小鲤鱼跳龙门 导读公开课一等奖创新教案+(共10张)

小鲤鱼跳龙门导读公开课一等奖创新教案+(共10张)

小鲤鱼跳龙门

活动一：欣赏封面，猜测导入

小鲤鱼跳龙门

《小鲤鱼跳龙门》是著名儿童文学家金近创作的童话故事，曾被拍摄成动画片在国际电影节中获奖。

金近的《哈哈笑的小喜鹊》《他有条尾巴》等作品还被翻译成日、俄、英等国文字，给更多小朋友带来了欢乐。

活动二：观察插图，猜测情节

小鲤鱼跳龙门1

蝴蝶有一面小镜子25

小猫钓鱼43

骄傲的大公鸡59

狐狸打猎人的故事79

爱护图书

小图书，真好看，

有鲤鱼，有蝴蝶，

还有小猫和狐狸。

轻轻翻，仔细看，

不卷角，不破损，

爱护图书人人赞！

活动三：巧订计划，以读促思

《》阅读计划表日期故事进度阅读时间

收获

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

2

7.民

快乐读书吧·名著阅读课程化丛书

曹文轩陈先云

主编

二年级/上册

小鲤鱼跳龙门

金近著

人民磊清出颜社

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录

小鲤鱼跳龙门1

蝴蝶有一面小镜子25

小猫钓鱼43

骄傲的大公鸡59

狐狸打猎人的故事79

○

0

O

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5“教-学-评"一致性课时教学设计

课题《小鲤鱼跳龙门》导读课课时第1课时授课时间

任务群语言文字积累与梳理□文学创意与表达□实用性阅读与交流□思辨性阅读与表达□整本书阅读跨学科学习□

1.学习目标

1.观察封面和目录，借助“猜读”方法，初步了解本书的故事内容。2.激发阅读兴趣，学习朗读、圈画关键词句等方法，能够按照阅读计划自主阅读整本书。3.和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。

2.学习重难点

1.观察封面和目录，借助“猜读”方法，初步了解本书的故事内容。2.激发阅读兴趣，总结阅读方法，培养良好的阅读习惯。

3.学习活动设计

教学环节学生学什么？教学活动（师生互动）学生怎么学？评价要点学生学的怎么样？

活动一：欣赏封面，猜测导入1.引新书，读书名。(1)你知道吗一本书的封面藏着许多小秘密。仔细看封面，你发现了什么(书名、作者、出版社……)(2)对，每本书都有一个名字，它常常提示了书的内容。《小鲤鱼跳龙门》告诉我们这个故事跟小鯉鱼有关。2.看插图，读作者。(1)封面上还有插图，你发现了什么观察小鯉鱼的动作，想象它跳时的心情。(它拼命往上跳，跳得尾巴都卷起来了，水花四溅呢!)凭书名和图画，可以猜一猜这本书讲了什么。(2)你还发现了什么《小鯉鱼跳龙门》是著名儿童文学家金近创作的童话故事，曾被拍摄成动画片在国际电影节中获奖。金近的作品可多了，《哈哈笑的小喜鹊》《他有条尾巴》等还被翻译成日、俄、英等国文字，给更多的小朋友帶来了欢乐。指点：每次拿到书，看看封面，找到书名和作者，猜一猜书的内容，就可以激发我们的好奇心哦!学生看图说话，积极发言。

活动意图：本环节符合新课标中激发儿童的阅读兴趣，从猜测封面激发学生的阅读兴趣。

活动二：观察插图，猜测情节1.读目录，找故事。(1)这本书有多少个故事(5个)分别是《小鲤鱼跳龙门》《蝴蝶有一面小镜子》《小猫钓鱼》《骄傲的大公鸡》《狐狸打猎人》。(2)你知道《小猫钓鱼》是从哪一页开始的吗读读目录，找到喜欢的故事，翻开相应的页码，就可以开始阅读了!2.看插图，猜情节。这个故事中有很多插图，我们可以边看边猜测故事的情节。出示插图1:小鲤鱼听奶奶讲故事江苏省南通市海门区新教育小学太阳花班陈泺冰这是在哪里，小鲤鱼们在干什么是做游戏，还是说悄悄话可以把你们的猜想写在表格中。出示插图2:鲤鱼们齐心协力跳龙门猜想一下：这是在哪里，谁在那里，在干什么南通市海门区新教育小学太阳花班林智萱故事中有许多插图，仔细看看，猜猜故事还会怎样发展，继续填写在表格中。小鲤鱼追梦之旅场景猜测美丽的小山村小河里大河里大河里龙门旁龙门的那一边

3.读故事，享乐趣。小朋友们，鲤鱼、螃蟹、大鱼、燕子和我们一样会说话、会思考，它们会发生怎样精彩的故事呢赶快去读一读吧，边读书边看看自己的预测对不对，这样你会感受到更多的乐趣哦!4.爱护书，我做到。这么厚的书，你会读多长时间如果每天翻阅，你有什么办法让书还是这么新呢一页一页翻书，动作要轻，不要把书卷起来，看完后轻轻把书合上。我们一起来读一首小诗。爱护图书小图书，真好看，有鲤鱼，有蝴蝶，还有小猫和狐狸。轻轻翻，仔细看，不卷角，不破损，爱护图书人人赞!学生对自己最感兴趣的故事内容展开想象，并积极表达。

活动意图：本环节符合新课标中阅读自己喜欢的童话书，并能根据插图进行猜测。

活动三：巧订计划，以读促思1.一周为轴，持续推进。阅读好比旅行，如果拟定好一周读书计划，就会让我们边读边赏风景，留下记忆与感动。一周内，你将如何安排阅读内容每天坚持阅读多长时间你的收获会是什么请根据这些栏目自己设计一张阅读记录表吧!(不局限于表格)《》阅读计划表日期故事进度阅读时间收获周一周二周三周四周五周六周日

说明：收获一栏，每天记录的重点要不一样哦!周一，记录三个好词；周二，记录自己看到的一个情节；周三，记录阅读中思考的一个问题；周四，挑选故事中的精彩片段，出一两道赛题；周五，想起身边发生的一件事；周六，阅读后的感受；周日，读完整个故事的收获。2.小组内分享自己的阅读记录表，并在同伴的帮助下修改完善。能拟定阅读计划表，并根据计划表进行执行。

活动意图：制作阅读计划表，培养孩子良好的阅读习惯，争取读有所获。

4.板书设计

《小鲤鱼跳龙门》导读课___封面___插图___目录