湘教版小学美术六年级下册 11 吉祥宝贝（教案）

湘教版小学美术六年级下册11吉祥宝贝（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为湘教版小学美术六年级下册第11课《吉祥宝贝》，主要教授学生如何运用绘画、手工制作等艺术形式，创作出具有吉祥寓意的动物形象。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学的动物绘画技巧和手工制作方法，结合教材中的吉祥动物形象（如狮子、老虎、麒麟等），让学生通过观察、分析、创作，进一步掌握绘画和手工制作的技巧，同时培养他们的创新能力和审美意识。教材中的吉祥动物形象与我国传统文化紧密相关，有助于学生了解和传承民族文化。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标包括：提升学生的审美感知能力，通过观察吉祥动物形象，增强对美的敏感度和鉴赏力；发展学生的艺术表现能力，鼓励学生在创作中运用所学技巧，表达自己的情感和创意；培养学生的创意实践能力，通过设计吉祥宝贝，激发学生的创新思维和动手能力；同时，通过探讨吉祥动物的传统文化内涵，增强学生的文化理解，促进对中华优秀传统文化的认知和传承。三、学习者分析1.学生已经掌握了动物的基本绘画技巧和手工制作方法，对色彩搭配有初步的认识，能够独立完成简单的美术创作。

2.学生的学习兴趣主要集中在有趣的创作活动上，他们喜欢通过绘画和手工表达自己的想法。在能力方面，学生具备一定的观察能力和动手能力，但创作过程中的创新能力尚待提高。在学习风格上，学生更喜欢直观、生动的教学方式，互动性强的小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在创作过程中，如何将吉祥动物的寓意和特点融入作品；如何运用多种材料和技法进行创作；如何在作品中表现出自己的个性和创意。此外，部分学生可能在绘画技巧和手工制作方面存在不足，需要教师针对性的指导和帮助。四、教学方法与策略本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。教师首先通过讲授介绍吉祥动物的传统文化内涵，引导学生进行讨论，激发学生的创作灵感。在具体的教学活动中，设计角色扮演环节，让学生扮演吉祥动物，增进对动物特征的理解；开展实验活动，让学生尝试不同材料和技法。同时，利用多媒体展示吉祥动物案例，丰富教学内容。在教学过程中，鼓励学生互动合作，通过小组讨论和展示，提高学生的参与度和创造力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对吉祥动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些吉祥动物？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于吉祥动物的图片或视频片段，让学生初步感受吉祥动物的魅力或特点。

简短介绍吉祥动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.吉祥动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吉祥动物的基本概念、组成部分和象征意义。

过程：

讲解吉祥动物的定义，包括其主要特征和象征意义。

详细介绍吉祥动物的组成部分，如形态、色彩等，使用示意图帮助学生理解。

3.吉祥动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吉祥动物的特性和象征意义。

过程：

选择几个典型的吉祥动物案例进行分析，如狮子、老虎、麒麟等。

详细介绍每个案例的背景、特点和文化象征，让学生全面了解吉祥动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用吉祥动物创作寓意丰富的美术作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个吉祥动物进行深入讨论，探讨其文化寓意和创作方法。

小组内讨论该吉祥动物的特点、创作技巧以及如何在作品中表达吉祥寓意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吉祥动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括吉祥动物的特点、创作方法及讨论心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调吉祥动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括吉祥动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调吉祥动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用吉祥动物的创作技巧。

布置课后作业：让学生以小组为单位，创作一幅吉祥动物的美术作品，并撰写创作心得体会，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统吉祥动物的故事和传说：介绍如龙、凤、虎、狮、麒麟等吉祥动物的神话故事，以及它们在传统文化中的象征意义。

-吉祥动物的绘画技法：提供不同绘画风格和技法的吉祥动物作品，如水墨画、工笔画、剪纸艺术等。

-吉祥动物的现代设计应用：展示吉祥动物形象在现代设计中的运用，如服装设计、装饰艺术、广告设计等。

-吉祥动物在节日庆典中的角色：介绍吉祥动物在春节、端午节等传统节日中的装饰和象征作用。

-吉祥动物相关的民间艺术：介绍如泥塑、布艺、木雕等与吉祥动物相关的民间艺术形式。

2.拓展建议：

-让学生收集和分享关于吉祥动物的民间故事和传说，增强对传统文化的了解和认同。

-鼓励学生尝试使用不同的绘画材料和技法，创作自己的吉祥动物作品，提高艺术实践能力。

-引导学生观察生活中的吉祥动物设计，分析其创意和审美价值，激发创新思维。

-组织学生参观博物馆、艺术展览或民间艺术工作室，亲身体验吉祥动物艺术品的魅力。

-安排学生参与制作吉祥动物的民间艺术品，如剪纸、泥塑等，了解民间艺术的制作流程和技巧。

-鼓励学生探索吉祥动物在现代设计中的应用，尝试将吉祥动物元素融入自己的设计作品中。

-建议学生关注吉祥动物在节日庆典中的装饰作用，了解其文化意义，并尝试创作相关的节日装饰品。

-鼓励学生通过阅读、调研等方式，深入了解吉祥动物在不同文化背景下的象征意义和艺术表现，拓宽知识视野。

-建议学生记录和分享自己在拓展学习过程中的发现和体验，培养反思和总结的能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国传统吉祥图案详解》、《中国吉祥动物故事汇编》等书籍，了解吉祥动物的历史背景、文化内涵和艺术表现。

-视频资源：观看《中国国家地理》关于吉祥动物的纪录片，深入了解吉祥动物在地理环境中的分布和生存状态。

-创作实践：鼓励学生尝试以吉祥动物为主题进行绘画、手工制作或其他艺术形式的创作，探索不同的艺术表现手法。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读推荐的书籍，选择自己感兴趣的吉祥动物，了解其象征意义和相关的民间故事。

-学生观看纪录片，记录下吉祥动物的生活习性、外貌特征等信息，并在班级内分享自己的观察和感受。

-学生在创作实践中，结合所学的绘画和手工制作技巧，创作出具有个人特色的吉祥动物作品，并撰写创作心得。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习过程中遇到的问题，提供创作技巧的建议，以及帮助学生在班级内展示和交流自己的作品。

-学生需在规定的期限内完成拓展任务，并将自己的作品和心得体会整理成文档，以便在下一堂课中进行分享和讨论。

-教师将对学生的拓展作业进行评估，给予反馈，鼓励学生的自主学习能力和艺术创作热情。八、内容逻辑关系①吉祥动物的基本概念与特征

-重点知识点：吉祥动物的定义、特征、分类

-重点词汇