安徽省合肥市西递中学2024~2025学年九年级上学期10月份月考化学试题

2024~2025学年上学期九年级化学10月份月考试题考试范围（1~3单元）一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1、中华优秀传统文化源远流长。下列制作过程中，发生了化学变化的是（）A．烧制陶瓷B．手工剪纸C．丝绸刺绣D．玉石雕琢2、为防治大气污染，下列做法不可行的是（）A．加强扬尘管控B．使用清洁能源C．加高烟囱，将废气排放到高空D．加强大气质量监测3、砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓在周期表中的位置如图所示，下列有关镓的说法正确的是（）A．属于非金属元素B．无法确定镓原子的核外电子数C．镓原子的核内中子数可能是39D．镓原子的质量为69.72g4、规范的操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。如图基本实验操作正确的是（）A．

塞紧橡胶塞B．

洗涤试管C．

加热固体D．

放置试管5、下列物质的性质和用途对应关系不正确的是A．氮气化学性质不活泼——作焊接金属时的保护气B．稀有气体通电时能发出不同颜色的光——可用于制造霓虹灯C．氧气具有助燃性——可用于气割、气焊D．蜡烛能在空气中燃烧——可代替红磷探究空气中氧气的含量6、实验时应准确描述和记录实验现象，下列物质燃烧的实验现象记录正确的是A．红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量的热B．木炭在空气中燃烧发红光，生成二氧化碳气体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放热，生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成无色无臭的气体7、建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是A．地壳中元素分布图 B．物质构成模型C．反应分类 D．空气的组成模型8、对下列事实的解释错误的是选项事实解释A用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子图像分子很小、分子是真实存在的BH2O和H2O2的化学性质不同分子的构成不同C用水银体温计测量体温，水银柱上升温度升高，分子间隔变大D冰水混合物属于纯净物都含有相同分子A．AB．B C．C D．D9、分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是A．空气、海水、冰水混合物都属于混合物B．熔点、密度、挥发性都属于物理性质C．木炭、二氧化锰、高锰酸钾都是黑色固体D．氧气、氮气、二氧化氮都是空气中一定有的成分10、关于加热高锰酸钾固体制氧气并用排水法收集的实验，下列操作能达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A防止冷凝水流到试管底部固定试管时试管口略微向上倾斜B防止高锰酸钾粉末进入导管试管口塞一团棉花C收集一瓶较纯净的氧气将集气瓶移出水面后盖上玻璃片D防止水倒吸入试管停止加热后熄灭酒精灯，再将导管移出水面A．AB．B C．C D．D11、归纳和推理是重要的科学思维方法。下列说法合理的是A．农家肥的腐熟、醋的酿造是缓慢氧化，则物质与氧气发生的反应都是缓慢氧化B．高锰酸钾制取氧气发生分解反应，则有氧气生成的反应都是分解反应C．玻璃受热不均匀会炸裂，则给玻璃仪器加热时都要垫陶土网D．催化剂在反应前后质量不变，反应前后质量不变的物质不一定是催化剂12、下列图像能正确反映对应变化关系的是（）A．图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气B．图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液C．图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量D．图④：加热高锰酸钾制氧气二、本大题包括5小题，共28分13、（5分）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。某兴趣小组在化学实验室进行了科学实验探究。【任务一】认识实验室安全图标(1)化学是一门以实验为基础的科学，认识并了解与实验有关的图标，对安全进行化学实验具有重要意义。小明在学习《物质的变化和性质》时，接触到以下图标，请你帮助他认识相关图标的意义。图标①的目的是；图标⑥表示做完实验后应。【任务二】空气中氧气含量测定（2）某同学分别用如图两种装置探究空气中氧气的含量，请回答有关问题。=1\*GB3①用装置二进行实验时，加热铜粉，记录实验中各数据如下表所示，回答下列问题。硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气的体积反应后注射器中气体的体积实验测得空气中氧气的体积分数44mL36mL24mL=2\*GB3②如何测量具支试管容积。