沪教版地理七年级上册 2.2 地形地势的主要特点 教案

沪教版地理七年级上册2.2地形地势的主要特点教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为沪教版地理七年级上册第二章第二节“地形地势的主要特点”。本节课主要内容包括：

1.地形的分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型的特点及分布。

2.地势的概念：地势是指地表的高低起伏状况。

3.我国地势特点：我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。

4.我国主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、四川盆地、准噶尔盆地等。

5.地形地势对人类生产、生活的影响。核心素养目标1.培养学生运用地图和地理信息系统等工具，获取、整理和分析地理信息的能力。

2.增强学生对我国地形地势特点的理解，提升学生的地理空间思维和区域认知能力。

3.通过探讨地形地势对人类活动的影响，培养学生的地理实践力和综合思维。

4.增强学生对地理知识的兴趣，激发学生探究自然规律的热情，培养科学态度和地理审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

①掌握五种基本地形类型的特征及其分布。

②理解我国地势西高东低的三级阶梯状分布特点。

③认识我国主要地形区的位置和特点。

④分析地形地势对人类生产、生活的影响。

2.教学难点

①区分和理解五种基本地形类型的特征及其分布规律。

②理解地势与地形的关系，以及地势对地理环境的影响。

③结合地图，准确识别我国主要地形区的位置和范围。

④深入分析地形地势对人类活动（如农业生产、城市建设等）的具体影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍地形地势的基本概念和分类。

②运用讨论法，引导学生探讨地形地势对人类活动的影响。

③实施案例分析法，通过具体地形地势案例，加深学生对知识点的理解。

2.教学手段

①使用多媒体课件，展示地形地势的图片和分布图，增强直观性。

②利用互动式教学软件，让学生参与地形地势的模拟练习，提高实践操作能力。

③结合网络资源，提供相关视频资料，帮助学生更全面地了解地形地势的特点。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一张中国地形分布图，让学生观察并描述他们所熟悉的地理特征。

-提出问题：询问学生是否知道我国的地形地势特点，以及这些特点如何影响人们的生活。

-激发兴趣：邀请学生分享他们旅行或生活中遇到的地形地势相关的趣事。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍地形分类：通过展示不同地形的图片，讲解平原、高原、山地、丘陵和盆地的特点。

-分析我国地势：使用中国地形分布图，讲解我国地势西高东低的三级阶梯状分布，并指出各个阶梯的主要地形区。

-影响分析：通过实例（如农业生产、城市建设），讲解地形地势对人类活动的影响。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：发放练习题，让学生识别地形类型，并解释地形地势对特定活动的影响。

-讨论：分组讨论，每组选择一个地形类型，讨论该地形对人类活动的影响，并准备进行汇报。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-汇报：每组选派一名代表，汇报讨论结果，其他学生提供反馈或补充。

-问答：教师提出问题，学生抢答，回答正确的学生可以获得小奖励。

5.课堂总结（用时2分钟）

-回顾：教师简要回顾本节课的主要内容，强调地形地势的特点及其影响。

-反馈：询问学生对本节课的理解程度，鼓励提出疑问。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置作业：要求学生绘制一张地形类型分布图，并标注出我国的主要地形区。

整个教学过程设计旨在通过互动和练习，让学生积极参与学习，理解并掌握地形地势的知识，同时培养他们的地理实践力和综合思维。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国国家地理》杂志的相关文章，深入了解我国各地地形地势的特点及其对当地经济、文化的影响。

-《地理知识》书籍中关于地形地势形成的科学原理部分，帮助学生理解地形地势的形成过程。

-《世界地理》书籍中关于不同国家和地区地形地势的描述，拓宽学生的国际视野。

2.课后自主学习和探究

-观看《地理中国》纪录片，选取与地形地势相关的集数，加深对地形地势的理解。

-利用网络资源，查找我国不同地形区的典型景观图片，分析其成因和特点。

-设计一个小型研究项目，调查学校周边地区的地形地势，了解其对当地居民生活的影响。

-鼓励学生阅读有关地形地势的科普文章，如《地形地势与气候变化的关系》、《地形地势对农业生产的影响》等，增强学生的地理知识。

-参与社区或学校的地理知识竞赛，通过竞赛形式检验和巩固所学知识。

-组织学生进行户外实地考察，观察不同地形地势的特点，结合课堂所学知识进行实地分析。

-鼓励学生撰写地理小论文，围绕地形地势对人类活动的影响展开讨论，提升写作和表达能力。

-创建地理学习小组，定期讨论地形地势相关的学术问题，促进学生之间的交流和合作学习。课堂1.课堂评价

-提问：在讲解新知识时，通过提问的方式检查学生对地形地势基本概念的理解程度，以及他们对我国地形地势特点的认识。

-观察：在学生进行练习和讨论时，观察他们的参与程度和合作情况，了解他们在实际操作中遇到的问题。

-测试：在课程结束时，进行一次小测验，以选择题或填空题的形式，测试学生对本节课重点知识的掌握情况。

-反馈：根据测试结果，及时向学生反馈他们的学习情况，指出错误原因，并给出改进建议。

2.作业评价

-批改：对学生的地形分布图作业进行认真批改，检查他们是否能正确识别和标注地形类型。

-点评：在课堂上对学生的作业进行点评，选取优秀作业进行展示，分析其优点，同时也指出作业中存在的问题。

-反馈：通过书面或口头形式，向学生反馈作业评价结果，鼓励他们继续努力，特别是对存在问题的学生，提供具体的改进建议。

-鼓励：对学生的进步给予肯定和鼓励，特别是对那些在作业中表现出较高水平的创新思维和综合分析能力的学生。

-追踪：对学生在作业中暴露出的问题进行追踪，通过后续的教学活动针对性地进行弥补和强化。

3.综合评价

-定期进行单元测试，全面评估学生对地形地势知识的掌握情况，以及他们在实际应用中的能力。

-通过学生的课堂表现、作业完成情况和单元测试成绩，综合评价学生的学习效果，为下一阶段的教学提供依据。

-收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容、教学方法和评价方式的看法，以便不断调整和优化教学策略。

