第1课我也学会输单词（教学设计）三年级下册信息技术重大版

第1课我也学会输单词（教学设计）三年级下册信息技术重大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第1课我也学会输单词（教学设计）三年级下册信息技术重大版教学内容本节课的教学内容来自三年级下册信息技术重大版教材，主要教授学生如何使用输入法正确、快速地输入单词。课程内容主要包括以下几个部分：

1.导入：讲解本节课的学习目标，引导学生回顾之前学过的输入法知识，为新知识的学习做好铺垫。

2.输入法的基本操作：讲解输入法的基本操作，如切换输入法、添加输入法等，并通过实际操作让学生掌握这些操作方法。

3.单词输入：讲解如何使用输入法输入单词，包括英文单词和中文单词。通过示例让学生了解输入法单词输入的规则，并引导学生进行实际操作练习。

4.输入法的选择与设置：讲解如何选择合适的输入法以及如何对输入法进行设置，以提高输入效率。

5.练习与拓展：布置一些练习题，让学生通过实际操作巩固所学知识，并进行拓展训练，提高学生的输入速度和准确性。

6.总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，对学生进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习如何使用输入法正确、快速地输入单词，学生能够增强对信息技术工具的认知和应用能力，培养他们在日常生活和学习中有效利用信息技术的意识。同时，通过实际操作和练习，学生将发展其计算思维，学会解决问题的方法。此外，通过小组合作和交流，学生将提升数字化学习与创新的能力，学会与他人合作共同解决问题。最后，通过参与课堂讨论和完成任务，学生将增强对信息安全和个人隐私保护的意识，提高他们的信息社会责任素养。重点难点及解决办法重点：

1.掌握输入法的基本操作。

2.学会使用输入法正确、快速地输入单词。

3.选择合适的输入法以及设置输入法以提高输入效率。

难点：

1.输入法的基本操作的熟练运用。

2.单词输入的规则和技巧。

3.输入法的选择与设置。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生多次重复基本操作，加深印象，提高熟练度。

2.通过示例和实际操作，让学生了解单词输入的规则，并引导学生进行练习。

3.提供输入法的使用指南和设置方法，让学生在实际操作中学会选择和设置输入法。

突破策略：

1.对于操作不熟练的学生，可以提供额外的练习机会，例如小组练习和个别辅导。

2.对于难以掌握单词输入规则的学生，可以通过分步教学和反复练习来帮助他们理解和掌握。

3.对于输入法的选择与设置，可以引导学生根据个人需求和喜好进行选择，并通过实际操作来学习设置方法。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、计算机操作系统、输入法软件。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络连接。

3.信息化资源：教学PPT、输入法操作指南文档、在线练习平台。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、交流讨论、反馈评价。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过创设情境，如邀请学生展示自己已学会的输入法技巧，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-教师提出问题：“你们在使用输入法时是否遇到了一些困难？今天我们将学习如何更高效地输入单词。”

-学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解输入法的基本操作、单词输入的规则以及如何选择和设置输入法。

-教师通过示范和讲解，让学生了解输入法的基本操作，如切换输入法、添加输入法等。

-教师讲解如何使用输入法输入单词，包括英文单词和中文单词，并引导学生了解输入法单词输入的规则。

-教师介绍如何选择合适的输入法以及如何对输入法进行设置，以提高输入效率。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置一些练习题，让学生通过实际操作巩固所学知识。

-学生进行练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

-学生之间进行小组合作，互相交流讨论，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈，鼓励学生继续努力。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与输入法相关的创新任务，如设计一个输入法教学游戏或编写一个输入法使用指南。

-学生分组讨论，提出创新方案，并进行展示。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调输入法的重要性和实用性。

-教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生继续学习和实践。

总计用时：30分钟

教学过程设计要符合实际学情，紧密围绕重难点进行教学，通过创新环节激发学生的创造力和实践能力。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任核心素养。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.输入法的基本操作：输入法切换、输入法添加、输入法皮肤更换等。

2.单词输入的规则：英文单词输入规则、中文单词输入规则、特殊符号输入方法等。

3.输入法的选择与设置：如何选择合适的输入法、输入法设置方法、输入法快捷键使用等。

4.输入法技巧：输入法词库扩展、输入法词频调整、输入法智能纠错等。

5.输入法在日常应用中的实践：如文档编写、邮件收发、在线聊天等场景中的输入法应用。

6.输入法在考试中的应用：如汉字输入速度测试、英语单词输入速度测试等。

7.输入法在学习中的应用：如英文单词记忆、中文词汇积累等。

8.输入法在生活中的应用：如手机输入法使用、平板电脑输入法使用等。

9.输入法的安全与隐私：如输入法数据保护、输入法隐私设置等。

10.输入法的最新发展趋势：如语音输入、手写输入、智能输入法等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《输入法的原理与技术》、《输入法创新应用案例分析》等，让学生深入了解输入法的背后原理和最新应用。

