惯。

3.实践活动（10分钟）

（1）组织学生进行开关机操作练习，互相检查，确保每位学生都能掌握正确的方法。

（2）让学生尝试使用网络浏览器，搜索自己感兴趣的信息，了解网络应用的基本操作。

（3）引导学生关注计算机安全知识，学习如何保护个人信息，避免上网陷阱。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）分组讨论计算机的基本组成，每组选出一个代表进行汇报，培养团队合作和计算思维。

（2）针对计算机的功能，小组成员共同探讨：在日常生活中，你如何利用计算机提高学习和工作效率？分享各自的经验和方法。

（3）讨论计算机使用注意事项，以案例分析的形式，让学生了解网络安全知识，提高信息社会责任。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课所学内容，强调计算机的基本组成、功能和注意事项。鼓励学生在日常生活中多运用计算机，提高自己的信息素养。同时，提醒学生注意计算机使用安全，养成良好的计算机使用习惯。

总用时：45分钟学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备，以及操作系统、应用软件等软件概念。他们还能够了解计算机在不同领域的功能，如办公、学习、娱乐、网络应用等。

2.技能提升：学生将能够熟练进行开关机操作，掌握正确的开关机方法，并能够爱护设备，注意个人信息安全，避免上网陷阱。他们还能够通过实际操作，体验网络浏览器的使用，了解网络应用的基本操作。

3.思维培养：通过小组讨论和案例分析，学生将能够培养团队合作和计算思维能力。他们将学会如何与他人合作，共同解决问题，并通过案例分析，了解网络安全知识，提高信息社会责任意识。

4.兴趣激发：通过生活中的实际例子和实践活动，学生将能够激发对计算机的兴趣，了解计算机在现代社会中的重要作用，并认识到学习计算机知识的重要性。

5.习惯养成：学生将能够在日常生活中养成良好的计算机使用习惯，如正确开关机、爱护设备、安全上网等。他们将能够意识到遵守计算机使用规范的重要性，并能够在实际操作中体现出来。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂上，我尝试采用了多种教学方法来引导学生认识计算机的基本组成、功能以及使用注意事项。通过讲授法，我能够系统地讲解计算机硬件和软件的概念，让学生对计算机有一个全面的了解。同时，我利用直观演示法，让学生直观地看到了计算机硬件设备，这有助于他们更好地理解计算机的实体构成。

在实践活动环节，我组织学生进行开关机操作练习，互相检查，确保每位学生都能掌握正确的方法。这个环节的设计旨在让学生能够将所学的知识付诸实践，提高他们的实际操作能力。然而，我也发现有些学生在操作中仍然存在一些问题，比如开关机顺序不正确，这可能是因为他们对计算机的使用还不够熟悉。

在学生小组讨论环节，我引导学生关注计算机安全知识，学习如何保护个人信息，避免上网陷阱。这个环节的设计旨在提高学生的信息社会责任意识。然而，我也发现有些学生在讨论中表现出对网络安全知识的不了解，这可能是因为他们在日常生活中对这方面的问题关注不够。

教学总结：

总体来说，我觉得今天的教学效果还是不错的。大部分学生能够掌握计算机的基本组成和功能，他们也能够在实际操作中正确开关机。同时，通过小组讨论，他们也能够了解到网络安全知识的重要性。

然而，我也意识到教学中存在一些问题。首先，对于计算机硬件和软件的关系，有些学生可能还是不够理解，这可能需要我在今后的教学中进一步讲解和巩固。其次，在实践活动环节，我发现有些学生对计算机的使用还不够熟悉，这可能需要我在今后的教学中更多地给予个别辅导。最后，在学生小组讨论环节，有些学生表现出对网络安全知识的不了解，这可能需要我在今后的教学中更多地引入实际案例和情景，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。例如，我可以利用更多的实际案例来讲解计算机硬件和软件的关系，让学生能够更直观地理解。我也可以在实践活动环节中，给予学生更多的个别辅导，帮助他们更好地掌握计算机的使用技巧。此外，我还可以在学生小组讨论环节中，引入更多的实际案例和情景，让学生能够更好地理解和应用所学知识。内容逻辑关系①教学内容的引入：通过生活中常见的计算机应用场景，引导学生思考计算机的作用和重要性，激发学习兴趣。