教学评价的目的是为了更好地了解学生的学习状况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量，同时激励学生持续学习和进步。板书设计①地形分类

-平原

-高原

-山地

-丘陵

-盆地

②我国地势特点

-西高东低

-三级阶梯状分布

③地形地势对人类活动的影响

-农业生产

-城市建设

-交通布局

-水资源利用教学反思与总结今天的课堂上，我尝试了多种教学方法来讲解地形地势的主要特点。我首先通过展示地形图片来吸引学生的注意力，然后详细讲解了五种基本地形类型以及我国地势的分布特点。在巩固练习环节，我让学生参与讨论和练习，以加深他们对地形地势影响人类活动的理解。

在教学反思方面，我发现以下几点值得注意：

1.教学方法的多样性：我使用了讲授法、讨论法和练习法等多种教学方法，这有助于从不同角度激发学生的学习兴趣。但在实际操作中，我发现对于一些较为抽象的概念，如“地势的阶梯状分布”，学生仍感到难以理解。未来，我计划引入更多直观的教学工具，如3D模型或互动软件，以帮助学生更好地理解这些概念。

2.学生参与度：虽然大多数学生都能积极参与课堂讨论，但仍有少数学生表现得比较内向。我意识到需要更多地鼓励这些学生参与进来，例如通过小组合作或提供更多个别指导。

3.时间管理：在讲解新知识时，我发现自己有时过于详细，导致课堂时间不够用。我需要更好地控制每个环节的时间，确保每个部分都能得到充分的讲解和练习。

在教学总结方面，我认为本节课达到了以下效果：

1.知识掌握：通过课堂提问和作业反馈，我发现大多数学生都能掌握地形地势的基本概念和特点。

2.技能提升：学生在绘制地形分布图和参与讨论时，展现出了较高的地理实践能力和综合思维。

3.情感态度：学生对地理学科的兴趣有所提高，他们对地形地势对人类活动的影响表现出浓厚的兴趣。

然而，我也发现了一些不足之处：

1.对个别学生的关注不够：在课堂互动中，我更多地关注了那些积极参与的学生，而忽略了内向的学生。未来，我将更加注意这一点，确保每个学生都能得到关注。

2.教学深度不足：在讲解地形地势对人类活动的影响时，我可能没有深入挖掘一些复杂的影响因素，如地形对气候的影响。我计划在下一节课中补充这些内容。

为了改进今后的教学，我提出以下建议：

-加强与学生的互动，鼓励内向学生参与，例如通过小组合作或提供更多个别指导。

-优化时间管理，确保每个教学环节都有足够的时间进行。

-引入更多直观的教学工具，如3D模型或互动软件，以帮助学生更好地理解抽象概念。

-在讲解地形地势对人类活动的影响时，深入挖掘复杂的影响因素，提供更全面的分析。课后作业十、课后作业

1.请绘制一张中国地形分布图，标注出五种基本地形类型（平原、高原、山地、丘陵和盆地）的分布区域，并在图的空白处简要说明每种地形的特点。

2.阅读以下材料，回答问题：

材料一：我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。第一阶梯是青藏高原和柴达木盆地，第二阶梯包括内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，第三阶梯主要是东北平原、华北平原、长江中下游平原等。

问题：请根据材料，描述我国地势的分布特点，并解释这种分布对气候和河流流向的影响。

3.请分析地形地势对以下人类活动的影响，并写出你的结论：

-农业生产：地形地势对农业生产有什么影响？举例说明。

-城市建设：地形地势对城市建设有什么影响？举例说明。

-交通运输：地形地势对交通运输有什么影响？举例说明。

4.请查找相关资料，了解地形地势对以下自然灾害的影响，并简要说明：

-地震：地形地势如何影响地震的分布和强度？

-洪水：地形地势如何影响洪水的发生和扩散？

5.请撰写一篇短文，标题为“地形地势与人类生活”，内容包括地形地势对人类生活的影响，以及人类如何适应和利用地形地势。字数不少于300字。

参考答案：

1.图略。五种基本地形类型的特点如下：

-平原：地势平坦，土地肥沃，适合农业生产和城市建设。

-高原：地势高耸，气候寒冷，适合放牧和旅游业发展。

-山地：地势陡峭，气候多样，适合林业和旅游业发展。

-丘陵：地势起伏，土地较贫瘠，适合种植经济作物。

-盆地：地势较低，土地肥沃，适合农业生产和城市聚集。

2.我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。这种分布对气候的影响是，阶梯状的地势使得湿润气流难以深入内陆，导致东西部气候差异明显。对河流流向的影响是，大多数河流自西向东流动，形成了我国主要河流的流向。

3.影响如下：

-农业生产：地形地势影响土壤类型和水源分布，例如，平原地区土地肥沃，水源充足，适合农业生产；而山地丘陵地区土地较贫瘠，水源较少，适合种植适应性强的作物。

-城市建设：地形地势影响城市规划和建设，例如，平原地区地势平坦，便于城市扩张和建设；而山地丘陵地区地势起伏，城市建设受限制。

-交通运输：地形地势影响交通运输线的布局，例如，平原