第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 教学设计-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第13课清朝前中期的鼎盛与危机教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第13课清朝前中期的鼎盛与危机教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册设计意图结合高一学生的认知水平及统编版（2019）必修中外历史纲要上册第13课内容，本节课旨在让学生掌握清朝前中期的政治、经济、文化及社会特点，理解清朝由盛转衰的历史过程及其原因，培养学生分析历史问题的能力，增强学生的历史责任感。通过本节课的学习，使学生认识到国家兴衰与民族命运紧密相连，激发学生热爱祖国、珍惜和平、为民族复兴而努力学习的情感。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和历史价值观。历史思维方面，培养学生通过史料分析、对比归纳、批判性思考的能力，使学生能够客观评价清朝前中期的历史现象。文化认同方面，强调学生理解并尊重中华优秀传统文化，认识到清朝文化的多元性与包容性。历史价值观方面，引导学生树立正确的历史观，理解历史发展的规律，认识到国家兴衰与民族复兴的重要性，培养社会责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了清朝的建立和基本发展历程，包括努尔哈赤建立后金、皇太极改国号为大清等基础知识。此外，学生对明清时期的政治制度、经济发展、科技文化等方面也有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对历史学科具有好奇心，对清朝这一历史时期充满兴趣，尤其是对清朝的宫廷文化、历史人物和重大事件较为关注。学生在分析问题和归纳总结方面具备一定能力，喜欢通过案例和故事来理解抽象的历史概念。他们在学习风格上更倾向于互动讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解清朝政治制度的复杂性、经济繁荣背后的危机以及文化多元性方面可能存在困难。此外，对清朝历史事件的因果关系、历史人物的评价以及历史发展趋势的把握等方面，学生可能会感到抽象和难以理解。需要在教学过程中通过生动的案例、图表和讨论等方式，帮助学生克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：收集并准备与清朝前中期历史相关的图片、图表和历史纪录片片段，以便于直观展示教学内容。

3.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰看到多媒体展示，并预留足够空间进行小组讨论。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以“康乾盛世”的概念引入，提出问题：“清朝前中期为何能够出现所谓的‘康乾盛世’？”激发学生的兴趣和好奇心，为学生展示清朝疆域图，让学生直观感受清朝的疆域广大。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍清朝前中期的政治状况，包括康乾三帝的统治特点，强调中央集权的加强和边疆地区的稳定。

（2）分析清朝前中期的经济繁荣，展示农业、手工业和商业的发展情况，引导学生思考经济繁荣背后的原因。

（3）讲解清朝前中期的文化成就，包括科技、教育和文学艺术等方面的进步，同时指出文化多元性与封闭性并存的特点。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）让学生通过观察康乾时期的地图，标注出主要的经济文化中心，讨论这些中心的形成原因。

（2）分组讨论，每组选择一个康乾盛世时期的重要历史人物，分析其生平和对当时社会的影响。

（3）通过角色扮演，模拟清朝官员与外国使节的交流，探讨当时的外交政策和对外关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

三个方面内容举例回答：

（1）讨论清朝疆域的扩张对国家统治的影响，举例分析康熙帝平定三藩之乱和乾隆帝平定大小和卓叛乱的历史意义。

（2）分析清朝经济繁荣的原因和局限性，举例讨论闭关锁国政策对经济发展的长远影响。

（3）探讨清朝文化成就与危机并存的现象，举例分析文字狱对文化发展的负面影响。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的主要内容，强调清朝前中期的鼎盛与危机并存的特点，指出康乾盛世背后的政治、经济和文化问题，引导学生思考这些问题的历史教训。同时，强调历史的发展是一个连续的过程，每个时期都有其独特的贡献和局限性。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文献资料：《清史稿》、《清朝通史》、《康乾盛世研究》等书籍，以及《清代档案汇编》等原始史料，这些资料可以提供更深入的历史背景和详细的历史事件描述。

（2）影视资源：历史纪录片《康熙王朝》、《乾隆王朝》等，通过影视作品直观展现清朝前中期的历史风貌。

（3）网络资源：专业历史论坛、学术文章、历史学术博客等，如“历史吧”、“历史学园”等，可以提供丰富的学术讨论和研究成果。

（4）实地考察：组织学生参观博物馆、历史遗址，如故宫、颐和园、避暑山庄等，让学生亲身体验清朝的历史文化。

2.拓展建议：

（1）深入阅读《清史稿》等文献，了解清朝的政治制度、经济政策、文化特点等，通过对比分析，加深对清朝历史发展脉络的理解。

（2）观看《康熙王朝》、《乾隆王朝》等纪录片，注意影视作品中的历史细节和艺术加工，培养辨别历史真实与虚构的能力。

（3）参与历史论坛的讨论，关注学术界对清朝历史的研究动态，学会从不同角度审视历史问题，提高历史思维素养。

（4）撰写历史小论文，选择清朝前中期的某一历史事件或人物，进行深入研究，锻炼自己的历史分析和写作能力。

（5）实地考察历史遗址，结合教材内容，实地体验清朝的历史文化，增强历史感知力和文化认同感。

（6）鼓励学生阅读《清代档案汇编》等原始史料，通过第一手资料的学习，提高学生的史料解读能力和批判性思维。

（7）组织学生进行历史主题的演讲或辩论活动，让学生在表达和交流中加深对清朝历史事件的理解和思考。

（8）引导学生关注清朝历史中的民族关系和外交政策，理解清朝在多民族国家建设和对外交往中的经验和教训。内容逻辑关系①重点知识点：

-清朝前中期的政治特点：康乾三帝的统治策略、中央集权的加强。

-清朝前中期的经济状况：农业、手工业、商业的发展及其影响。

-清朝前中期的文化成就：科技、教育、文学艺术的进步。

②关键词：

-康乾盛世：表示清朝前中期的繁荣时期。

-封建专制：描述清朝政治制度的基本特征。

-文化多元：指清朝文化在包容多元的基础上出现的丰富成就。

③重点句子：

-“清朝前中期的政治稳定和经济繁荣是康乾盛世的基础。”

