第1单元 时、分、秒 单元巩固与创新（作业教学设计）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）

第1单元时、分、秒单元巩固与创新（作业教学设计）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第1单元时、分、秒单元巩固与创新”是人教版2024-2025学年三年级数学上册的教学内容。本单元主要让学生掌握时、分、秒的基本概念，能够进行时间换算，并能够在实际情境中灵活运用。通过本节课的学习，学生应能够理解时间的基本单位，能够准确地读写和换算时间，同时培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.时、分、秒的概念和换算关系：通过讲解和实际操作，让学生理解时、分、秒的定义和它们之间的换算关系。

2.时间的读写和表达：通过练习和实际操作，让学生掌握时间的正确读写和表达方式。

3.时间的计算和应用：通过问题和实践活动，让学生能够运用时、分、秒的知识进行时间的计算和解决实际问题。

结合课本内容和学生实际情况，本节课的设计旨在帮助学生巩固和深化对时、分、秒的理解和应用，提高学生的数学思维能力和实际操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过讲解和实际操作，让学生理解时、分、秒的定义和它们之间的换算关系，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：通过问题和实践活动，让学生能够运用时、分、秒的知识进行时间的计算和解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过讲解和实际操作，让学生能够直观地理解时间的长短和它们之间的关系，培养学生的直观想象能力。

4.数据分析：通过练习和实际操作，让学生能够分析时间数据，进行时间的读写和表达，培养学生的数据分析能力。

5.数学运算：通过练习和实际操作，让学生能够运用时、分、秒的知识进行时间的计算和解决实际问题，提高学生的数学运算能力。学情分析在三年级的学生群体中，他们在前两年的数学学习中已经初步建立了一定的数理基础，对于时间的概念有基本的认知。然而，他们在时间换算、时间计算以及实际应用等方面的能力参差不齐，有的学生可能对时间单位之间的换算关系理解不深，有的学生在解决实际问题时可能无法灵活运用时间知识。

此外，学生在行为习惯方面也存在差异。部分学生可能对数学学习持有抵触情绪，学习积极性不高；有的学生在课堂上注意力不集中，容易分心；还有的学生在做作业时粗心大意，容易犯错。这些因素都会对课程学习产生一定的影响。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于理解能力较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行更深入的逻辑思考和数学建模；对于理解能力较弱的学生，应加强基础知识的教学，帮助他们建立稳固的时间概念。同时，教师需要采取多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性。在课堂管理方面，教师需要加强引导，培养学生良好的学习习惯和注意力集中能力，提高课堂学习效果。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等，用于展示教学内容和进行互动教学。

2.课程平台：人教版数学教材、教学课件、练习题库等，提供教材内容和配套练习。

3.信息化资源：网络搜索工具、在线教育平台、时间相关的趣味小游戏等，用于扩展教学资源和提高学生学习兴趣。

4.教学手段：小组讨论、合作学习、问题解决、游戏化教学等，多样化的教学手段激发学生学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含时、分、秒概念和换算关系的PPT、视频等资料，要求学生预习并理解基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“一小时有多少分钟？一分钟有多少秒？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步理解时、分、秒的概念和换算关系。

-培养学生自主学习和独立思考的习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的时间相关故事引入新课题。

-讲解知识点：详细讲解时、分、秒的换算方法和应用。

-组织课堂活动：小组讨论时间问题，如“如何将30分钟转换为秒？”

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，并在课堂上积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论问题，共同解决问题。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握基本的时间换算方法。

-小组讨论法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解时间单位换算的方法和应用。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些实际时间计算题目，如“一个课程从9点开始，持续1小时30分钟，什么时候结束？”

-提供拓展资源：推荐一些关于时间管理的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生自主探索时间管理的相关资源，拓宽知识面。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和反思能力。

-拓展资源：提供更多学习资源，激发学生的学习兴趣。

作用与目的：

-巩固学生对时间单位换算的掌握。

-激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

-培养学生的自主学习和反思能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）时间知识小游戏：可以通过设计一些关于时间计算的游戏，如“时间接龙”、“换算大挑战”等，让学生在游戏中加深对时间单位换算的理解和记忆。

