第1课《感受生活中的法律》第一课时 （教学设计）部编版道德与法治六年级上册

第1课《感受生活中的法律》第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员设计思路本节课旨在让学生通过观察和思考，理解法律在生活中的重要作用，提高法律意识。结合部编版道德与法治六年级上册教材，以“感受生活中的法律”为主题，设计以下教学活动：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生从身边的法律现象入手，深入探讨法律对个人和社会的保障作用，培养正确的法治观念。教学内容与实际生活紧密结合，注重培养学生的实践能力和思考能力，使之能够自觉遵守法律，维护社会秩序。核心素养目标培养学生法治意识，提高学生的法律素养，使其能够理解法律在维护社会秩序、保障公民权益中的核心作用。通过本节课的学习，学生将能够识别生活中的法律规范，形成自觉遵守法律的内在动机，增强社会责任感和公民素养。重点难点及解决办法重点：理解法律的基本概念、作用和重要性，以及法律与生活的紧密联系。

难点：将法律知识与实际生活情境相结合，培养学生的法律意识和应用能力。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.利用案例分析，将抽象的法律概念具体化，让学生在具体情境中感受法律的作用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法律情境，体验法律规范对行为的影响。

3.引导学生进行小组讨论，分享生活中遇到的法律问题及解决方法，增强法律意识。

4.结合课本内容，布置相关作业，让学生在家庭和社区中观察法律现象，记录并分析。

5.定期进行课堂反馈，针对学生的疑问和困惑，及时调整教学方法和内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-道德与法治六年级上册教材

-法律案例资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-角色扮演道具

-小组讨论指导卡片

-课堂反馈问卷

-法律宣传视频资料教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过提问学生生活中常见的法律现象，如交通规则、学校纪律等，引导学生思考法律的作用，激发学生对法律的好奇心和学习兴趣。接着，教师简要介绍本节课的主题“感受生活中的法律”，明确学习目标和重难点。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师通过展示教材中的案例，引导学生了解法律的基本概念和作用，让学生认识到法律是维护社会秩序和保障公民权益的基石。

-教师讲解法律与生活的紧密联系，通过实例说明法律对个人行为的影响，强调遵守法律的必要性。

-教师运用多媒体资源展示法律宣传视频，让学生更加直观地感受法律的重要性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组进行角色扮演，模拟生活中的法律情境，如遵守交通规则、处理邻里纠纷等，让学生在实践中体验法律的作用。

-教师提供法律案例资料，让学生分析案例中的法律问题，讨论法律规范的具体应用。

-学生根据教材内容，设计一份法律宣传海报，通过创意设计加深对法律的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

内容举例回答：

-教师提出讨论话题：“在你们的日常生活中，有哪些法律现象给你们留下了深刻印象？”学生分组讨论，举例回答如遵守红绿灯、不抄袭作业等。

-教师引导学生思考：“如果不遵守法律会带来哪些后果？”学生讨论后回答，如交通违规可能导致事故、不诚实行为可能失去信任等。

-教师提问：“如何提高自己的法律意识？”学生讨论后回答，如学习法律知识、关注法律新闻、遵守法律规定等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调法律在生活中的重要性，提醒学生在日常生活中要自觉遵守法律。教师针对学生的讨论和实践活动进行点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生继续学习法律知识，提高法律素养。最后，教师布置相关作业，要求学生在课后观察生活中的法律现象，并记录自己的感悟。学生学习效果1.知识理解方面：学生能够准确理解法律的基本概念、作用和重要性，认识到法律与生活的紧密联系。他们能够举例说明法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的具体作用，如遵守交通规则、不抄袭作业等。

2.法律意识方面：学生在学习过程中，逐渐形成了自觉遵守法律的内在动机。他们能够识别身边的违法行为，并意识到这些行为可能带来的后果，如交通违规可能导致事故、不诚实行为可能失去信任等。

3.实践能力方面：通过角色扮演、案例分析和海报设计等实践活动，学生能够将法律知识应用于实际生活中。他们在模拟情境中学会如何遵守法律，如何处理法律问题，提高了自己的法律素养。

4.讨论交流方面：学生在小组讨论中，能够积极表达自己的观点，与同伴共同探讨法律问题。他们学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了沟通协作能力。

5.自我提升方面：学生在课后观察生活中的法律现象，记录自己的感悟。他们逐渐形成了自我反思的习惯，通过不断学习法律知识，提高自己的法治素养。

6.社会责任感方面：学生认识到法律对于维护社会公平正义的重要性，增强了社会责任感。他们愿意积极参与社会公益活动，为构建法治社会贡献自己的力量。

7.情感态度方面：学生在学习过程中，对法律产生了敬畏之心，对法治社会充满了信心。他们愿意自觉遵守法律，成为遵纪守法的公民。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，教师通过设计有针对性的问题，引导学生思考并回答，以此检验学生对法律知识的理解和掌握程度。问题应涵盖法律概念、法律作用、法律与生活的联系等方面，以便全面评估学生的知识吸收情况。

