沪教版（上海）初中化学九年级上册 2.2 怎样得到氧气-氧气的制备方法 教案

沪教版（上海）初中化学九年级上册2.2怎样得到氧气——氧气的制备方法教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是沪教版（上海）初中化学九年级上册2.2节“怎样得到氧气——氧气的制备方法”，主要介绍氧气的实验室制取方法，包括过氧化氢分解制氧气、加热高锰酸钾制氧气和加热氯酸钾制氧气等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前面章节学习的氧气性质、化学反应原理等知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生将掌握氧气的制备方法，进一步巩固对氧气性质的理解，为后续学习氧气的应用打下基础。具体内容涉及教材中的氧气制备实验步骤、反应原理和实验注意事项等。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括科学探究与创新意识、宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想。通过氧气的制备方法学习，学生将能够：

-运用科学探究方法，独立完成氧气的实验室制备实验，培养实验操作能力；

-分析氧气制备过程中的化学反应原理，提高宏观现象与微观结构之间的联系能力；

-理解氧气制备实验中的化学变化，增强对化学反应变化规律的认识。教学难点与重点1.教学重点

-氧气制备的实验操作步骤：包括过氧化氢分解制氧气、加热高锰酸钾制氧气和加热氯酸钾制氧气等实验的具体操作流程，如反应物的称量、装置的组装、气体的收集方法等。

-举例：在过氧化氢分解制氧气的实验中，重点强调如何正确使用催化剂二氧化锰，以及如何通过排水法或排气法收集氧气。

-氧气制备的化学反应原理：理解每个制备氧气实验背后的化学反应方程式和原理。

-举例：在加热氯酸钾制氧气的实验中，重点解释2KClO3→2KCl+3O2↑这一反应方程式，以及反应条件对产物的影响。

2.教学难点

-实验操作的细节与注意事项：学生可能对实验操作不够熟练，容易忽略一些关键步骤或安全注意事项。

-难点：例如，在加热高锰酸钾制氧气的实验中，学生可能不知道如何正确加热，以及如何防止试管炸裂。

-突破方法：通过演示实验，强调加热时试管口应略向下倾斜，避免冷凝水倒流引起试管炸裂，并指导学生如何均匀加热。

-化学反应原理的深入理解：学生可能难以理解反应过程中的能量变化和反应机理。

-难点：例如，在加热氯酸钾制氧气的实验中，学生可能不理解为什么需要加入二氧化锰作为催化剂，以及催化剂在反应中的作用。

-突破方法：通过动画或实验现象的观察，解释催化剂如何降低反应活化能，加快反应速率，而不参与反应本身。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：氧气制备实验装置、试管、酒精灯、镊子、滴管、加热板、防护用品（如安全眼镜、实验服）。

-软件资源：化学实验操作视频、化学反应原理动画。

-课程平台：校园网络教学平台，用于上传实验操作指南和课后练习题。

-信息化资源：在线化学学习资源库，提供氧气性质和制备的相关资料。

-教学手段：实验演示、小组讨论、互动问答、课堂练习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：向学生展示氧气的实际应用，如医疗用氧、焊接等，让学生思考氧气的重要性。

-提出问题：提问学生“我们如何获取氧气？氧气在自然界中是如何存在的？”

-学生讨论：让学生分小组讨论，并在班级内分享讨论结果。

2.讲授新课（20分钟）

-实验演示：教师演示过氧化氢分解制氧气的实验，边操作边讲解实验步骤和注意事项。

-用时：10分钟

-反应原理讲解：解释过氧化氢分解的化学反应原理，并板书反应方程式。

-用时：5分钟

-实验安全：强调实验安全注意事项，如佩戴安全眼镜、避免直接接触化学品等。

-用时：2分钟

-学生实践：学生在教师的指导下，分组进行实验操作，体验氧气的制备过程。

-用时：10分钟

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，练习氧气的制备方法和反应方程式的书写。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相检查和解释，确保理解正确。

-用时：5分钟

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问学生：教师提问学生关于氧气制备实验中的观察到的现象和反应原理。

-学生回答：学生回答问题，教师根据回答情况进行点评和补充。

-互动讨论：教师引导学生讨论如何改进实验步骤，提高氧气的制备效率。

5.总结与反馈（3分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调氧气制备的方法和反应原理。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受和收获，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：教师布置相关的作业，要求学生复习课堂内容，并完成氧气的制备实验报告。

整个教学过程设计注重学生的实践操作和思维能力的培养，通过实验演示、学生实践、课堂练习和提问互动等环节，确保学生对氧气制备方法的深入理解和掌握。同时，通过小组讨论和课堂提问，促进学生的合作学习和思维碰撞，提高课堂的活跃度和学习效果。知识点梳理1.氧气的基本性质

-氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。

-氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧和呼吸。

2.氧气在自然界中的存在

-氧气在自然界中的主要存在形式：分子态氧气（O2）和原子态氧气（O）。

-氧气在地球大气中的含量：大约占大气体积的21%。

3.氧气的制备方法

-实验室制备氧气的方法：

-过氧化氢分解制氧气：2H2O2→2H2O+O2↑，需要二氧化锰作为催化剂。

-加热高锰酸钾制氧气：2KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑，需要加热。

-加热氯酸钾制氧气：2KClO3→2KCl+3O2↑，需要加热和二氧化锰作为催化剂。

-工业制备氧气的方法：主要通过液态空气分离法，利用氧气和氮气的沸点不同进行分离。

4.氧气制备实验的操作步骤

-过氧化氢分解制氧气的操作步骤：

-准备过氧化氢溶液和二氧化锰催化剂。

-将二氧化锰加入反应容器中，然后慢慢加入过氧化氢溶液。

-通过排水法或排气法收集产生的氧气。

-加热高锰酸钾制氧气的操作步骤：

-准备高锰酸钾固体。

-将高锰酸钾放入试管中，用酒精灯加热。

-通过排水法或排气法收集产生的氧气。

-加热氯酸钾制氧气的操作步骤：

-准备氯酸钾固体和二氧化锰催化剂。

-将氯酸钾和二氧化锰混合后放入试管中，用酒精灯加热。

-通过排水法或排气法收集产生的氧气。

5.实验安全与注意事项

-实验安全：

-佩戴安全眼镜，穿戴实验服，避免直接接触化学品。

-实验过程中远离火源，防止火灾事故。

-注意事项：

-实验前检查实验装置是否完好，避免漏气。

-加热实验中，注意试管的倾斜角度，防止冷凝水倒流。

-收集氧气时，确保集气瓶内水排尽，避免氧气逸出。

6.氧气的应用

-氧气在医疗领域的应用：用于呼吸困难和心脏病患者的氧气治疗。

-氧气在工业领域的应用：用于金属焊接和切割，以及炼钢等工业生产过程。

7.氧气制备的化学反应原理

-过氧化氢分解的化学反应原理：过氧化氢在二氧化锰的催化下分解成水和氧气。

-高锰酸钾分解的化学反应原理：高锰酸钾在加热条件下分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气。

-氯酸钾分解的化学反应原理：氯酸钾在加热和二氧化锰的催化下分解成氯化钾和氧气。重点题型整理题型一：实验操作题

题目：请描述过氧化氢分解制氧气的实验操作步骤，并说明每个步骤的目的。

答案：①准备过氧化氢溶液和二氧化锰催化剂。②将二氧化锰加入反应容器中，目的是作为催化剂加快反应速率。③慢慢加入过氧化氢溶液，目的是防止反应过快。④通过排水法或排气法收集产生的氧气，目的是收集纯净的氧气。

题型二：化学反应方程式书写题

题目：请写出加热氯酸钾制氧气的化学反应方程式，并指出反应类型。

答案：2KClO3→2KCl+3O2↑。这是一种分解反应，因为一个化合物分解成了两种或多种物质。

题型三：实验现象解释题

题目：在加热高锰酸钾制氧气的实验中，为什么试管口要略向下倾斜？

答案：试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流回试管，导致试管炸裂。

题型四：实验安全题

题目：在进行氧气制备实验时，有哪些安全注意事项？

答案：①佩戴安全眼镜和实验服，避免直接接触化学品。②实验过程中远离火源，防止火灾事故。③实验前检查实验装置是否完好，避免漏气。④加热实验中，注意试管的倾斜角度，防止冷凝水倒流。⑤收集氧气时，确保集气瓶内水排尽，避免氧气逸出。

题型五：应用题

题目：请举例说明氧气在工业领域的一个应用。

答案：氧气在工业领域中的一个应用是金属焊接和切割。氧气与乙炔混合燃烧产生的高温火焰可以熔化金属，用于焊接或切割金属板材和管道。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本第2.2节“怎样得到氧气——氧气的制备方法”的课后练习题，重点掌握氧气的制备方法和反应方程式。

2.根据课堂实验操作，撰写一份实验报告，内容包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验现象和实验结论。

3.查找氧气在生活中的应用，列举至少三个实例，并简要说明其作用。

具体作业内容如下：

1.练习题：

-写出过氧化氢分解制氧气的化学反应方程式。

-描述加热高锰酸钾制氧气的实验步骤。

-解释为什么在加热氯酸钾制氧气的实验中需要加入二氧化锰。

2.实验报告：

-实验目的：掌握氧气的制备方法。

-实验原理：介绍过氧化氢分解、加热高锰酸钾和加热氯酸钾制氧气的原理。

-实验步骤：详细记录实验操作步骤，包括实验材料的准备、实验装置的组装和实验过程的进行。

-实验现象：描述实验过程中观察到的现象，如气体的产生、颜色的变化等。

-实验结论：总结实验结果，解释实验现象。

3.生活中的氧气应用实例：

-实例1：医疗用氧，说明氧气在医疗领域的应用。

-实例2：焊接，说明氧气在工业领域的应用。

-实例3：炼钢，说明氧气在钢铁工业中的应用。

作业反馈：

1.教师将及时批改学生的作业，针对每个学生的作业情况，给出具体的评价和建议。

2.对于练习题，教师将指出学生答题中的错