沪科版信息技术六年级上册 第一单元 活动3 统计成绩和排名 教案

沪科版信息技术六年级上册第一单元活动3统计成绩和排名教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于沪科版信息技术六年级上册第一单元活动3，主要内容包括使用Excel制作统计成绩和排名表格。学生将通过本节课的学习，掌握如何在Excel中输入数据、使用公式进行计算以及利用排序功能对成绩进行排名。具体的学习任务包括：

1.打开Excel，建立一个新的工作簿。

2.在工作簿中创建一个表格，用于输入学生的姓名和成绩。

3.学会使用Excel中的基本函数（如求和、平均数等）对成绩进行计算。

4.利用Excel的排序功能对成绩进行排名。

5.学会如何美化表格，使得统计结果更加直观易懂。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数据处理能力、信息素养以及创新与实践能力。学生将通过实际操作，掌握Excel的基本功能，提高他们在信息技术领域的应用能力。同时，通过分析与处理数据，学生将培养他们的数据敏感性，学会从数据中发掘信息，提高他们的信息素养。在整个学习过程中，学生将不断思考、探索，发挥他们的创新精神，从而提升他们的创新与实践能力。学情分析本节课的授课对象为六年级学生，他们已经掌握了基础的信息技术知识，具备一定的计算机操作能力。在学习本节课之前，学生已经学习了Excel的基本操作，对Excel有一定的了解，如输入数据、使用函数等。这为本次活动打下了良好的基础。

然而，学生在数据分析与处理方面的能力仍有待提高。他们需要进一步学习如何利用Excel对数据进行整理、计算和分析，从而得出有价值的信息。此外，学生在创新与实践方面也有待提升。他们需要学会将所学知识运用到实际问题中，独立思考，寻找解决方案。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但也有部分学生对信息技术课程兴趣不高，课堂参与度较低。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的兴趣，采用生动有趣的教学方法，提高学生的课堂参与度。

针对学生的学情分析，教师应制定针对性的教学策略，注重巩固基础知识，提高学生的数据处理能力，培养他们的创新与实践能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

-任务驱动法：布置实际操作任务，引导学生独立完成，提高学生的实践能力。

-小组合作学习：组织学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示教学内容，吸引学生的注意力。

-教学软件应用：使用Excel软件进行实际操作演示，帮助学生更好地理解和掌握相关功能。

-在线学习平台：利用网络资源，提供额外的学习材料和实践案例，方便学生自主学习和拓展知识。教学过程1.导入新课

大家好，今天我们将继续学习信息技术课程，本节课我们将探讨如何使用Excel来统计成绩和排名。首先，请大家回顾一下上一节课我们所学的Excel基本操作，大家能记得如何在Excel中输入数据和使用函数吗？好的，现在请大家打开Excel，建立一个新的工作簿，为我们的成绩统计做好准备。

2.探究学习

现在请大家尝试创建一个表格，用于输入学生的姓名和成绩。在输入数据的过程中，我们可以使用Excel的自动填充功能，这样可以快速输入大量的数据。请大家注意观察，当我们输入完数据后，如何使用Excel的求和、平均数等基本函数对成绩进行计算呢？大家可以互相讨论一下，分享自己的方法和经验。

3.实践操作

现在我们已经掌握了如何在Excel中输入数据和使用函数进行计算，接下来我们将利用Excel的排序功能对成绩进行排名。请大家打开我们已经输入好数据的表格，尝试使用Excel的排序功能，将成绩按照从高到低的顺序进行排名。在操作过程中，大家可以思考一下，如何利用排序功能实现成绩的排名呢？

4.总结提升

5.课堂小结

今天我们一起学习了如何使用Excel来统计成绩和排名，大家掌握了Excel的基本操作，包括输入数据、使用函数进行计算以及利用排序功能对成绩进行排名。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的Excel操作能力，并将所学知识应用到实际问题中。

6.课后作业

请大家利用Excel制作一个统计自己或者其他同学成绩和排名的表格，并尝试使用不同的格式化功能，使得表格更加美观。下节课我们将分享彼此的作品，看看谁的制作最优秀。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《Excel高级技巧与应用》