（2）时间管理案例分析：提供一些实际的时间管理案例，如个人日程安排、会议时间规划等，让学生分析并给出优化建议，提高学生的时间管理能力。

（3）历史中的时间故事：介绍一些历史上与时间相关的故事，如守时的重要性、时间改变历史进程的案例等，增强学生对时间观念的认识。

2.拓展建议：

（1）让学生在家尝试自己制定一天的时间表，包括起床、吃饭、学习、娱乐等各个活动，并按照时间表进行作息，培养良好的时间管理习惯。

（2）鼓励学生观察周围的人如何管理时间，如家长、老师、同学等，并总结出他们成功的时间管理策略，互相分享和学习。

（3）让学生阅读一些关于时间管理的书籍，如《时间管理的艺术》、《高效能人士的七个习惯》等，提升学生的时间管理理论水平。

（4）组织一次时间管理主题的班会或小组讨论，让学生分享自己在时间管理方面的经验和感悟，互相启发和鼓励。

（5）引导学生关注国家或社会层面的时间管理问题，如交通拥堵、工期延误等，了解时间管理在实际生活中的重要性。课堂1.课堂评价

本节课的评价主要通过以下几个方面进行：

-提问：通过提问了解学生对时、分、秒概念和换算关系的掌握情况，以及他们能否运用所学知识解决实际问题。

-观察：在课堂活动中观察学生的参与程度、合作能力和思维过程，了解他们在时间管理方面的实际应用能力。

-测试：设计一些时间计算的练习题，测试学生对时间单位换算的掌握程度和运用能力。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生的解题思路、答案的准确性以及作业的完成质量。及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和指导。

-对于做得好的学生，给予肯定和表扬，鼓励他们继续保持和提高；

-对于做得不够理想的学生，指出问题所在，并提供具体的改进建议，帮助他们找到提高的方向；

-鼓励学生提出自己的疑问和思考，与学生进行互动，促进他们的理解和思考能力的提升。

总的来说，教学评价是教学过程中不可或缺的环节，它能够帮助教师了解学生的学习情况，发现问题并进行解决，从而提高教学效果和学生的学习成果。板书设计（1）时间单位换算公式：

-时＝分×60

-分＝秒×60

-秒＝×1

（2）时间计算示例：

-30分钟=30×60秒=1800秒

-1小时30分钟=1×60+30分钟=90分钟=90×60秒=5400秒

（3）时间管理要点：

-制定时间表

-遵守时间表

-调整时间表

-反思和总结

2.板书示例

-时＝分×60

-分＝秒×60

-秒＝×1

-30分钟=1800秒

-1小时30分钟=5400秒

-制定时间表

-遵守时间表

-调整时间表

-反思和总结教学反思与改进-课堂反馈：在课后，通过提问和讨论的方式，了解学生对时、分、秒概念的理解程度以及他们在时间管理方面的实际应用能力。

-学生作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，了解他们掌握时间单位换算的程度以及他们在实际问题解决中的表现。

-学生访谈：通过个别访谈的方式，了解学生在课堂学习和作业完成过程中的困难和问题，以及他们对教学内容的看法和建议。

2.制定改进措施

-针对学生在时间单位换算方面的困难，可以设计更多的练习题和案例，帮助他们更好地理解和掌握时间单位之间的换算关系。

-针对学生在实际问题解决中的问题，可以通过设计更多的实际情景和案例，帮助他们将所学知识应用于实际问题解决中，提高他们的应用能力。

-针对学生在时间管理方面的困难，可以通过设计更多的实际情景和案例，帮助他们更好地理解和掌握时间管理的方法和技巧，提高他们的时间管理能力。

-针对学生在课堂参与度不高的问题，可以通过设计更多的互动环节和小组活动，提高他们的课堂参与度和积极性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《时间的艺术》、《时间管理手册》等，帮助学生了解时间的重要性以及如何有效管理时间。

-视频资源：《时间的秘密》、《时间管理技巧》等，通过视频了解时间的相关知识以及时间管理的实用