第2课 诸侯纷争与变法运动 说课教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第2课诸侯纷争与变法运动说课教学设计—2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为《诸侯纷争与变法运动》，选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修《中外历史纲要上册》第二课。主要包括以下内容：

1.春秋战国时期的社会背景及诸侯纷争的特点。

2.春秋战国时期的变法运动，包括齐国的管仲改革、晋国的赵盾改革、楚国的吴起改革等。

3.变法运动对社会变革的影响，以及变法运动对中国古代社会政治、经济、文化等方面的深远意义。核心素养目标1.培养学生的时空观念，通过分析春秋战国时期的历史背景，理解诸侯纷争与变法运动的时代特征。

2.发展学生的史料实证能力，指导学生运用历史资料、文献，探究变法运动的具体内容和影响。

3.增强学生的历史解释能力，引导学生从政治、经济、文化等多角度分析变法运动对中国古代社会的作用。

4.培养学生的历史价值观，使学生认识到变法运动在中国历史发展中的重要地位，理解社会变革的必然性和复杂性。教学难点与重点1.教学重点

-春秋战国时期的诸侯纷争及其特点：重点讲解诸侯纷争的起因、过程和影响，例如，分析齐、晋、楚等国的争霸背景，以及争霸过程中的重要战役，如晋楚城濮之战。

-变法运动的具体内容与影响：详细阐述管仲改革、赵盾改革、吴起改革等变法的主要内容，以及这些改革对当时社会政治、经济、军事、法律等方面的具体影响，如管仲改革中的“相地而衰征”政策。

2.教学难点

-春秋战国时期的社会变革背景：学生可能难以理解这一时期的社会经济结构变化，例如封建制度的确立、土地私有制的出现等，需要通过具体案例（如鲁国的“初税亩”）来帮助学生理解。

-变法运动的历史意义：学生可能难以把握变法运动在中国古代历史发展中的重要作用，需要通过对比分析（如变法前后各国的政治经济状况）来突显变法的影响。

-变法运动中的复杂性与多样性：学生可能难以理解不同国家变法内容的差异及其背后的原因，需要通过具体案例（如吴起变法与商鞅变法的不同点）来阐述变法的多样性和复杂性。教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、历史教材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史学科相关电子课件、网络历史资料库

-教学手段：小组讨论、历史地图、时间轴图表、思维导图、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《诸侯纷争与变法运动》的相关历史文献和背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“诸侯纷争的主要原因是什么？”和“管仲改革对齐国的政治经济有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读和问题回答情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解诸侯纷争和变法运动的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示春秋战国时期的地图，引出诸侯纷争的地理背景。

-讲解知识点：详细讲解诸侯纷争的原因和变法运动的具体内容，如商鞅变法的“废井田，开阡陌”。

-组织课堂活动：分组讨论不同国家的变法特点，进行角色扮演模拟诸侯辩论。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么不同国家的变法内容不同？”进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，理解变法运动的实际影响。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解诸侯纷争和变法运动，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置关于诸侯纷争和变法运动的思考题，如“变法运动对中国历史进程的意义”。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍和学术文章，以及在线视频资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，深化对课堂内容的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获和不足。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学习成果，拓展知识视野，促进学生的自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-春秋战国时期的历史文献：《左传》、《国语》、《战国策》等古籍，这些文献详细记载了当时的历史事件和各国之间的交往。

-春秋战国时期的变法资料：包括《商君书》、《韩非子》等，这些书籍反映了变法思想的具体内容和理论依据。

-历史学术著作：如《中国历代政治得失》、《中国古代社会变迁》等，这些书籍从学术角度分析了春秋战国时期的社会变革。

-影视资料：历史题材的电影和电视剧，如《大秦帝国》、《孔子》等，通过影视作品可以更直观地了解当时的历史背景和文化氛围。

-网络资源：专业的历史学习网站，如“中国历史网”、“历史论坛”等，提供丰富的历史资料和学术讨论。

2.拓展建议

-阅读历史文献：鼓励学生阅读《左传》等古籍，通过原文了解春秋战国时期的历史事件，提高文言文的阅读能力。

-分析变法思想：学生可以阅读《商君书》等变法相关书籍，分析变法的理论依据和实际效果，理解变法对当时社会的影响。

-比较不同国家的变法：学生可以对比齐国的管仲改革、晋国的赵盾改革、楚国的吴起改革等，探讨不同国家变法的共性和差异。

-观看历史影视作品：通过观看《大秦帝国》等历史影视作品，学生可以更生动地感受春秋战国时期的历史氛围，同时注意影视作品中的艺术加工和历史真实之间的差异。

-参与在线讨论：学生可以参与历史学习网站上的讨论，与网友交流对春秋战国时期历史事件和人物的评价，拓宽思维视野。

-撰写历史论文：鼓励学生结合所学知识，撰写关于春秋战国时期诸侯纷争和变法运动的小论文，提高写作和分析能力。

-制作历史海报：学生可以制作关于春秋战国时期的历史海报，通过图片和文字展示这一时期的重要历史事件和人物。

-参观历史博物馆：如果条件允许，组织学生参观历史博物馆，观看春秋战国时期的文物和展览，增强对历史的直观感受。

-开展历史讲座：邀请历史学者或教师开展专题讲座，深入讲解春秋战国时期的历史背景和变法运动，提供更多的学术视角。

-组织历史知识竞赛：通过举办历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，检验他们对春秋战国时期知识的掌握程度。板书设计1.春秋战国时期的诸侯纷争

