浙美7下 9暑假生活记录册 教案

浙美7下9暑假生活记录册教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为浙美7下第九章“暑假生活记录册”的制作。教学内容涉及如何通过绘画、摄影、文字等多种形式记录暑假生活，锻炼学生的观察力、创造力和表达能力。本章内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握基本的绘画和摄影技巧，能够运用线条、色彩、构图等元素进行创作。在此基础上，本节课将引导学生将这些技能应用于暑假生活的记录，使学生在实践中提高审美素养，增强对生活的热爱和感悟。同时，通过制作记录册，培养学生的动手能力和团队协作精神。核心素养目标重点难点及解决办法本节课的核心素养目标是通过暑假生活记录册的制作，提升学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。学生将运用所学知识，结合个人经历，创作出具有个性化和情感表达的记录作品，从而提高对艺术与现实生活关系的理解，培养审美情趣和创意思维。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生运用多种美术手法记录生活，形成有主题、有内涵的暑假生活记录册。

难点：如何引导学生将个人情感和创意融入作品，实现作品的艺术性和独特性。

解决办法：

1.引导学生在课前进行素材收集，通过讨论和分享激发创意灵感。

2.课堂上，教师通过示范和讲解，展示不同表现手法，帮助学生掌握多样化的记录技巧。

3.设置小组合作环节，鼓励学生相互交流、借鉴，提高团队协作能力。

4.针对难点，开展个性化指导，帮助学生挖掘自身经历，表达真实情感，提升作品的艺术表现力。教学资源软硬件资源：

1.电脑、投影仪、白板等教学设备。

2.美术用品：画纸、画笔、颜料、摄影设备等。

课程平台：

1.学校美术教室。

2.班级群共享平台，用于作品展示和交流。

信息化资源：

1.电子版教材，提供教学参考。

2.美术作品欣赏PPT，丰富学生艺术视野。

教学手段：

1.讲授与示范相结合的教学方法。

2.小组合作与个性化指导相结合的实践模式。

3.利用多媒体展示优秀作品，进行视觉传达教育。

4.定期组织学生互评、教师点评，提高评价与反思能力。教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示暑假期间同学们的活动照片，创设情境，提出问题：“你们是如何度过暑假的？有没有什么特别有趣或者有意义的事情想要分享？”通过提问激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生关注生活中的美好瞬间。

2.讲授新课（10分钟）

-结合教材内容，讲解如何运用绘画、摄影、文字等多种形式记录暑假生活，强调作品的主题、构图、色彩搭配等方面。

-通过示范，展示如何将个人情感和创意融入作品，使作品具有艺术性和独特性。

-强调学生在创作过程中要注意观察生活、挖掘有趣素材，培养审美观念。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分小组进行讨论，分享自己的暑假生活经历，并选定一个共同的主题进行创作。

-教师巡回指导，针对每个小组的作品提供个性化建议，帮助学生解决问题，提高创作水平。

-学生在讨论和实践中巩固所学知识，提高对美术表现手法的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师随机抽取学生，让其分享小组讨论的结果和创作思路，促进课堂交流。

-设置问题，引导学生思考如何在作品中融入个人情感和创意，如何提高作品的艺术性。

-通过师生互动，解决学生在创作过程中遇到的问题，拓展核心素养能力。

5.创新教学（5分钟）

-鼓励学生尝试不同的艺术表现形式，如拼贴、手账、短视频等，丰富暑假生活记录册的内容和形式。

-提供参考素材和案例，帮助学生拓展创作思路，激发创意。

6.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要总结，强调学生在创作过程中要关注生活、挖掘主题、发挥创意。

-布置作业：完成暑假生活记录册的制作，要求具有艺术性和独特性，能体现个人情感和创意。

教学过程中，教师要密切关注学生的学习进度，针对重难点进行讲解和指导，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的核心素养，提高审美观念和创意实践能力。通过双边互动，使课堂氛围活跃，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-美术作品集：提供各类美术作品的集合，包括绘画、摄影、雕塑等，以丰富学生的艺术视野。

-生活记录类书籍：推荐一些关于生活记录的书籍，如手账制作、旅行日志等，帮助学生了解不同的记录方式和技巧。

-美术展览：鼓励学生参观学校和社区的美术展览，接触更多的艺术作品，提高审美鉴赏能力。

-自然风光与人文景观：引导学生关注身边的自然风光和人文景观，作为创作灵感和素材来源。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美好瞬间，培养敏锐的观察力。