②计算机的基本组成：主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备，以及操作系统、应用软件等软件。

③计算机的功能：办公、学习、娱乐、网络应用等。

④计算机的使用注意事项：正确开关机、爱护设备、安全上网等。

⑤实践活动：组织学生进行开关机操作练习，互相检查，确保每位学生都能掌握正确的方法。

⑥学生小组讨论：分组讨论计算机的基本组成，每组选出一个代表进行汇报，培养团队合作和计算思维。

⑦网络安全辩论赛：以小组为单位，展开网络安全知识的辩论赛，提高学生对信息社会责任的认识。

⑧总结回顾：总结本节课所学内容，强调计算机的基本组成、功能和注意事项。典型例题讲解例题1：

题目：请列出计算机硬件的组成部分。

答案：计算机硬件主要包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

例题2：

题目：请简述计算机软件的分类。

答案：计算机软件分为系统软件和应用软件。系统软件包括操作系统、驱动程序等；应用软件包括办公软件、学习软件、娱乐软件等。

例题3：

题目：请举例说明计算机在办公领域的应用。

答案：计算机在办公领域中的应用包括文档编辑、数据处理、邮件收发、会议记录等。

例题4：

题目：请简述计算机的正确开关机顺序。

答案：计算机的正确开关机顺序是先打开显示器，再打开键盘和鼠标，最后打开主机；关闭时先关闭主机，再关闭键盘和鼠标，最后关闭显示器。

例题5：

题目：请列举一些常见的网络安全问题及预防措施。

答案：常见的网络安全问题有病毒感染、信息泄露、网络欺诈等。预防措施包括安装杀毒软件、定期更新系统、不随意点击不明链接、设置复杂密码等。

例题6：

题目：请简述计算机在家庭娱乐领域的应用。

答案：计算机在家庭娱乐领域的应用包括观看电影、听音乐、玩游戏、学习娱乐知识等。

例题7：

题目：请列举一些常用的计算机输入设备。

答案：常用的计算机输入设备有键盘、鼠标、摄像头、麦克风等。

例题8：

题目：请简述计算机在教育领域的应用。

答案：计算机在教育领域的应用包括在线学习、资源共享、教学管理、考试评估等。

例题9：

题目：请列举一些常见的计算机输出设备。

答案：常见的计算机输出设备有显示器、打印机、音箱等。

例题10：

题目：请简述计算机在医疗领域的应用。

答案：计算机在医疗领域的应用包括病例管理、影像诊断、远程会诊、药物研发等。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成一张关于计算机基本组成的思维导图，要求学生用自己的话概括计算机硬件和软件的组成，并标明它们之间的关系。

2.请学生举例说明计算机在生活中的应用，并简要说明这些应用的特点和优势。

3.请学生设计一个关于计算机使用安全的小册子，内容包括如何正确开关机、如何保护个人信息、如何避免网络陷阱等。

4.请学生进行一次家庭调查，了解家庭成员对计算机的使用情况，并尝试提出一些建议，以促进家庭成员合理、安全地使用计算机。

5.请学生根据本节课所学内容，设计一个关于计算机使用的课堂演示，向其他同学展示计算机的基本组成、功能和注意事项。

作业反馈：

1.在批改学生的思维导图作业时，我会检查学生是否能够准确地概括计算机硬件和软件的组成，以及是否能够正确标明它们之间的关系。对于存在的问题，我会指出并给出改进建议，如要求学生用更简洁明了的语言表达，或提供更多的实例来支持他们的观点。

2.在批改学生的应用实例作业时，我会检查学生是否能够准确地举例说明计算机在生活中的应用，并简要说明这些应用的特点和优势。对于存在的问题，我会指出并给出改进建议，如要求学生提供更多的细节来支持他们的观点，或鼓励他们尝试从不同的角度来分析问题。

3.在批改学生的小册子作业时，我会检查学生是否能够设计出一个清晰、有用的关于计算机使用安全的小册子。对于存