内容简介：本文介绍了Excel的高级技巧与应用，包括数据透视表、条件格式、宏等功能的使用，帮助学生深入了解Excel的更多功能，提高数据处理能力。

（2）阅读材料：《数据分析与可视化》

内容简介：本文介绍了数据分析与可视化的基本概念和方法，包括图表的类型和制作方法，帮助学生学会如何利用Excel进行有效的数据展示和分析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）任务一：制作一张关于家庭成员年龄的统计表

要求：使用Excel制作一张家庭成员年龄的统计表，包括家庭成员的姓名、年龄和出生年份。利用Excel的函数和排序功能对年龄进行计算和排名，并尝试运用不同的格式化方法，使得表格更加美观。

（2）任务二：分析班级成绩分布情况

要求：利用Excel收集班级学生的成绩数据，制作一张成绩分布表。利用Excel的图表功能，绘制柱状图或折线图，分析班级成绩的分布情况，并撰写一份简单的分析报告。

（3）任务三：探究Excel的宏功能

要求：学习Excel的宏功能，录制一个简单的宏，实现对数据进行自动排序的操作。尝试修改宏代码，实现更复杂的操作，如自动生成汇总表等。

希望同学们在课后充分利用网络资源和书籍，拓展自己的知识面，提高自己的信息技术素养。下一节课我们将分享彼此的学习成果，期待大家的表现。板书设计①Excel成绩统计与排名步骤

-打开Excel，建立新工作簿

-创建表格，输入姓名和成绩

-使用函数求和、平均数等计算成绩

-利用排序功能对成绩进行排名

②Excel格式化技巧

-字体、颜色设置

-单元格边框、底纹设置

-数据格式调整（如数字、日期格式）

③拓展与延伸

-数据透视表应用

-条件格式设置

-宏功能录制与修改

2.板书设计要求

-条理清楚：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行排列，便于学生理解和记忆。

-重点突出：通过加大字体、加粗等方式，突出板书中的重点知识和关键词，引起学生注意。

-简洁明了：板书内容应简洁明了，避免冗长的句子和复杂的表述，便于学生快速把握重点。

-艺术性与趣味性：在板书设计中，可以适当运用图形、颜色等元素，增加板书的观赏性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-动态展示：在教学过程中，教师可以根据学生的掌握情况，适时调整板书内容，引导学生逐步深入学习。

希望同学们在课堂上认真观察板书，积极参与课堂讨论，将板书内容与实际操作相结合，提高自己的信息技术能力。教学反思与改进1.课堂反馈

在课后，我会收集学生的课堂反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题。这可以帮助我发现学生在哪些部分存在困难，从而针对性地进行教学改进。

2.观察学生的实践操作

我会观察学生在实践操作中的表现，了解他们是否能够将所学的知识应用到实际问题中。通过这种方式，我可以发现学生在操作技能方面的不足，并针对性地加强训练。

3.分析学生的作业和作品

4.教学改进措施

根据以上的反馈和观察，我会制定相应的改进措施，以提高教学效果。例如，如果发现学生在某个知识点上存在困难，我会对这个知识点进行更深入的讲解和示范。如果发现学生在操作技能方面存在问题，我会增加实践环节，让学生有更多的机会动手操作。

5.计划在未来的教学中实施

我会将在教学反思中得到的改进措施，纳入到未来的教学计划中。在未来的教学中，我会关注学生的学习情况，并根据学生的反馈和表现，不断地调整和改进教学方法。重点题型整理1.题型一：Excel基本操作

题目：请使用Excel制作一个班级成绩统计表，包括姓名、成绩和排名。

答案：制作表格，输入姓名和成绩，利用函数计算平均分和总分，使用排序功能对成绩进行排名。

2.题型二：数据处理与分析

题目：请利用Excel对以下数据进行处理和分析：

A组：90,85,88,92,87

B组：80,82,78,84,81

要求：计算两组的平均分、最高分、最低分，并绘制柱状图展示分析结果。

答案：制作表格，输入数据，利用函数计算平均分、最高分、最低分，选择图表类型为柱状图，展示分析结果。

3.题型三：条件格式设置

题目：请对上述成绩表格进行条件格式设置，将成绩高于90分的部分设置为红色字体。

答案：选中成绩列，点击“开始”选项卡下的“条件格式”，设置条件格式为“单元格数值大于90”，选择红色字体。

4.题型四：数据透视表