生活中常见的计量（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动吉美版

生活中常见的计量（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动吉美版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）生活中常见的计量（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动吉美版教学内容分析本节课的主要教学内容是生活中常见的计量。本节课是2023-2024学年六年级下册综合实践活动吉美版的一节内容。通过本节课，学生将学习到各种生活中常见的计量单位，如长度、面积、体积、质量等，以及它们在实际生活中的应用。学生将通过观察、实践和思考，了解不同计量单位之间的换算关系，提高他们在生活中的计量能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了长度、面积、体积、质量等基本概念，对本节课的内容有一定的了解。本节课将引导学生将已有知识应用到实际生活中，通过观察、实践和思考，进一步加深对计量单位的理解，提高他们在生活中的计量能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生的数学应用能力和实际问题解决能力。通过学习生活中常见的计量单位，学生能够理解并掌握长度、面积、体积、质量等基本概念及其换算关系，能够在实际生活中灵活运用这些知识，解决与计量相关的问题。同时，通过观察、实践和思考，学生能够培养自己的观察力、动手能力和逻辑思维能力，提高他们在生活中的计量能力。重点难点及解决办法重点：学生能够理解并掌握生活中常见的计量单位，如长度、面积、体积、质量等，以及它们之间的换算关系。学生能够在实际情境中灵活运用这些知识，解决与计量相关的问题。

难点：学生对于不同计量单位之间的换算关系理解不深，以及在实际情境中应用这些知识解决问题的能力。

解决办法：

1.通过实际生活中的例子，让学生直观地感受不同计量单位的使用，加深他们对计量单位的理解。例如，让学生观察和测量日常物品的长度、面积、体积等，从而加深对相关计量单位的理解。

2.通过小组讨论和合作活动，让学生在实际操作中体验和探索不同计量单位之间的换算关系。例如，让学生分组进行测量任务，然后分享他们的测量结果和换算过程，从而加深对换算关系的学习。

3.提供丰富的练习题和实际问题，让学生在解决具体问题的过程中应用所学的计量知识。例如，设计一些与生活相关的数学题目，如计算房间的面积、计算物体的体积等，让学生在解决问题的过程中巩固和提高他们的计量能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括相关的计量单位知识和小练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示不同计量单位的使用和换算关系。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验所需的器材，如尺子、测量容器、质量计等，并确保它们的安全性和完整性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-老师通过展示日常生活中的一些图片，如购物场景、烹饪场景等，引发学生对计量单位的关注。

-老师提出问题：“你们在生活中遇到过哪些计量问题？”，“你们知道长度、面积、体积、质量等计量单位吗？”。

-学生分享自己的经历和知识，老师总结并引出本节课的主题：“生活中常见的计量单位”。

2.讲授新课（15分钟）

-老师围绕教学目标和教学重点，讲解长度、面积、体积、质量等计量单位的概念和换算关系。

-老师通过示例和实际生活中的例子，让学生理解和掌握计量单位的使用和换算方法。

-学生认真听讲，积极参与，提问和解答问题。

3.巩固练习（10分钟）

-老师提供一些练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-学生互相交流和讨论，共同解决问题，老师进行指导和解答。

4.师生互动环节（10分钟）

-老师提出一些实际问题，让学生运用所学的计量知识进行解决。

-学生分组讨论，合作解决问题，老师进行指导和评价。

-每组分享他们的解题过程和结果，老师进行点评和总结。

5.课堂提问（5分钟）

-老师随机提问学生，了解他们对本节课内容的理解和掌握情况。

-学生积极回答问题，展示他们对计量单位知识的理解和应用能力。

6.总结与拓展（5分钟）

-老师对本节课的主要内容进行总结，强调计量单位在生活中的重要性。

-学生分享他们对计量单位的理解和应用经验，展示他们的学习成果。

-老师提出一些拓展问题，激发学生对计量单位的进一步思考和探索。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果，通过本节课的学习，学生能够理解并掌握生活中常见的计量单位，如长度、面积、体积、质量等，以及它们之间的换算关系。他们能够在实际情境中灵活运用这些知识，解决与计量相关的问题。此外，通过观察、实践和思考，学生能够培养自己的观察力、动手能力和逻辑思维能力，提高他们在生活中的计量能力。他们能够更好地理解计量单位在生活中的重要性，并能够运用所学的知识解决实际问题。典型例题讲解1.例题1：小明家的客厅长8米，宽5米，求客厅的面积。

