第2单元 第3课时 几百几十加、减几百几十（作业教学设计）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）

第2单元第3课时几百几十加、减几百几十（作业教学设计）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《几百几十加、减几百几十（作业教学设计）》是人教版2024-2025学年三年级数学上册第2单元第3课时的内容。本节课主要让学生掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，进一步培养学生的运算能力和逻辑思维能力。教材通过具体的例子引导学生探索计算规律，并与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和主动性。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。通过探索几百几十加、减几百几十的计算方法，学生能够掌握两位数的加减法运算规则，提高运算速度和准确性。同时，通过解决实际生活中的问题，学生能够将所学知识运用到实际情境中，培养解决实际问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生还能够培养团队合作意识和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了两位数的加减法运算，并对基本的数学运算有一定的理解。他们应该能够熟练地计算个位数的加减法，并对进位和退位有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对数学运算有一定的兴趣，他们喜欢通过实际的例子和游戏来学习。在学习能力方面，他们已经具备了进行两位数加减法运算的基本能力，但在解决实际问题时可能会遇到一些困难。学生的学习风格各不相同，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和掌握几百几十加、减几百几十的计算方法时，学生可能会遇到一些困难，如对进位和退位的理解不够清晰，对两位数加减法的运算规则掌握不牢固等。此外，将所学知识运用到实际生活中解决问题时，学生可能会遇到一些挑战，如理解实际问题的背景，将问题转化为数学运算等。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、练习本、教学卡片。

2.课程平台：人教版2024-2025学年三年级数学上册教材。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、互动游戏。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作法、游戏教学法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“几百几十加、减几百几十”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道几百几十加、减几百几十是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中涉及几百几十加、减几百几十的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍几百几十加、减几百几十的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.几百几十加、减几百几十基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解几百几十加、减几百几十的基本概念、计算规则和注意事项。

过程：

讲解几百几十加、减几百几十的定义，包括其计算规则和注意事项。

详细介绍几百几十加、减几百几十的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解几百几十加、减几百几十的实际应用或作用。

3.几百几十加、减几百几十案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解几百几十加、减几百几十的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的几百几十加、减几百几十的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解几百几十加、减几百几十的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用几百几十加、减几百几十解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与几百几十加、减几百几十相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对几百几十加、减几百几十的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调几百几十加、减几百几十的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括几百几十加、减几百几十的基本概念、计算规则、案例分析等。

强调几百几十加、减几百几十在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用几百几十加、减几百几十。

布置课后作业：让学生完成一些几百几十加、减几百几十的练习题，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）练习册：为学生提供与几百几十加、减几百几十相关的练习册，以便学生巩固所学知识。

（2）数学故事：介绍一些与数学相关的有趣故事，让学生了解数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。

（3）数学游戏：推荐一些数学游戏，让学生在游戏中锻炼数学思维，提高运算能力。

（4）亲子活动：提供一些亲子活动建议，让家长参与孩子的学习过程，帮助孩子更好地掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间完成练习册，检验自己对几百几十加、减几百几十计算方法的掌握程度。

（2）鼓励学生阅读数学故事，了解数学在生活中的应用，培养数学思维。

（3）引导学生参加数学游戏，锻炼数学思维，提高运算能力。

（4）建议家长参与孩子的学习过程，进行亲子活动，帮助孩子更好地掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。

（5）鼓励学生进行小组合作，共同探讨几百几十加、减几百几十的计算方法，提高学生的团队合作能力。

（6）让学生尝试运用所学知识解决实际生活中的问题，提高学生的应用能力。板书设计1.设计原则

板书设计应遵循以下原则：

①条理清楚：板书内容应有序排列，主次分明，便于学生理解和记忆。

②重点突出：将关键知识点、概念、公式等用醒目的字体或符号标出，引起学生注意。

③简洁明了：板书用词简练，避免冗长的句子，使学生一目了然。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，如字体、颜色、图形等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容

根据本节课的主要内容，板书设计应包括以下几个部分：

①几百几十加、减几百几十的基本概念和计算规则。

②具体案例的分析和解答过程。

③学生在实际生活中运用几百几十加、减几百几十解决问题的例子。

3.设计示例

例如，在讲解几百几十加、减几百几十的计算规则时，板书设计可以这样呈现：

①先写出加法规则：个位数相加，十位数不变；个位数大于10，向十位数进1；个位数小于10，向十位数借1。

②再写出减法规则：个位数相减，十位数不变；被减数小于减数，向十位数借1，个位数加10再减；被减数大于减数，直接相减。

通过这样的板书设计，学生可以清晰地了解几百几十加、减几百几十的计算规则，并在实际操作中加以运用。同时，板书设计中的图形、颜色等元素，也能激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《数学故事会》系列书籍，例如《加减法的起源》等，让学生了解数学的发展历程和加减法的应用。

（2）视频资源：《探索发现》栏目的“数学的奥秘”系列节目，让学生通过视频形式了解数学的趣味性和应用。

（3）实践任务：让学生尝试运用所学知识解决生活中的实际问题，如家庭购物时的价格计算、零钱找零等。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自学能力和批判性思维。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生的学习效果。

（3）鼓励学生进行小组讨论和分享，让学生在讨论中相互学习，提高沟通能力和团队合作精神。

（4）教师应定期检查学生的课后拓展成果，给予及时的反馈和评价，以激发学生的学习动力。课堂课堂评价主要包括提问、观察、测试等方式，用于了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对几百几十加、减几百几十的计算方法的理解和掌握程度。

观察：教师在课堂上观察学生的反应和参与程度，了解他们对课堂内容的兴趣和理解程度。

测试：教师在课堂上进行小测试，检验学生对几百几十加、减几百几十的计算方法的掌握程度。

通过课堂评价，教师可以及时发现问题并进行解决，如对学生的错误进行纠正，对学生的疑问进行解答等。

2.作业评价

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