【写作专题】研究综述写作：学习文献综述的基本规范

写作专题研究综述写作：学习文献综述的基本规范

学习目标

本专题聚焦教材“在广泛阅读《红楼梦》研究作品的基础上，学写一篇综述”的学习任务，着眼文献综述的基本规范，展开学习。综述写作，对于高中生而言是陌生的新领域。要求立足于《红楼梦》阅读和研究基础上的综述，应当从兴趣入手，在阅读一定数量的相关研究文章的前提下，基于文献综述的基本规范写一篇综述。预习任务

事先完成整部《红楼梦》的阅读。书籍统一，选择公认度高的版本。

查阅《红楼梦》研究的相关论文不少于10篇。

查阅文献综述的相关知识，阅读1~2篇文献综述的例文。目录任务一明确文献综述的概念01任务二聚焦选题，选择合适的撰写方向02任务三把握主体，恰切的概括评价03任务四总结巩固04任务一

明确文献综述的概念

文献综述，是就某一领域或某一方面的问题，在搜集大量相关文献资料的基础上，通过阅读、整理、分析、提炼，梳理相关研究的主要观点、最新进展，对其进行综合性介绍和阐述的一种学术论文。

这类文章对高中生而言，既是学习的挑战，也是探究的助力。我们读完《红楼梦》，发现问题，有了困惑，如何进行深入探究？学会文献综述，懂得査找文献资料，获取有用信息帮助解决问题，这是推进深度学习的重要方法。概念任务二

聚焦选题，选择合适的撰写方向

1.说说下列哪个题目更适合高中生的综述写作。

讨论明确：题目点评《红楼梦》研究综述《红楼梦》中的服饰研究综述20世纪海外《红楼梦》研究综述近三年来关于贾宝玉的研究情况综述囊括所有红学研究论著，太泛，无从下手。聚焦“服饰”，较生僻，专业性强，较难把握。明确时空范围，但跨度长、距离远，较难把握。聚焦中心人物，明确时限着眼新近情况，易入手。明确选题要点：（1）兴趣：结合所学知识选取最感兴趣的相关主题，查阅相关文献资料，摸底其量与质，确定合适的撰写方向。（2）范围：注意选题的范围要适度，范围越大则文献资料越多，归纳整理的困难也越大，容易淹没在文献资料中。（3）时效：注意选题的目的是指导学习研究，要着眼前沿动态，重点关注近期热点，体现研究的新成果与新动向。2.确定选题后应如何搜集文献。

查找文献资料，一是通过检索各类文摘和索引类期刊，如《人大复印报刊资料索引》；二是利用专门的网站搜索引擎，如中国知网、万方、维普等。任务三

把握主体，恰切的概括评析1.尝试概括评析。（1）（2）（3）

自选主题，阅读至少10篇有关《红楼梦》的研究文章，尝试写一篇500字左右的综述短文。要求：简练概括论文主要观点；适当评论；根据论文情况提出学习研究的建议。建议：（1）层次较好的，根据兴趣自选主题、自查论文进行阅读、概括，这样可以激发兴趣，更易发挥长处，最终呈现多样丰富的文献综述，通过班级交流可以起到很好的同伴互补助读的作用。（2）层次一般的，可根据具体情况，从便于讲解、评改的角度考虑，由规定统一的综述主题，布置统一的写作任务。比如，就上述“近三年来关于贾宝玉的研究情况综述”的选题，通过中国知网检索下载研究论文10篇并下发，阅读学习。2.纠正易犯的毛病。

