第14课 文化传承的多种载体及其发展 教学设计-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第14课文化传承的多种载体及其发展教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为《文化交流与传播》选择性必修3的第14课，主题为“文化传承的多种载体及其发展”。教学内容主要包括以下部分：

1.文化传承的概念及其重要性；

2.语言文字作为文化传承的主要载体；

3.非物质文化遗产作为文化传承的重要载体；

4.文化遗产保护与传承的案例分析；

5.现代科技在文化传承中的作用；

6.文化传承与发展的关系。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解与传承意识。核心素养目标分析如下：

1.历史思维：通过分析不同时期文化传承的载体及其发展，培养学生的时间观念、历史逻辑思维和批判性思维。

2.文化理解：使学生理解文化传承的重要性，掌握文化传承的基本知识，提升对文化多样性的认识。

3.传承意识：培养学生关注文化遗产保护、传承与发展的意识，激发学生积极参与文化传承的实践活动。重点难点及解决办法重点：

1.文化传承载体的种类及其特点。

2.文化遗产保护的案例分析。

3.现代科技在文化传承中的作用。

难点：

1.理解非物质文化遗产的概念及其价值。

2.探讨文化传承与现代社会发展的关系。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，通过图片、视频等形式直观展示不同文化传承载体，帮助学生理解其特点。

2.结合具体案例分析，如世界文化遗产的保护，让学生深入了解文化遗产的价值和意义。

3.通过小组讨论和角色扮演活动，引导学生探讨非物质文化遗产的价值和保护方法。

4.引入现代科技在文化传承中的应用案例，如数字化保护技术，帮助学生理解科技在文化传承中的作用。

5.以问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题并寻找答案，以突破对文化传承与现代社会发展关系的理解障碍。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台

3.信息化资源：历史文献资料电子版、文化遗产图片库、相关视频资料

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演活动教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示一幅古代文物图片（如甲骨文、兵马俑等），引导学生关注文化传承的载体。提问：“你们知道这些文物背后的历史故事吗？它们为什么能够流传至今？”从而引出本节课的主题“文化传承的多种载体及其发展”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）介绍文化传承的概念及其重要性，强调文化传承在历史发展中的作用。

（2）讲解语言文字作为文化传承的主要载体，举例说明汉字的演变过程及其在文化传承中的作用。

（3）阐述非物质文化遗产的概念和价值，以我国的世界非物质文化遗产为例，分析其在文化传承中的地位。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：让学生分成小组，探讨以下问题：“你认为哪些非物质文化遗产值得保护？为什么？”

（2）角色扮演：每组选取一名代表，扮演文化传承者的角色，介绍一种非物质文化遗产的传承过程。

（3）成果分享：各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）方面一：文化传承载体的种类及其特点

举例回答：甲骨文、兵马俑、世界文化遗产等，分别具有文字、实物、文化遗产等特点。

（2）方面二：文化遗产保护的案例分析

举例回答：秦始皇兵马俑的保护措施、故宫的修复工程等。

（3）方面三：现代科技在文化传承中的作用

举例回答：数字化保护技术、3D打印技术在文化遗产修复中的应用。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调文化传承的重要性，总结文化传承的多种载体及其发展。同时，引导学生关注文化遗产保护，提高学生的文化传承意识。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）拓展阅读：《中国文化遗产保护手册》、《世界遗产在中国》等书籍，帮助学生更深入地了解文化遗产的保护与发展。

（2）拓展视频：推荐观看《国家宝藏》、《我在故宫修文物》等纪录片，通过真实案例让学生感受文化遗产的魅力和价值。

（3）拓展网站：建议浏览中国文化遗产网、中国非物质文化遗产网等官方网站，了解最新的文化遗产保护动态和相关政策。

（4）拓展实物：鼓励学生参观博物馆、文化遗产景点，亲身感受文化传承的实物载体，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等。

（5）拓展软件：介绍文化遗产数字化保护的相关软件，如3D建模软件、虚拟现实（VR）技术等，让学生了解现代科技在文化传承中的应用。

2.拓展建议：

（1）自主探究：学生可以根据自己的兴趣，选择一个文化遗产项目进行深入研究，了解其历史背景、传承过程、保护现状等。

（2）社会实践：鼓励学生参加文化遗产保护的社会实践活动，如志愿者服务、实地考察等，增强学生的文化传承意识。

（3）跨学科学习：引导学生结合历史、艺术、科技等相关学科知识，从多角度探讨文化传承与发展的关系。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个文化遗产保护主题的研究项目，提高学生的团队协作能力。

