安装工程管理课程设计

安装工程管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解安装工程管理的基本概念、原则和方法；

2.掌握安装工程项目的计划、组织、协调和控制的流程；

3.了解安装工程中的安全、质量、成本和进度管理要求；

4.掌握安装工程项目的合同管理、变更管理和风险管理。

技能目标：

1.能够运用项目管理方法，编制安装工程项目计划；

2.能够运用沟通协调技巧，解决安装工程中的实际问题；

3.能够根据实际情况，制定合理的安装工程进度、成本控制策略；

4.能够分析和处理安装工程中的风险，提高项目管理能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对安装工程管理工作的兴趣，激发学习热情；

2.培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力；

3.培养学生遵守工程管理规范，树立安全、质量意识；

4.培养学生具备较强的责任感和使命感，为我国安装工程事业做出贡献。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，结合学生年级特点，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的专业基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但缺乏实际项目管理经验。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与，提高课程学习效果。通过课程学习，使学生达到上述具体的学习成果，为将来从事安装工程管理工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.安装工程项目管理概述

-理解安装工程的概念、分类及特点；

-掌握安装工程项目管理的定义、任务和目标。

2.安装工程项目计划与管理

-学习项目计划编制的方法和步骤；

-掌握安装工程项目进度、成本、质量、安全管理的具体措施。

3.安装工程项目组织与协调

-理解项目组织结构，分析组织协调的作用；

-学习项目沟通协调技巧，解决实际问题。

4.安装工程项目控制与管理

-掌握项目进度、成本、质量、安全控制方法；

-学习项目变更管理和风险管理。

5.安装工程项目合同管理

-了解合同管理的原则和流程；

-学习合同履行、变更和终止的处理方法。

6.安装工程项目实践案例分析

-分析典型安装工程项目案例，总结经验教训；

-结合实际项目，培养学生的项目管理能力。

教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合教材章节进行组织。教学大纲明确教学内容安排和进度，确保学生在学习过程中逐步掌握安装工程管理的基本知识和技能。通过以上教学内容的学习，使学生具备实际项目管理的能力，为将来的工作打下坚实基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，系统讲解安装工程管理的基本概念、理论和方法。结合教材内容，注重理论联系实际，使学生掌握安装工程项目管理的知识体系。

2.讨论法：针对安装工程管理中的热点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生积极思考、发表观点，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的安装工程项目案例，让学生分析案例中存在的问题，探讨解决方案。通过案例教学，培养学生的实际操作能力和项目管理意识。

4.实验法：组织学生进行安装工程项目模拟实验，让学生在实际操作中掌握项目管理方法，提高学生的动手能力和实践能力。

5.角色扮演法：模拟安装工程项目中的不同角色，让学生扮演项目经理、工程师、施工人员等，从不同角度体验项目管理工作，培养学生的沟通协调能力和团队合作精神。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对课程内容进行合作学习。通过小组讨论、分工合作，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

7.现场教学法：组织学生参观实际安装工程项目现场，了解项目实施过程，使学生将理论知识与实际工程相结合，提高学生的实践能力。

8.情景教学法：创设情境，让学生在模拟的安装工程项目环境中学习，提高学生对项目管理知识的理解和运用。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问回答、小组合作等。通过这些环节，评估学生在课堂上的积极性和参与度，以及团队合作能力。

-课堂出勤：评估学生遵守课堂纪律，积极参与学习的情况；

-课堂讨论：评估学生发表观点、分析问题的能力；

-小组合作：评估学生在团队中的协作能力和贡献程度。

2.作业：占总评的20%。包括课后习题、案例分析、项目计划书等。通过作业评估学生对课程内容的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

-课后习题：评估学生对理论知识点的掌握情况；

-案例分析：评估学生分析问题、解决问题的能力；

-项目计划书：评估学生运用项目管理方法，编制实际项目计划的能力。

3.考试：占总评的50%。包括期中考试和期末考试。考试内容涵盖课程所学知识，注重考查学生的理论水平和实际应用能力。

-期中考试：评估学生对课程前半部分知识点的掌握程度；

-期末考试：综合评估学生对整个课程知识体系的掌握情况，以及在实际工程项目中的应用能力。

4.实践环节评估：针对课程中的实验、现场教学等实践环节，评估学生在实际操作中运用知识的能力，以及动手实践和创新的能力。

-实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力；

-现场教学：评估学生将理论知识与实际工程相结合的能力。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生在知识掌握、技能应用和情感态度等方面的学习成果。通过评估结果，教师可以了解学生的学习状况，及时调整教学方法和策略，提高课程教学质量。同时，学生也可以根据评估结果，了解自己的学习进步和不足之处，有针对性地改进学习方法。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。教学进度根据教材章节内容进行合理安排，确保理论与实践相结合。

-前两周：安装工程项目管理概述、安装工程项目计划与管理；

-第3-6周：安装工程项目组织与协调、安装工程项目控制与管理；

-第7-10周：安装工程项目合同管理、安装工程项目实践案例分析；

-第11-14周：课程复习、实践环节、讨论与交流；

-最后两周：期末复习、考试。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行，以保证学生的学习效果。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室，便于教师运用多媒体教学资源，提高课堂教学效果；

-实践环节：安排在实验室或实际工程现场，使学生能够更好地将理论知识与实际操作相结合。

4.调整安排：根据学生反馈和教学效果，适时调整教学进度和内容，以满足学生的学习需求。

5.课外辅导：安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会，帮助学生巩固所学知识。

6.考试安排：期中考试安排在课程进行到一半时，期末考试安排在课程结束前，以便学生能够合理安排复习时间。