-“清朝的封建专制制度在加强中央集权的同时，也埋下了社会危机的伏笔。”

-“清朝文化的多元性和包容性，促进了科技和艺术的繁荣，但同时也存在封闭保守的一面。”重点题型整理题型一：简答题

题目：简述清朝前中期的政治特点。

答案：清朝前中期的政治特点主要体现在康乾三帝的统治策略上，包括加强中央集权，设立各种机构如军机处来提高决策效率；同时，通过平定边疆叛乱和对外扩张，巩固了国家的统一和稳定。

题型二：论述题

题目：论述清朝前中期经济繁荣的表现及其原因。

答案：清朝前中期的经济繁荣表现为农业生产的提高，手工业技术的进步，以及商业贸易的活跃。原因包括：政治稳定、社会秩序良好；农业技术的改进和作物种植的多样化；手工业技术精湛，产品远销海外；政府鼓励商业发展，市场经济逐渐形成。

题型三：分析题

题目：分析清朝文字狱对文化发展的影响。

答案：清朝的文字狱导致知识分子不敢发表真实意见，文化发展受到极大限制。一方面，学术研究趋于保守，缺乏创新；另一方面，文化多元性受到压制，不利于文化繁荣。

题型四：材料解析题

题目：阅读下列材料，分析康乾盛世背后的问题。

材料：“康乾盛世，国家财政收入充足，人民生活富裕，但官场腐败，社会矛盾日益加剧。”

答案：康乾盛世虽然表面繁荣，但实际上存在严重问题。官场腐败导致政治效率低下，社会不公；社会矛盾加剧，如土地兼并、贫富差距扩大等，这些问题最终导致了清朝的衰败。

题型五：比较题

题目：比较清朝前中期的文化成就与明朝的差异。

答案：清朝前中期的文化成就相较于明朝，在科技方面有所进步，如农业技术的改进；在文学艺术方面，清朝更加注重现实主义和民族特色，而明朝则更加注重理想主义和文人气质。但在教育方面，清朝仍然延续了科举制度，而明朝末期已经出现了一些改革尝试。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，将历史事件以时间轴的形式动态展示，帮助学生更直观地理解历史发展的脉络。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，通过情景再现的方式，深入体验历史事件，增强学生的参与感和历史代入感。

（二）存在主要问题

1.教学管理上，课堂互动不足，学生参与度不够，导致部分学生对历史知识的吸收和内化不够充分。

2.教学组织上，对学生的个性化需求关注不够，未能充分调动每个学生的学习积极性。

3.教学评价上，过于依赖传统的笔试评价方式，忽视了学生在课堂表现和日常学习中的进步。

（三）改进措施

1.针对课堂互动不足的问题，我将增加小组讨论和课堂提问环节，鼓励学生发表自己的观点，同时引入同伴教学，让学生成为教学活动的主体，提高他们的参与度和学习积极性。

2.针对个性化需求关注不够的问题，我将根据学生的学习特点和兴趣，设计不同的学习任务，如历史小论文、历史漫画创作等，以激发学生的学习兴趣，满足他们的个性化需求。

3.针对教学评价的问题，我将采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、日常作业、小组讨论等多方面表现，进行综合评价，以更全面地反映学生的学习成果和进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们深入学习了清朝前中期的历史，了解了康乾盛世的形成及其背后的原因。我们探讨了清朝在这一时期的政治、经济和文化特点，认识到虽然清朝在康乾时期达到了鼎盛，但也存在诸多问题，如封建专制的强化、文字狱的兴起等，这些都为清朝后期的衰败埋下了伏笔。通过本节课的学习，希望大家能够对清朝前中期的历史有一个全面而深刻的理解。

当堂检测：

1.填空题

（1）清朝前中期的康乾盛世是指______、______、______三位皇帝的统治时期。

（2）清朝在康乾盛世时期，经济上出现了______、______、______等特点。

2.简答题

（1）清朝前中期的政治制度有哪些特点？

（2）清朝康乾盛世时期的文化成就主要体现在哪些方面？

3.论述题

论述清朝康乾盛世时期经济繁荣的原因及其对后世的影响。

4.分析题

阅读以下材料，分析清朝康乾盛世时期政治稳定与经济繁荣之间的关系。

材料：“康乾盛世时期，清朝政治稳定，社会经济迅速发展，国力强盛。”

答案：

1.填空题

（1）康熙、乾隆、雍正

（2）农业生产的提高、手工业技术的进步、商业贸易的活跃

2.简答题

（1）清朝前中期的政治制度特点包括：加强中央集权，设立军机处等机构提高决策效率；强化封建专制，实行文字狱等文化控制措施。

（2）文化成就主要体现在科技发展、教育进步、文学艺术繁荣等方面。

3.论述题

清朝康乾盛世时期经济繁荣的原因包括：政治稳定，社会秩序良好；农业技术的改进，如推广高产作物；手工业技术的进步，如瓷器、丝绸等产品的质量