第3课《欢欢喜喜庆国庆》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

第3课《欢欢喜喜庆国庆》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3课《欢欢喜喜庆国庆》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）教学内容《欢欢喜喜庆国庆》是2023-2024学年二年级道法上册同步教学内容，属于第二课时。本节课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情怀。教学内容主要包括：

1.国庆节的由来：介绍中华人民共和国成立的背景和历史意义，让学生知道国庆节的由来。

2.国庆节的庆祝活动：介绍国庆节期间的庆祝活动，如升国旗、放烟花等，让学生了解国庆节的热闹氛围。

3.爱国情怀的培养：通过讲解国庆节的重要性，引导学生热爱祖国，培养学生的爱国情怀。

4.互动环节：安排学生进行国庆节相关的活动，如制作国旗、唱国歌等，增强学生的参与感和爱国情感。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过了解国庆节的来历和庆祝活动，学生将能够感受到祖国的繁荣昌盛，从而培养出对祖国的热爱之情。同时，通过参与国庆节相关的活动，学生将能够增强自己的社会责任感，明白作为公民应尽的责任和义务。通过本节课的学习，学生将能够形成正确的价值观，热爱祖国，关心社会，成为有责任感的社会公民。重点难点及解决办法重点：国庆节来历的理解、庆祝活动的认知、爱国情怀的培养。

难点：理解国庆节的历史意义，培养学生的爱国情怀。

解决办法：

1.针对重点内容，通过展示图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解国庆节的来历和庆祝活动。

2.对于难点内容，采用情景模拟、小组讨论等形式，引导学生深入思考国庆节的历史意义，激发学生的爱国情怀。

3.设计互动环节，如制作国旗、唱国歌等，让学生亲身体验国庆节的热闹氛围，进一步增强爱国情感。

4.结合学生的生活实际，引导他们关注周围的环境和社会现象，培养他们的社会责任感和爱国情怀。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《欢欢喜喜庆国庆》这一课的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国庆节图片、庆祝活动视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合上课的环境，如在合适的位置摆放国庆节相关的装饰物品，营造节日氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《欢欢喜喜庆国庆》的预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“国庆节的意义是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材和预习资料，理解国庆节的知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国庆节的知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述国庆节的由来，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国庆节的庆祝活动和爱国情怀的培养。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对爱国的理解。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解国庆节的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国庆节的知识点，掌握相关技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与国庆节相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供国庆节相关的书籍、网站、视频等资源供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的国庆节知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够清楚地知道国庆节的由来、庆祝活动以及爱国情怀的培养。他们能够理解国庆节的重要性和庆祝活动的意义，并且能够描述一些庆祝国庆节的传统方式。

2.思维能力：学生通过参与课堂活动和思考预习问题，能够培养自己的独立思考能力和解决问题的能力。他们能够将国庆节的知识与自己的生活实际相结合，形成自己的观点和理解。

3.价值观：学生通过学习国庆节的知识，能够培养正确的价值观，理解爱国情怀的重要性。他们能够意识到作为公民的责任和义务，并开始思考如何为国家做出贡献。

4.实践能力：学生在课堂上通过制作国旗、唱国歌等互动环节，能够培养自己的动手能力和实践能力。他们能够将这些实践活动与国庆节的知识相结合，更好地理解和体验爱国的情感。

5.合作能力：学生在小组讨论和合作活动中，能够培养团队合作意识和沟通能力。他们能够与同学们共同解决问题，分享观点，并在合作中互相学习和成长。教学反思这节课的内容是《欢欢喜喜庆国庆》，是二年级道法上册同步教学内容。我在教学过程中注重了学生的核心素养的培养，以学生为主体，通过多种教学方法和手段，力求使学生在知识、技能和价值观等方面取得良好的学习效果。

在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料，设计了具有启发性和探究性的问题，要求学生自主阅读教材，理解国庆节的由来和庆祝活动，并思考预习问题。在课堂导入环节，我通过讲述国庆节的由来，激发学生的学习兴趣。在讲解知识点环节，我详细讲解了国庆节的庆祝活动和爱国情怀的培养，通过结合实例帮助学生理解。在组织课堂活动环节，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握爱国情怀。在解答疑问环节，我及时解答了学生在学习中产生的疑问。在课后拓展应用环节，我布置了与国庆节相关的课后作业，提供了与国庆节相关的拓展资源，要求学生自主完成作业和拓展学习，并对学生的作业进行了及时的反馈和指导。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生在课堂活动中参与度不高，可能是因为他们对国庆节的知识不够感兴趣或者缺乏主动参与的意识。另外，部分学生在解答疑问时，可能因为对知识点的理解不够深入，无法准确表达自己的观点。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习兴趣的培养，通过引入更多的实例和实际问题，让学生更好地理解国庆节的知识，并将其与自己的生活实际相结合。同时，我还需要加强学生的课堂参与度的引导，通过设计更多的互动环节和小组活动，激发学生的学习积极性和参与意识。此外，我还应该注重培养学生的表达能力，通过提问和讨论等方式，引导学生积极思考和表达自己的观点。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲并参与课堂活动。他们积极参与讨论，提出问题并回答其他同学的提问。在小组活动中，学生们能够积极合作，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够提出自己对国庆节的理解和看法，并通过展示的方式向全班同学分享。他们的展示内容丰富，形式多样，包括制作国旗、制作海报、表演节目等。

3.随堂测试：在课堂结束前，我进行了随堂测试，以检查学生对国庆节知识点的掌握情况。大多数学生能够正确回答问题，显示出他们