（5）成果展示：鼓励学生将研究成果以PPT、视频、论文等形式展示出来，与其他同学分享自己的学习心得和成果。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂讲解过程中，通过提问的方式检查学生对文化传承载体的理解程度，以及对文化遗产保护的认识。例如，提问学生：“你能举例说明一种你熟悉的非物质文化遗产吗？它的传承面临哪些挑战？”

（2）观察：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与程度和表现，了解他们在实际操作中对文化传承的理解和运用能力。

（3）测试：在课程结束时，进行一次小测验，测试学生对本节课重点知识的掌握情况，如文化传承载体的种类、文化遗产保护的案例分析等。

（4）解决问题：针对学生在课堂上提出的问题或遇到的困惑，及时给予解答和指导，帮助学生理解难点知识。

2.作业评价：

（1）批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生对课堂内容的理解和运用，以及作业的完成质量。

（2）点评：在批改作业的基础上，选择具有代表性的作业进行点评，指出作业的优点和不足，为学生提供改进的方向。

（3）反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，特别是对表现优秀的学生给予肯定和表扬，激发学生的学习积极性。

（4）鼓励：对学生的创新思维和独特见解给予鼓励，引导学生深入思考文化传承与发展的相关问题。

（5）跟进：对作业中反映出的问题进行跟进，通过课堂讲解或个别辅导的方式，帮助学生解决学习中的难点。重点题型整理题型一：简答题

题目：简述语言文字在文化传承中的作用。

答案：语言文字是文化传承的主要载体，它们记录和传播了人类的历史、思想、文学、艺术等各个方面。汉字作为中华民族的文化遗产，不仅承载着丰富的文化信息，还通过其演变过程反映了社会的发展和文化的变迁。语言文字的传承有助于保持文化的连续性和稳定性，促进文化的传播和交流。

题型二：论述题

题目：论述非物质文化遗产的价值及其保护措施。

答案：非物质文化遗产是文化多样性的体现，它包括了传统音乐、舞蹈、戏剧、手工艺技术等。非物质文化遗产的价值在于它代表了人类创造力的成果，是民族身份和文化认同的重要标志。保护措施包括立法保护、传承人培养、资料数字化、宣传推广等。

题型三：案例分析题

题目：分析秦始皇兵马俑的保护措施及其对文化遗产保护的启示。

答案：秦始皇兵马俑的保护措施包括现场保护、科学修复、环境监测、游客管理等。这些措施确保了兵马俑的长期保存和展示。对文化遗产保护的启示是，应采用科学方法进行保护，注重环境因素对文物的影响，以及合理规划游客参观，以减少对文物的损害。

题型四：材料分析题

题目：阅读以下材料，分析现代科技在文化传承中的作用。

材料：“数字化技术使得文化遗产得以永久保存，人们可以通过网络平台欣赏到世界各地的文化遗产。”

答案：现代科技，尤其是数字化技术，在文化传承中起到了重要作用。它不仅能够帮助我们保存和展示文化遗产，还能通过互联网平台实现文化遗产的广泛传播，让更多的人参与到文化遗产的保护和传承中来。

题型五：实践题

题目：设计一个以非物质文化遗产为主题的学校活动。

答案：活动设计可以包括以下几个方面：

1.主题：非物质文化遗产展示周。

2.内容：组织学生展示各自的家乡非物质文化遗产，如传统手工艺、民间舞蹈、地方戏剧等。

3.形式：通过展览、表演、讲座等形式进行展示。

4.目的：提高学生对非物质文化遗产的认识，增强文化传承意识。

5.总结：活动结束后，组织学生进行总结讨论，分享学习心得。教学反思与改进在完成了关于“文化传承的多种载体及其发展”的教学后，我进行了深入的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的参与度和理解程度。通过课堂提问和作业反馈，我发现大多数学生对文化传承的概念有了基本的理解，但在深入探讨文化遗产保护和传承的具体措施时，一些学生仍显得有些迷茫。这让我意识到，我在课堂上可能没有提供足够的实例来帮助学生理解抽象的概念。

针对这一点，我计划采取以下改进措施：

1.引入更多具体案例：在未来的教学中，我将引入更多的文化遗产保护案例，特别是那些学生熟悉的或与他们生活相关的案例。这样不仅能够提高学生的兴趣，还能帮助他们更好地理解和吸收知识。

2.增加互动环节：我会增加课堂上的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，在实践中加深对文化传承的理解。

3.利用现代技术辅助教学：考虑到现代科技在文化传承中的作用，我计划利用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，来辅助教学。这样不仅能够提供更直观的学习体验，还能激发学生的学习兴趣。

4.加强课后辅导：对于在课堂上表现不够积极或理解有困难的学生，我会提供更多的课后辅导机会，确保他们能够跟上课程的进度。

此外，我也注意到在课堂讨论中，一些学生的表达能力和批判性思维能力还