=3\*GB3③装置一和装置二中气球的位置不同，(填“装置一”或“装置二”)更合理。14、（6分）根据下列装置回答问题。(1)请写出仪器a的名称。(2)请写出如何检查A装置的气密性？。(3)写出用高锰酸钾为原料制取氧气文字表达式。用高锰酸钾制取氧气后，发现水槽中的水倒吸进入试管中的原因是：。(4)B中的试管口略向下倾斜，原因是：。15、（6分）氧气是生产生活中的重要物质，工业上制取氧气的流程如图1：(1)预处理步骤有除尘、除二氧化碳、除水，预处理后的空气中含有氮气、氧气和。分离塔中氮气先蒸发出来，说明液态氮的沸点比液态氧的(填“高”或“低”)。(2)得到的液态氧可储存在色钢瓶中。(3)工业上制取氧气的方法除分离空气外，还有一种分子筛制氧法，又叫吸附法，其原理如图2。由此推测氧分子的体积比氮分子的(填“大”或“小”)；利用空气来制取氧气，(填“会”或“不会”)造成空气污染。(4)工业上制取氧气需要考虑的因素有_______。A．原料是否易得 B．价格是否便宜C．成本是否低廉 D．能否大量生产以及对环境的影响16、（6+3分）某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素(实验装置如图1所示，夹持仪器已略去)。实验序号①②③④⑤⑥过氧化氢溶液的浓度/%303015303030过氧化氢溶液的体积/mL66x666水槽中水的温度/℃209070702020锥形瓶中的物质0.5氯化钠0.5g氯化铁60min内产生的氧气/mL0.041.04.512.12.0650.0【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类等。【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如上表。【解释与结论】(1)实验③中应加入过氧化氢溶液的体积x是mL。(2)实验①-⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定来比较过氧化氢的分解速率。(3)得出“水槽中水的温度越高，过氧化氢溶液的分解速率越快”结论所依据的实验是(填序号)。(4)通过实验③、④可得出的结论是。(5)写出实验=6\*GB3⑥发生反应的文字表达式。【反思与评价】【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】(6)同学们认为实验室制取氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是(答一条即可)。(7)某同学改用如图2所示装置代替气囊完成实验②，正确的实验操作顺序是。a.将导管伸如量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液b.开启控温加热器，将导管伸入量筒，滴人过氧化氢溶液c.开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒(8)通过上述实验可知，(物质名称)也可以作为加速过氧化氢分解的催化剂。17、（5分）图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验进闻到一股难闻的刺激性气味。小红于是把原实验进行了重新设计，实验装置如图2.实验操作：①向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3﹣4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。

②取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。③在B、C试管内分别倒入适量的酚酞溶液。另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在沸水中，同时打开弹簧夹，观察现象。请回答：(1)小红按课本进行实验时闻到刺激性气味，说明分子。(2)操作③中，B、C试管中可观察到的现象是。(3)对比课本实验，小红的改进实验还可得到的新结论是；改进实验装置的优点是。(4)举出生活中与改进后实验所得新结论类似的一个例子。参考答案一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。12345678910ACCDDCDCBB1112DD二、本大题包括5小题，共28分13、（5分）（1）保护眼睛；洗手；（2）=1\*GB3①15%；=2\*GB3②向具支试管中注满水，把水倒入量筒中，水的体积即为具支试管的体积；=3\*GB3③装置二。14、（6分）(1)长颈漏斗；(2)先往长颈漏斗中加水，使长颈漏斗伸入液面以下，用夹子夹住橡胶导管部分，继续往长颈漏斗中加水，形成一段水柱，一段时间后液面不下降，说明装置气密性良好（合理即可）；(3)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；先撤的酒精灯，后将导管移出水面（合理即可）；(4)防止冷凝水回流炸裂试管。15、（6分）(1)稀有气体；低；(2)蓝；(3)小；不会；(4)