-观察学生在课堂上的参与度，包括在小组讨论中的表现、角色扮演的投入程度以及在回答问题时的思维敏捷性。教师应记录学生的表现，对积极参与、表现出色的学生给予肯定和鼓励。

-定期进行小测验或测试，以书面或口头形式进行，检验学生对课程内容的理解和记忆。测试内容应包括法律知识要点、案例分析等，以评估学生对法律概念的应用能力。

-教师应随时关注学生的反馈，及时发现他们在学习过程中遇到的问题。对于学生提出的问题，教师应耐心解答，引导学生正确理解法律知识。

2.作业评价：

-对学生的作业进行仔细批改，重点关注学生对法律概念的理解深度、案例分析的正确性以及作业的完整性。批改时，教师应使用规范的批改符号，对学生的作业进行详细点评。

-及时反馈学生的学习效果，通过个别辅导或全班讲解的方式，指出学生在作业中的优点和不足，提供改进建议。同时，鼓励学生针对自己的不足进行自我反思和修正。

-对于作业完成出色的学生，教师应给予表扬和奖励，以激发学生的学习积极性。对于作业完成有困难的学生，教师应提供额外的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍。

-定期与学生进行作业交流，了解他们在完成作业过程中的困惑和需求，根据学生的反馈调整教学策略和作业难度，确保作业与学生的实际水平和学习进度相匹配。典型例题讲解例题1：案例分析

题目：小明在十字路口闯红灯，被交通警察拦下并处以罚款。请分析小明的行为是否违法，并说明理由。

答案：小明的行为违法。根据交通法规，闯红灯是违法行为，不仅危害自己的生命安全，也可能对他人造成伤害。因此，小明的行为违反了交通法规，理应受到相应的处罚。

例题2：情境模拟

题目：你是学校的一名学生，发现同学小华经常抄袭作业。请模拟你如何劝说小华停止抄袭行为，并说明你的理由。

答案：我会这样劝说小华：“小华，抄袭作业是违反学校规定的行为，不仅会影响你的学习进步，还可能让你失去诚信。我们应该自觉遵守学校的规章制度，诚实做人，努力学习。让我们一起改正这个错误，共同进步吧。”

例题3：法律条文应用

题目：我国《未成年人保护法》规定，未成年人有受教育的权利。请结合这一法律条文，解释为什么每个孩子都有上学接受教育的权利。

答案：《未成年人保护法》规定未成年人有受教育的权利，这意味着每个孩子都有平等接受教育的权利，无论他们的家庭背景、性别、种族等。这是因为教育对未成年人的成长和发展至关重要，通过教育，他们可以获得知识、技能和价值观，为未来的生活打下坚实的基础。

例题4：法律意识培养

题目：请你列举至少三种提高自己法律意识的方法，并简要说明每种方法的作用。

答案：

1.学习法律知识：通过学习法律知识，了解法律的基本概念和规定，提高对法律的认知和理解。

2.关注法律新闻：通过关注法律新闻，了解社会中的法律事件和法律动态，增强对法治社会的认识。

3.参与法律活动：通过参与法律讲座、法治宣传活动等，亲身体验法律的作用和意义，提高法律意识。

例题5：法律规范应用

题目：小王在公共场所乱扔垃圾，被管理人员制止。请分析小王的行为是否违法，并说明如何正确处理垃圾。

答案：小王的行为违法。根据我国的相关法律法规，公民应遵守公共秩序，保持环境整洁，乱扔垃圾是违法行为。正确的做法是将垃圾放入垃圾桶，遵守公共道德和法律法规，共同维护环境整洁。教学反思与总结在教学《感受生活中的法律》这节课的过程中，我深感法治教育的重要性。通过这节课的教学，我认识到自己在教学方法、策略、管理等方面的一些得失和经验教训。

在教学方法上，我尝试使用了案例分析、角色扮演等多种教学方法，以增强学生的参与度和体验感。我发现，通过案例分析，学生能够更好地理解法律的作用和意义；通过角色扮演，学生能够亲身体验法律规范对行为的影响。这些方法有效地提高了学生的学习兴趣和积极性。然而，我也发现，在课堂讨论中，部分学生表现出较高的积极性，而另一部分学生则较为内向，参与度不高。这提示我在今后的教学中，需要更多地关注这部分学生，引导他们积极参与课堂讨论。

在策略上，我注重了理论与实践相结合，通过实践活动让学生将法律知识应用于实际生活中。同时，我也注重了学生的个性化发展，针对不同学生的特点和能力，给予不同的指导和帮助。但是，我也发现，在课堂实践中，部分学生对于法律概念的理解仍然较为模糊，需要我在今后的教学中加强引导和解释。

在管理上，我努力营造了一个和谐、有序的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。同时，我也加强了对学生学习过程的监控，及时发现问题并给予指导。然而，我也发现，在课堂管理中，有时对学生的要求过于严格，可能导致部分学生产生压力。在今后的教学中，我需要更加注重平衡严格与关爱，让学生在轻松愉快的环境中学习。

对本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们能够更好地理解法律的作用和意义，提高了法律意识；通过