第6单元 加与减（三）快乐闯关-（作业教学设计）2023-2024学年一年级数学下册同步备课（北师大版）

第6单元加与减（三）快乐闯关-（作业教学设计）2023-2024学年一年级数学下册同步备课（北师大版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第6单元加与减（三）快乐闯关-作业教学设计

2.教学年级和班级：一年级数学班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕北师大版一年级数学下册第6单元“加与减（三）”进行作业教学设计。通过快乐闯关的形式，巩固学生对100以内加减法的运算技巧，提高学生的数学应用能力。课程内容包括对课本例题的讲解、练习，以及拓展性习题的设计，确保教学内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过加与减（三）快乐闯关活动，使学生能够：

1.抽象出100以内加减法运算的规律，形成数学认知结构。

2.运用逻辑推理能力，解决实际问题，提高数学应用技巧。

3.建立数学模型，将加减法运算应用于生活情境，增强解决实际问题的能力。

课程紧密联系新教材要求，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，为学生的终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是100以内加减法的运算及应用。教学重点包括：

-掌握100以内加减法的运算规则。

-能够熟练进行100以内加减法计算。

-理解加减法在生活中的应用，如购物找零、物品数量变化等。

2.教学难点

本节课的难点内容包括：

-对进位与退位的理解和应用，特别是当计算结果超过10或小于0时。

-将实际问题抽象为加减法运算，如从故事情境中提取数学信息，建立数学模型。

-理解加减法运算的逆运算关系，即加法的逆运算是减法，反之亦然。

举例解释：

-对于进位与退位的难点，可以通过实物操作或教具演示，让学生直观感受数位的增减。

-在将实际问题抽象为加减法运算时，教师可以设计具体的场景，如购物时支付多少钱，找回多少钱，帮助学生建立数学模型。

-对于加减法的逆运算关系，可以通过对比练习，让学生在计算过程中体会加法和减法的互逆性，加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有一本北师大版一年级数学下册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备加减法运算的图片、图表，以及与生活实际相关的视频资源，帮助学生形象理解加减法运算。

3.实验器材：准备计数棒、算盘等教具，用于学生实际操作，加深对加减法的理解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时设置实验操作台，方便学生动手实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是加减法吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些与加减法相关的图片，如购物小票、物品增减等，让学生初步感受加减法的实际应用。

简短介绍加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内加减法的基本概念、运算规则。

过程：

讲解加减法的定义，包括加法和减法的运算规则。

使用图表或示意图，详细介绍进位与退位的处理方法。

通过实例，让学生更好地理解加减法在实际问题中的应用。

3.加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的运算技巧和实际应用。

过程：

选择几个典型的加减法案例进行分析，如购物找零、物品数量变化等。

详细介绍每个案例的背景、运算过程和结果，让学生全面了解加减法的运算方法。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用加减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加减法在日常生活中的其他应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减法相关的生活场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景中加减法的应用、挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、加减法运算过程和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调加减法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加减法在生活中的应用短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学真有趣：加减法的故事》

-《生活中的数学：100以内加减法应用》

-《数学奥秘：加减法的运算技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-收集生活中运用100以内加减法的实例，与同学分享。

-设计一个简单的加减法游戏，与家人或朋友一起玩耍，提高运算速度。

-尝试解决一些稍复杂的加减法问题，如多位数加减、连加减等，锻炼自己的数学思维。

-探索加减法在时间、长度、货币等不同领域的应用，了解数学的广泛应用。

-学习其他有趣的数学运算，如乘法、除法等，为今后的学习打下基础。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和学习态度。关注学生在讲解和案例分析时的专注度，以及提问环节的互动情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、思考深度和创新性。关注各小组在成果展示时的表达清晰度、逻辑性和解决方案的可行性。

3.随堂测试：进行100以内加减法的随堂测试，评估学生对本节课知识的掌握程度，包括运算速度、准确性和解题思路。

4.课后作业：检查学生关于加减法应用的短文或报告，了解学生对课堂所学内容的消化和拓展情况，以及在实际生活中的运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、讨论成果、随堂测试和课后作业等方面给予综合评价。针对学生的优点给予肯定和鼓励，针对不足提出改进建议，帮助学生不断提高。

在教学评价与反馈过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自身优势，激发学习兴趣，提高自主学习能力。同时，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学质量，促进学生的全面发展。板书设计1.标题：第6单元加与减（三）快乐闯关

-100以内加减法运算

-进位与退位技巧

2.重点内容：

-加法运算规则

-减法运算规则

-生活中的应用实例

3.结构设计：

-加法区

-运算规则

-进位示例

-减法区

-运算规则

-退位示例

-应用区

-生活实例

-解决方案

4.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，区分加法区与减法区

-运用卡通图案或图形，形象展示进位与退位过程

-在应用区展示学生作品，激发学生学习兴趣

板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用快乐闯关的形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.设计生活实例，让学生更好地理解加减法的实际应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在小组讨论环节，个别学生参与度不高，需要进一步激发他们的积极性。

2.部分学生在随堂测试中表现不佳，需要加强课后辅导，巩固知识。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对个别学生参与度不高的问题，可以采取小组互助、角色扮演等形式，提高学生的参与度和积极性。