现代文阅读感悟延伸题教学设计 -2024年中考语文二轮专题

现代文阅读感悟延伸题教学设计-2024年中考语文二轮专题学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：现代文阅读感悟延伸题教学设计-2024年中考语文二轮专题

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2节课，星期三上午9:00-9:45

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕九年级语文课本中的现代文阅读材料，重点解析感悟延伸题的解题技巧。通过分析历年中考题型，结合课本内容，帮助学生深入理解文本，提高阅读分析能力，为中考做好充分准备。核心素养目标重点难点及解决办法培养学生独立思考、深度理解和创新解读文本的核心素养，提升学生的语言表达、文化理解和审美鉴赏能力，通过现代文阅读感悟延伸题的练习，使学生能够准确把握作者情感态度，形成自己的观点并合理表达。

三、重点难点及解决办法

1.重点：掌握现代文阅读感悟延伸题的解题思路和技巧，能够结合文本内容进行合理推断和感悟。

解决办法：通过分析课本中的经典例文，引导学生学习作者的表达手法，总结解题步骤，进行模拟练习。

2.难点：准确把握作者情感态度，形成有深度的个人感悟。

突破策略：采用小组讨论和分享的方式，鼓励学生从不同角度解读文本，教师适时引导，帮助学生挖掘文本深层含义，提高感悟的深度和广度。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、教师用书。

2.软件资源：电子教案、PPT课件、教学视频片段、音频材料。

3.课程平台：学校局域网教学平台、班级群共享空间。

4.信息化资源：数字化课本、电子图书馆资源、在线题库。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论交流、案例分析、互动问答、写作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代文阅读感悟延伸题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代文阅读感悟延伸题是什么吗？它在我们的语文学习中有什么作用？”

展示一些历年中考现代文阅读题目的截图，让学生初步感受其题型特点。

简短介绍现代文阅读感悟延伸题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代文阅读感悟延伸题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代文阅读感悟延伸题的基本概念、组成部分和解题技巧。

过程：

讲解现代文阅读感悟延伸题的定义，包括其主要考查的能力和题型。

详细介绍解题技巧，如如何把握作者情感、如何进行合理推断等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过课本中的例题，让学生更好地理解现代文阅读感悟延伸题的实际应用和解题步骤。

3.现代文阅读感悟延伸题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代文阅读感悟延伸题的解题思路和策略。

过程：

选择几个典型的现代文阅读感悟延伸题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、解题思路和答案要点，让学生全面了解解题的多样性。

引导学生思考这些案例对提高解题能力的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解题能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个现代文阅读感悟延伸题进行深入讨论。

小组内讨论题目的解题策略，分析难点和关键点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代文阅读感悟延伸题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示解题过程和答案，分享讨论成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代文阅读感悟延伸题的重要性和解题策略。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代文阅读感悟延伸题的基本概念、解题技巧等。

强调现代文阅读感悟延伸题在中考中的分值比重和提升阅读理解能力的作用。

布置课后作业：让学生结合课本内容，完成一篇现代文阅读感悟延伸题的解答，以巩固学习效果。知识点梳理1.现代文阅读感悟延伸题的概念与特点

-现代文阅读感悟延伸题的定义及其在语文教学中的重要性。

-现代文阅读感悟延伸题的常见题型及其特点。

2.解题技巧与方法

-如何快速捕捉文章主题和作者观点。

-如何分析文章结构和逻辑关系。

-如何准确把握作者情感态度，进行合理推断。

-如何结合文本和个人经验，形成有深度的感悟。

3.课本经典例文分析

-分析课本中精选的现代文阅读材料，总结解题思路和策略。

-通过对例文的分析，掌握文章的写作技巧和表达手法。

4.案例分析与实际应用

-历年中考真题案例分析，总结出题规律和解题方法。

-将课本所学知识应用到实际解题过程中，提高解题能力。

5.小组合作与讨论

-培养学生团队合作精神，共同分析现代文阅读感悟延伸题。

-分享解题心得，互相学习，共同提高。

6.课后作业与巩固

-结合课本内容，完成课后作业，巩固所学知识点。

-鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，提高阅读理解能力。板书设计①知识点梳理

-现代文阅读感悟延伸题概念

-常见题型与特点

-解题技巧：捕捉主题、分析结构、把握情感、合理推断

-例文分析：文章技巧与表达手法

②解题步骤与方法

1.快速阅读，定位关键信息

2.深入分析，理解文章结构与逻辑

3.感悟延伸，结合个人经验与文本

4.精准表达，组织答案要点

③案例分析与实战演练

-中考真题案例

-解题策略与技巧

-小组讨论成果展示

板书设计将以图文结合的方式，使用不同颜色的粉笔突出重点，以清晰直观的方式呈现上述知识点。关键词和句子将用特殊符号标记，如“∆”表示重点概念，“→”表示解题步骤，以增强板书的视觉效果和趣味性，激发学生的学习兴趣。同时，通过案例分析和实战演练的板书，将结合图表和思维导图，帮助学生更好地理解和记忆解题过程。教学反思与总结在教学过程中，我发现学生们对于现代文阅读感悟延伸题的兴趣较为浓厚，他们在课堂上积极互动，能够主动参与到小组讨论和案例分析中。在教学方法上，我尝试将课本知识与中考真题相结合，让学生在实际操作中掌握解题技巧，这种方法得到了学生的积极响应。

然而，我也注意到在授课过程中，部分学生对文章深层含义的理解仍显不足，对作者情感态度的把握不够准确。为此，我反思在今后的教学中，应更加注重引导学生深入挖掘文本，提高他们的感悟力和理解力。

在教学管理方面，我意识到课堂时间的分配还需进一步优化，特别是在案例分析环节，应给予学生更多的时间进行思考和讨论。此外，对于学生的课堂展示，我应更加注重鼓励性评价，同时提出具有针对性的建议，帮助他们找到提高的方向。

教学总结方面，本节课学生们在现代文阅读感悟延伸题的知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.学生们掌握了现代文阅读感悟延伸题的基本概念和解题技巧，能够运用所学知识分析文章，进行合理推断。

2.通过小组合作和课堂展示，学生的合作能力、表达能力和思维能力得到了锻炼和提高。

3.学生们对现代文阅读产生了更浓厚的兴趣，愿意主动去阅读和感悟文本。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂上增加学生对文本的深入解读，引导他们关注文章的细节，提高对作者情感态度的把握能力。

2.优化课堂时间分配，给予学生更多讨论和思考的空间，提高课堂互动效果。

3.注重鼓励性评价，关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的自信心和自主学习能力。

4.加强课后辅导，针对学生在课堂上遇到的困难，提供有针对性的指导和建议。典型例题讲解1.例题一：文章主旨大意理解题

文本节选：《背影》

问题：文章主要表达了什么思想感情？

答案：文章通过讲述父亲送别儿子的情景，表达了深沉的父爱和对亲情的怀念。

2.例题二：作者观点态度分析题

文本节选：《从百草园到三味书屋》

问题：作者对百草园和三味书屋的生活态度分别是怎样的？

答案：作者对百草园的生活充满怀念和向往，而对三味书屋的学习生活则表现出一定的批评和反思。

3.例题三：文本细节理解题

文本节选：《孔乙己》

问题：文中孔乙己为什么要教小孩子认字？

答案：孔乙己教小孩子认字是为了显示自己的学问，同时也反映了他的孤独和渴望被认可的心理。

4.例题四：词句含义理解题

文本节选：《藤野先生》

问题：文中“先生的脸色渐渐泛黄，像一片枯黄的叶子”这句话