8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《千年梦圆在今朝》，选自2023-2024学年统编版语文四年级下册。课文讲述了我国航天事业的发展历程，以及科学家们为实现航天梦付出的艰辛努力。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过学习本课，学生可以了解到我国航天事业的发展历程，与之前学习的《卫星上天》等内容相衔接，加深对航天科技的认识；同时，课文中的科学家形象和奋斗精神，能够激发学生的爱国情怀，与之前学习的《钱学森》等人物故事相呼应，提高学生的道德素养。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过分析课文《千年梦圆在今朝》，提高阅读理解水平。

2.激发学生的爱国情感，学习科学家们的奋斗精神，培养科学素养和探究意识。

3.增强学生的文化自信，了解我国航天事业的辉煌成就，传承和弘扬民族精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《千年梦圆在今朝》中描述的我国航天事业的发展历程。

2.领悟科学家们的奋斗精神和对国家发展的贡献。

难点：

1.课文中的科学术语和航天专业知识较难理解。

2.深入体会课文中的情感表达和爱国情怀。

解决办法：

1.利用多媒体展示航天器图片、视频资料，帮助学生直观理解课文中的科学术语和航天专业知识。

2.通过小组讨论、问答互动等方式，引导学生深入分析课文内容，理解科学家们的奋斗历程和情感表达。

3.结合时代背景，讲解科学家们为航天事业付出的努力，以及他们的成就对国家发展的意义，激发学生的爱国情感。

4.设计课后作业，让学生收集相关资料，进一步了解航天事业的发展，巩固所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，讲解课文内容，引导学生理解航天事业的发展历程。

2.讨论法，组织学生分组讨论科学家们的奋斗精神及其对国家发展的贡献。

3.情境教学法，通过模拟科学家工作场景，让学生体验科学探究的过程。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示课文重点内容，播放航天相关视频资料。

2.网络资源，引导学生利用互联网查阅航天历史资料，丰富课堂内容。

3.教学软件，利用互动教学软件进行课堂测验，及时反馈学生的学习情况。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段神舟飞船发射的视频，让学生直观感受航天事业的壮观。

-提出问题：请大家观看视频后，谈谈对航天事业的初步印象，以及他们想知道的相关知识。

2.讲授新课（15分钟）

-简介航天事业：讲解我国航天事业的发展简史，重点介绍“两弹一星”的背景和意义。

-分析课文：逐段阅读《千年梦圆在今朝》，解释课文中的科学术语，分析科学家们的奋斗历程。

-情感体验：引导学生体会课文中的情感表达，感受科学家们的爱国情怀。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论课文中的关键问题，如科学家们的精神品质、航天事业对国家的影响等。

-练习问答：教师提出问题，学生抢答，检查学生对课文内容的理解程度。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生扮演科学家，模拟科学家在研究过程中的对话，增强学生的参与感和体验。

-情境模拟：设置一个科学家面临困难时的情境，让学生提出解决方案，培养解决问题的能力。

-互动讨论：教师引导学生就航天科技对社会发展的影响进行讨论，促进学生思维能力的提升。

5.课堂总结（5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的主要内容和科学家的奋斗精神。

-拓展延伸：鼓励学生在课后进一步探索航天科技知识，培养学生的自主学习能力。

教学过程设计紧扣实际学情，通过情境创设、讲授新课、巩固练习和师生互动等环节，激发学生的学习兴趣，确保学生对新知识的理解和掌握，同时注重培养学生的核心素养能力，如科学素养、爱国情怀和问题解决能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解《千年梦圆在今朝》课文内容，掌握我国航天事业的发展历程，包括“两弹一星”的重要历史事件，以及科学家们的贡献和成就。