-视频资源：《输入法使用技巧教学视频》、《输入法功能演示》等，通过视频形式展示输入法的使用技巧和功能。

-实践任务：要求学生结合所学知识，为自己或家人设计一个输入法使用指南，提高输入效率。

2.拓展要求：

-学生可自主选择拓展内容，进行课后学习和实践。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-鼓励学生分享自己的学习心得和实践经验，与他人交流讨论。

-学生需在课后按时完成拓展任务，并提交成果。

-教师对学生的拓展成果进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。

拓展任务的设计旨在让学生在课后深入学习和实践，巩固所学知识，提高信息技术的应用能力。通过阅读材料和视频资源，学生可以了解输入法的最新发展和应用案例，拓宽视野。实践任务则要求学生将所学知识应用于实际生活中，提高输入效率。同时，教师需关注学生的学习进展，提供必要的指导和帮助，确保学生能够在课后拓展中取得实质性进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在实际操作中更好地理解和掌握输入法的使用。

2.小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相学习和交流，提高学生的合作能力和团队精神。

3.创新任务：设计有趣的创新任务，如输入法创意教学游戏，让学生在实践中发挥创造力和想象力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在教学过程中，时间安排可能不够合理，导致某些环节过于紧凑或过于宽松。

2.学生参与度：部分学生在课堂活动中参与度不高，可能是因为教学方法不够吸引人或者学生自身的学习兴趣不足。

3.教学资源利用：教学资源的使用可能不够充分，比如信息化资源的利用不够广泛，或者教学手段不够多样化。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时避免时间的浪费。

2.提高学生参与度：通过多样化的教学方法和互动式教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.充分利用教学资源：充分运用信息化资源和多样化的教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。

反思改进措施是为了不断提高教学质量和学生的学习效果。通过反思，教师可以发现自己在教学中的不足之处，并针对性地进行改进。同时，教师也需要不断尝试创新，寻找更有效的教学方法和手段，以满足学生的学习需求。教师应注重与学生的互动，关注学生的学习进展，及时调整教学策略，为学生提供更好的学习环境和条件。板书设计-输入法的基本操作：切换、添加、皮肤更换。

-单词输入规则：英文单词输入、中文单词输入、特殊符号输入。

-输入法的选择与设置：如何选择、设置方法、快捷键使用。

-输入法技巧：词库扩展、词频调整、智能纠错。

-输入法在日常应用中的实践：文档编写、邮件收发、在线聊天。

-输入法在考试中的应用：汉字输入速度测试、英语单词输入速度测试。

-输入法在学习中的应用：英文单词记忆、中文词汇积累。

-输入法在生活中的应用：手机输入法、平板电脑输入法。

-输入法的安全与隐私：数据保护、隐私设置。

-输入法的最新发展趋势：语音输入、手写输入、智能输入法。

2.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图标、图表、流程图等视觉元素，使板书更具直观性和趣味性。

-设计输入法操作步骤的动画效果，让学生在视觉上感受到输入法的流畅性。

-用有趣的例子或故事来解释输入法的使用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-设计输入法使用的互动游戏，让学生在游戏中练习输入法，提高学习的主动性。

3.板书设计简洁明了：

-使用简洁的文字和符号，突出重点知识点，避免冗长的解释。

-合理安排板书的布局，使学生能够一目了然地看出知识点之间的关系。

-避免使用过于复杂的板书设计，以免学生感到困惑和压力。

-在板书中留有空白区域，以便于学生做笔记和梳理思路。作业布置与反馈作业布置：

1.要求学生使用输入法完成一篇短文，内容可以是自己喜欢的书籍、电影或游戏，字数在200字左右。

2.学生需要使用至少五种不同的输入法技巧，如词库扩展、词频调整、智能纠错等，以提高输入效率。

3.学生需要在作业中展示对输入法的理解和掌握，如选择合适的输入法、设置输入法以提高输入效率等。

作业反馈：

1.教师及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并给出改进建议。

2.对于作业中出现的输入法操作错误，教师需要指出错误原因，并给出正确的操作方法。

3.对于作业中使用输入法技巧不当的地方，教师需要给出具体的改进建议，如如何更有效地使用词库扩展、词频调整等。

4.对于作业中展示对输入法的理解和掌握不充分的地