-尝试多种艺术形式：引导学生尝试绘画、摄影、手工艺等多种艺术形式，以拓宽创作思路，提高实践能力。

-创作主题研究：针对暑假生活记录册的主题，进行深入的探讨和研究，挖掘更深层次的意义和价值。

-案例分析与评价：分析教材中的案例，了解其创作背景、艺术手法和表达效果，提高审美判断能力。

-小组讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得和经验，互相学习，共同进步。教学反思与改进在教学过程中，我注意到以下几点需要反思和改进：

1.学生参与度：在导入环节，虽然通过展示暑假活动照片激发了学生的兴趣，但部分学生的参与度不高。今后，我应更加注重调动学生的积极性，例如通过设置互动游戏或小组竞赛等形式，让更多学生参与到课堂活动中。

2.教学方法：在讲解新课的过程中，我发现部分学生对绘画、摄影等技巧掌握不够熟练。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中增加示范环节，让学生跟随我一起操作，边学边练，提高他们对技巧的掌握。

3.巩固练习：在课堂练习环节，部分学生存在无从下手的情况。针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生的个别辅导，提供更具针对性的建议，帮助他们解决问题，提高创作水平。

4.课堂互动：虽然课堂提问环节有一定的互动性，但仍有部分学生未能充分发表自己的观点。为了提高课堂互动效果，我将鼓励学生多表达自己的想法，设置更多开放性问题，引导学生深入思考。

改进措施：

1.针对学生参与度不高的问题，我将在导入环节尝试更多有趣的形式，如互动游戏、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

2.在教学方法上，增加示范环节，让学生跟随我一起实践，提高他们对绘画、摄影等技巧的掌握。

3.加强巩固练习环节，对学生进行个别辅导，提供有针对性的建议，帮助他们提高创作水平。

4.提高课堂互动性，设置更多开放性问题，鼓励学生发表观点，培养他们的思考能力和表达能力。

5.定期对教学效果进行评估，根据学生的反馈和表现，调整教学策略，不断提高教学质量。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了如何通过绘画、摄影和文字等形式制作暑假生活记录册，将个人的观察、情感和创意融入作品中。以下是对本节课内容的简要小结和当堂检测：

1.课堂小结：

-理解了暑假生活记录册的制作目的和方法。

-学习了如何选择合适的素材和艺术手法来表达个人的暑假生活体验。

-掌握了通过构图、色彩、线条等元素提升作品艺术性的技巧。

-体会到了团队合作在创作过程中的重要性。

2.当堂检测：

-学生需完成一个小型的暑假生活记录册作品，以检测本节课的学习效果。

-检测内容包括：

a.是否能够运用所学技巧，如绘画、摄影等，记录下自己的暑假生活。

b.作品是否具有主题性，能否表达出个人的情感和创意。

c.作品的艺术性，包括构图、色彩、线条等方面的运用是否得当。

d.学生在创作过程中的合作与交流能力。

检测方式：

-教师巡回观察学生的创作过程，及时给予指导和反馈。

-学生在课堂结束前，将作品进行展示，进行自评、互评和教师评价。

-教师根据学生的作品和评价，总结课堂学习情况，针对性地进行下一步的教学计划调整。板书设计1.标题：《暑假生活记录册》制作

左侧：

-目的：记录暑假生活，展现个性与创意

-重点：绘画、摄影、文字融合

-技巧：构图、色彩、线条

右侧：

-步骤：

1.素材收集与筛选

2.创作主题确定

3.艺术手法运用

4.个人情感与创意融入

中间：

-作品展示区域（预留空白）

底部：

-课堂小结：

-体会生活，挖掘美好

-发挥创意，展现个性

-团队合作，共享成果

板书设计以清晰的结构、简洁明了的文字，突出本节课的教学内容和重点。同时，预留作品展示区域，增强学生的参与感和成就感，激发他们的学习兴趣和主动性。整体设计注重艺术性和趣味性，符合教学实际，有助于学生对课堂知识的理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于生活记录、美术创作方面的书籍，如手账制作指南、摄影技巧教程等，以加深对艺术表现手法的理解。

-观看纪录片：引导学生观看与美术创作相关的纪录片，如艺术家传记、艺术作品背后的故事等，拓宽艺术视野。

-参观美术馆或