2.阅读理解：通过学习，学生的阅读理解能力得到提升，能够分析课文中的情感表达和深层含义，理解科学家们的奋斗精神和爱国情怀。

3.科学素养：学生对航天科技有了初步的认识，增强了科学探究的兴趣，能够运用所学知识解释航天相关的科学现象。

4.问题解决：学生通过课堂上的角色扮演和情境模拟，提高了面对问题时的分析和解决能力，能够提出合理的解决方案。

5.情感态度：学生通过学习，对科学家们的敬佩之情得到增强，激发了他们学习科学知识、为国家发展做贡献的愿望。

6.自主学习：学生在教师的引导下，学会了如何利用网络资源进行自主学习，提高了信息检索和处理能力。

7.交流合作：在分组讨论和互动讨论环节，学生的团队合作能力和交流沟通能力得到锻炼，能够有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。

8.核心素养：学生的科学精神、爱国主义情感、文化自信等核心素养得到提升，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。教学反思与总结这节课《千年梦圆在今朝》的教学让我有很多收获和思考。在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣和参与度，比如播放航天发射视频、分组讨论、角色扮演等。我发现这些方法很受学生欢迎，他们能够在轻松愉快的氛围中学习到知识。

在教学策略上，我注重了知识的系统性和连贯性，力求让学生在理解航天事业发展的同时，也能够感受到科学家们的奋斗精神和爱国情怀。我觉得这一点做得还不错，学生能够从课文中感受到深刻的情感。

不过，在教学管理上，我也发现了一些问题。比如在分组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，参与度不高。这让我意识到，我需要更多地关注每个学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

关于教学效果，我觉得学生们在知识掌握和情感体验上都有所收获。他们不仅理解了课文内容，还能主动去了解航天科技的发展，这对于他们的科学素养和爱国情感的培养都是有益的。

但同时，我也看到了一些不足。比如在课堂提问环节，有些学生的回答不够深入，这说明我在引导他们思考和表达方面还需要加强。此外，我也发现有些学生在理解课文中的科学术语时存在困难，我应该在讲解时更加细致，确保每个学生都能跟上进度。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-针对个体差异，我会设计更多个性化的教学活动，让每个学生都有机会参与进来。

-为了提高学生的思考和表达能力，我会增加课堂讨论的机会，并鼓励学生提出自己的观点。

-在讲解科学术语时，我会结合更多的实例和生活实际，帮助学生更好地理解和记忆。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-我国航天事业的发展历程。

-“两弹一星”的历史背景和意义。

-科学家们的奋斗精神和爱国情怀。

②教学重点词汇：

-航天器、火箭、卫星、载人航天。

-科学家、研究员、工程师、航天员。

-奋斗、探索、创新、爱国。

③教学重点句子：

-“千年梦圆在今朝，中华民族的航天梦终于实现了。”

-“科学家们为了祖国的航天事业，不畏艰难，勇攀科学高峰。”

-“两弹一星的成功发射，标志着我国航天事业取得了重大突破。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，参与度较高。在观看航天发射视频时，学生们表现出浓厚的兴趣和好奇心。在讲授新课环节，学生们能够认真听讲，对课文内容表现出较好的理解力。在师生互动环节，学生们能够积极参与讨论，提出自己的见解和问题。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够围绕教师提出的问题进行深入探讨。每个小组都能够提出自己的观点，并且在展示成果时，能够清晰地表达自己的思考过程和结论。讨论成果展示中，学生们展现出了较高的合作能力和表达能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够准确回答问题，掌握课文中的关键知识点。但仍有少数学生在理解科学术语和复杂概念上存在困难，需要教师在课后给予个别辅导。

4.课后作业：

课后作业的完成情况良好，学生们能够按照要求查阅资料，撰写关于航天科技的小论文。作业中，学生们能够结合课文内容，展示自己对航天事业的理解和认识。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，我认为学生们在知识掌握和情感体验上都有了显著的提升。在课堂表现上，我特别注意到一些平时不太活跃的学生也积极参与了讨论，这让我感到非常欣慰。小组讨论成果展示中，学生们能够有效地合作，展现出了良好的团队精神。

在随堂测试和课后作业中，我发现学