-解答：客厅的面积=长×宽=8米×5米=40平方米。

-说明：此题主要考察学生对面积的计算方法和单位的理解。客厅的面积可以通过长乘以宽来计算，单位为平方米。

2.例题2：妈妈买了一桶果汁，容量为2升，喝掉了一半，还剩下多少升？

-解答：喝掉的一半为1升，所以剩下的果汁量为2升-1升=1升。

-说明：此题主要考察学生对体积的计算方法和单位的换算。喝掉一半的果汁量可以通过总容量减去喝掉的量来计算，单位为升。

3.例题3：一根铁棒的长度为1.5米，将其折成两半，每半的长度是多少米？

-解答：每半的长度为1.5米÷2=0.75米。

-说明：此题主要考察学生对长度的计算方法和单位的理解。将铁棒折成两半后，每半的长度为原长度的一半，单位为米。

4.例题4：小华家的房间长6米，宽4米，求房间的体积。

-解答：房间的体积=长×宽×高。假设房间的高为3米，则房间的体积=6米×4米×3米=72立方米。

-说明：此题主要考察学生对体积的计算方法和单位的理解。房间的体积可以通过长、宽和高的乘积来计算，单位为立方米。

5.例题5：一本厚度的书重量为200克，每页纸的重量为5克，这本书有多少页？

-解答：这本书的页数=总重量÷每页纸的重量=200克÷5克/页=40页。

-说明：此题主要考察学生对质量的计算方法和单位的换算。这本书的页数可以通过总重量除以每页纸的重量来计算，单位为页。板书设计①艺术性：

-使用不同颜色和字体的高低变化，突出重点知识点，如计量单位的概念和换算关系。

-利用图形、符号和线条，将计量单位之间的关系直观地展示出来，如长度、面积、体积的单位换算图。

-设计精美的插图，如生活中常见的物品和场景，与计量单位相对应，增加板书的趣味性。

②趣味性：

-通过有趣的比喻和实际生活中的例子，将计量单位的概念和换算关系生动地呈现给学生。

-设计互动环节，如让学生参与板书设计，绘制计量单位的关系图，增加学生的参与感和学习兴趣。

-使用幽默的语言和表情，使板书更具趣味性，引发学生的笑声和共鸣。

③实用性：

-将板书设计得简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

-板书应包含关键词汇和关键句子，帮助学生快速掌握计量单位的核心知识。

-设计实用的板书布局，使得学生能够清晰地看到各个计量单位之间的关系和换算方法。课堂1.课堂评价：

-通过提问：老师可以通过课堂提问的方式，了解学生对生活中常见的计量单位的理解和掌握情况。例如，老师可以问学生：“你们能告诉我长度、面积、体积、质量的定义吗？”或者“你们能举个例子说明如何使用这些计量单位吗？”

-观察：老师可以观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们对计量单位的学习兴趣和主动性。例如，老师可以观察学生是否积极参与讨论、是否能够主动提出问题和解答问题等。

-测试：老师可以设计一些小测试，如口算题或实际问题解决题，了解学生对计量单位的掌握程度。例如，老师可以让学生计算两个物体的体积差，或者解决一个与计量相关的生活问题。

2.作业评价：

-老师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，老师可以在学生的作业上写下：“很好，你对长度的计算方法掌握得很好！”或者“注意，体积的计算需要考虑长、宽和高。”

-老师鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。例如，老师可以写：“你的进步很大，继续保持！下次在做作业时，注意单位的转换。”或者“加油，我相信你能够