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文档简介

师德师风学习制度一、学习内容xx系列重要论述，党章党规，主要学习《中国共产党纪律处分条例》、《教育法》、《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《师德十条禁令》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《中小学教育惩戒规则》、《xx省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》、《xx省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则》、《xx市xx区教师行为规范二十条》等师德师风相关文件二、学习形式自学为主，一般一周学习至少一次，并记不少于500字的学习笔记；集中学习：由学校统一组织，一期不定时举行4次以上，教师要认真听，详细记笔记。三、具体要求1、师德师风集中学习时间，每次学习不得少于1小时。2、学校行政领导必须在学习中起带头作用，利用合适机会给教师作专题辅导，每学年每人不得少于1次。3、学习形式多样。采取集中与自学相结合、辅导与研讨相结合、学习原文与专题讨论相结合、个人撰写体会与集中交流相结合的方式，同时充分利用电化教育手段，开展学习教育活动。4、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊、书籍或做其他事情。5、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把听缺的内容补齐。6、学习方法灵活。一学：学习有关政治理论、教育法规、师德师风建设准则、规范、学校制度等；二议：联系实际进行教学研讨、专题讨论、心得交流等；三看：看有关师德师风建设的影视录象、警示教育片等；四讲：宣讲政策、教育理论专题讲座等；五写：写心得体会或专题总结等。7、、教师学习情况和师德师风考核结果存入个人师德档案，在评优、评先、职务晋升、年度考核等方面将得到体现。8、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。学习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有成效。9、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。10、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把缺少的内容补齐。11、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假

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