评改综述短文初稿，总结写作中出现的问题。

要求：对照写作标准，自评、互评、班级总评。建议：

（1）学写文献综述，应着眼初步体验基础规范，从结构形式、文体意识、语体色彩、内容概括等方面给予基础性指导训练。

基于这一学习定位，可以给出如下写作对照的标准：

①结构完整不完整？题目、正文、参考文献是否齐全？

②语言是否简洁、言之有物？

③语段是否是议论性的？用语是否客观、准确？

④对单篇论文的观点概述对不对？准不准？

⑤对多篇论文的分类梳理有没有？好不好？

⑥对所涉论文的评论分析有没有？当不当？

⑦对今后研究学习的指导建议有没有？（2）习作评改。可能出现的问题举例：

我看完《红楼梦》，又读了好多关于贾宝玉的研究论文，发现贾宝玉不光是大观园的女儿们喜欢他，研究者们也很喜欢他。大家都在分析他的性格特点、思想特征和命运走向等，总之，就是很关心他。这也给了我极大的兴趣和鼓舞。蒋虹发表在《牡丹》2020年第16期上的一篇文章，专门分析了贾宝玉的“好色”，指出他是“中国古典文学中公然‘好色’的正面形象”，因为他的好色有其独特性。例文1：近三年来关于贾宝玉的研究情况综述这篇文章我觉得很有眼光，我看的时候都笑出声来了，我妈还好奇地问我怎么回事。梁归智的文章，我印象也比较深刻。他研究贾宝玉的人生结局，说高鹗后四十回的续书歪曲了前面八十回预示的贾宝玉的人生走向，说他会经历婚恋沧桑、家族覆灭，而最终拥抱红尘。尤其是“拥抱红尘”这点，是“含着眼泪的微笑”，很打动我。其他的很多研究，有说贾宝玉是“多余人”的，有说贾宝玉中举的原因的，有说贾宝玉认同封建伦理的，还有专门分析他“用情”的，最多的还是研究他的性格及形成原因的。反正公说公有理，婆说婆有理，我也就呵呵了。点评：这篇文章的问题比较典型，反映了不少学生的情况。首先，写法上“读后感”的色彩较浓，发表议论比较随意呈现了比较突出的个人喜好，“给了我极大的兴趣和鼓舞”“我觉得很有眼光”“我印象也比较深刻”“很打动我”等看似在回应研究内容，其实只是纯粹的主观感性之言，完全谈不上“评”。至于“我看的时候都笑出声来了，我妈还好奇地问我怎么回事”“我也就呵呵了”等语，就完全不是严肃的议论性文章应该出现的语言。其次，没有注明参考文献，所涉文章有的只提到作者，还有的连作者都不提，只说了内容主题，且没有明确的观点概述，更谈不上综合分析。第三，冗余文字较多，第一段的内容就介绍研究情况而言，基本就是零信息量，却占了短文四分之一的篇幅。近几年的《紅楼梦》研究中关于贾宝玉的研究，有不少亮点。梁归智通过探佚研究提出了贾宝玉人生结局的三个关键词——婚恋沧桑、家族覆灭和拥抱红尘，不同于高鹗后四十回续书的婚恋败局、家族变故和看破红尘。胡世强分析贾宝玉人物形象的三重色彩，指出他具有神话色彩、神仙色彩和叛逆色彩，体现了人物形象的丰富性和复杂性。柴斯羽在《唐山文学》上的两篇小文章，指出了贾宝玉的身上有支持封建伦理道德的思想，也有高度同情社会底层人物、边缘人物的人性的光辉。张芸嘉的《浅论贾宝玉的性格及成因》认为贾宝玉的性格是矛盾的，既叛逆又顺从，既温柔又刚烈，既果断又犹豫，既独立又依赖，并从社会原因、家庭原因和个体原因上进行了成因分析。例文2：范蕾、乔艳敏分析贾宝玉的多元化形象，从“无能”“不肖”“意淫”“专情”“佛性”等关键词揭示其独特性格。伍微微指出“痴”是贾宝玉形象的鲜明特点，这“痴”与狂、呆、傻、迂、怪、僻相生，“痴”中见狂放、呆傻、木迂、乖僻，更见天然、真实、纯净、无欲。蒋虹的《贾宝玉“好色”之独象》，从“非性别的‘清纯”“非占有的‘意淫”“非功利的‘痴呆”三个方面分析了其“好色”之独特性。李凤双把贾宝玉与现代作家端木蕻良笔下的人物丁宁进行了比较研究，指出贾宝玉和丁宁都是“正邪两赋”的悲剧性人物，具备率真、自然、淡泊名利、多情多艺等共同特征。例文2：点评：

这篇综述短文在语言表达上相比前一篇要规范得多，语体色彩比较符合论述性文章的要求。但文章缺标题，其概述各篇论文观点，仅是简单罗列，堆砌材料，缺少必要的整合提炼、分析点评，也没有参考文献以注明所涉论文的出处。

总之，综述写作存在的主要问题有：一是缺少规范的文体意识，容易自由发挥写成“读后感”“随笔”等，遣词用语随心所欲，突出个人主观色彩，而缺乏准确客观的论文观点概括。二是缺少规范的文体结构，有的缺标题，有的缺参考文献，有的缺归纳分析，有的缺研究展望。三是缺少规范的写作技巧，必要的分类讨论、述评的度拿捏不好，行文衔接转换不畅。3.归纳综述写作原则

根据评改习作的情况，讨论归纳综述写作的基本原则：（1）忠实呈现原则。引用文献要忠实原文，不能进行篡改，要写清楚参考文献的条目，内容要准确无误，避免文不对题的引用。（2）语言简练原则。在保证科学性的前提下，做到言简意赅，避免杂乱无章、泛泛而谈，准确表达观点，并提出科学性的思考。（3）结构完整原则。文献综述的结构一般包括文题、摘要（小短文可不要）、正文、参考文献等部分。初学容易缺失参考文献（或虽有，但不规范）。

还要注意：参考文献有脚注、尾注、随文注等形式，一般采用尾注，要前后对应编号一致，依次列明参考文献的几个要素：单篇论文类，要有作者、文章名称、期刊名称、年份期号等；专著书籍类，要有作者、书籍名称、出版社名称、出版年份、引文页码等。任务四总结巩固

根据讲评修改综述短文，挑选优秀作品展示交流。如果是自选主题的研究综述，有条件的还可以将作品结集成册，做成一本《〈红楼梦〉研究指引》，促进下一步的学习研究。总结：

上面我们讲了如何写文献综述的一个基本规范，谈的是方法层面的问题。但从学会基本规范到写好文献综述，还有很长的路要走。这里面还包含着一个“方法”与“学养”的辩证问题：光有娴熟的方法技巧，而没有深厚的学养，是写不出高质量的文献综述的。因而，我们强调：研究要立足经典原著的文本细读，立足理论素养的学习提升，立足博观约取的阅读积累。只有这样，面对各类论文才能作出合理的述评，提出敏锐的洞见。课外作业立足本节课所学内容，结合个人兴趣，从下列题目中任选一个，在全面查找研究资料、广泛阅读相关论文的基础上，写一篇700字左右的综述文章。1.近五年来林黛玉研究综述。2.近三年来《红楼梦》诗词研究综述。答案提示（1）建议在中国知网上，通过关键词检索，查找题目对应的相关文章并下载，尽