①春秋战国时期的时代背景：诸侯割据，周王室衰微。

②诸侯纷争的主要特点：频繁的战争，各国实力的此消彼长。

③诸侯纷争的重要战役：城濮之战、马陵之战等。

2.春秋战国时期的变法运动

①变法运动的原因：社会经济的发展，旧制度的束缚。

②变法运动的主要内容：管仲改革、吴起变法、商鞅变法等。

③变法运动的影响：促进了社会制度的变革，推动了历史的发展。

3.变法运动的代表人物及其贡献

①管仲：齐国的富强，提出“相地而衰征”。

②吴起：楚国的军事改革，提高军队战斗力。

③商鞅：秦国的法制改革，确立中央集权制度。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、参与讨论的积极程度。

-学生理解程度：通过学生的课堂反应，如表情、点头、提问等，评估学生对诸侯纷争与变法运动的理解程度。

-教学目标达成：检查学生在课堂上的学习是否达成了预先设定的教学目标。

2.小组讨论成果展示：

-讨论内容相关性：评估小组讨论内容是否与课程主题紧密相关，是否能够围绕诸侯纷争与变法运动的核心问题进行深入探讨。

-讨论深度：评价讨论的深度，是否能够从政治、经济、文化等多个角度分析问题。

-小组合作效果：观察小组成员之间的合作情况，是否能够有效分工、积极交流。

3.随堂测试：

-测试内容：设计随堂测试，包括选择题、简答题、论述题等，测试学生对课程内容的掌握情况。

-测试难度：确保测试难度适中，能够反映学生对基础知识和重点内容的理解程度。

-测试反馈：及时收集测试结果，分析学生的答题情况，为后续教学提供调整依据。

4.课后作业与拓展活动：

-作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性、深度。

-拓展活动参与度：评估学生参与拓展活动的积极性，如阅读历史文献、撰写论文、制作海报等。

-拓展活动效果：通过学生的作品或成果，评价拓展活动对深化学生理解和拓展知识视野的作用。

5.教师评价与反馈：

-个性化反馈：针对每个学生的课堂表现、作业完成情况、拓展活动成果等，提供个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-整体教学效果评价：综合学生的各项表现，评价本节课的教学效果，包括教学内容的传达、教学方法的适用性、教学目标的实现等。

-教学改进建议：根据学生的反馈和评价结果，提出教学改进的建议，如调整教学节奏、优化教学方法、增加拓展活动等，以提升教学质量。

6.学生自我评价与反思：

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂学习、小组讨论、作业完成等方面的表现，以及自己的学习习惯和方法。

-反馈意见：收集学生对课程内容、教学方法和教学评价的反馈意见，作为改进教学的重要参考。重点题型整理1.简答题：

-题目：简述春秋战国时期诸侯纷争的主要原因。

-答案：诸侯纷争的主要原因是周王室衰微，各诸侯国实力增强，相互之间争夺领土和资源，以及为了提高自己的政治地位而进行的战争。

2.论述题：

-题目：试述管仲改革的主要内容及其对齐国的历史影响。

-答案：管仲改革主要包括“相地而衰征”、“轻徭薄赋”等措施，这些改革使齐国经济繁荣，军事力量增强，成为春秋五霸之首。

3.分析题：

-题目：分析商鞅变法对秦国社会的影响。

-答案：商鞅变法使秦国确立了中央集权制度，推行法治，加强了国家的统治力量，为秦统一六国奠定了基础。

4.案例分析题：

-题目：结合具体案例，分析吴起变法对楚国军事力量的提升。

-答案：吴起变法中，他推行了严格的军事训练和选拔制度，提高了楚国的军队素质和战斗力，使楚国在战国初期的战争中取得了一系列胜利。

5.比较题：

-题目：比较齐国的管仲改革和秦国的商鞅变法的异同。

-答案：管仲改革和商鞅变法都旨在增强国家的实力，但管仲改革更侧重于经济和行政改革，而商鞅变法则更侧重于法治和军事改革。反思改进措施-利用多媒体教学手段，通过展示历史图片、地图、视频等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

-设计互动式教学环节，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

2.存在主