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文档简介

小学心理咨询室规章制度第一章总则为促进学生心理健康，提供专业心理咨询服务，帮助学生应对心理困扰，提升其心理素质，特制定本规章制度。心理咨询室是学校心理健康教育的重要组成部分，其主要任务是通过心理评估、咨询、干预和心理教育等方式，提升学生的心理健康水平，促进学生的全面发展。第二章目标1.提升心理健康水平：通过心理咨询帮助学生认识自我，改善心理状态，增强应对生活压力的能力。2.提供专业服务：为学生提供科学、专业的心理咨询服务，帮助其解决心理问题。3.促进心理教育：开展心理健康知识宣传，提高学生、家长和教师的心理健康意识。4.营造良好氛围：创建一个安全、温馨的心理咨询环境，使学生愿意主动寻求帮助。第三章适用范围本规章制度适用于本校所有学生、心理咨询师及相关工作人员，涵盖心理咨询的各个方面，包括但不限于咨询预约、咨询流程、咨询保密、咨询反馈等。第四章管理规范4.1心理咨询师资格心理咨询师需具备相关专业背景和心理咨询师资格证书，且定期参加专业培训和继续教育，以保证其专业水平和服务质量。4.2咨询室管理心理咨询室应设有专人负责日常管理，确保咨询室环境整洁、设备齐全，并定期维护和更新相关设施。4.3保密原则所有咨询信息须严格保密，未经咨询者同意，任何人不得泄露其咨询内容，除非涉及到学生的生命安全或法律义务。第五章操作流程5.1咨询预约1.学生可通过电话、面谈或学校心理健康宣传平台进行咨询预约。2.心理咨询师应在工作日内及时响应预约请求，并确认咨询时间。3.预约时应告知学生咨询的相关事项和注意事项。5.2咨询进行1.咨询师应为学生提供一个安全舒适的咨询环境，确保咨询过程不受干扰。2.在咨询过程中，咨询师应运用专业技巧，尊重学生的感受，鼓励其表达内心想法。3.咨询结束后，咨询师应与学生共同总结咨询内容，提出后续建议。5.3咨询记录1.心理咨询师需对每次咨询进行详细记录，包括咨询时间、内容、学生反馈及建议等。2.记录应妥善保管，并遵循保密原则，仅限于心理咨询师和主管人员查阅。第六章监督机制6.1定期评估心理咨询室应每学期进行一次自我评估，评估内容包括服务质量、学生满意度、咨询效果等，以便发现问题并及时改进。6.2反馈机制1.学生在咨询结束后，心理咨询师应主动征求其反馈意见。2.学校将定期通过问卷调查等方式收集学生对心理咨询服务的意见和建议。6.3投诉处理如学生对咨询服务存在不满或投诉，可向学校心理健康教育领导小组提出书面申请，学校将及时进行调查和处理。第七章附则1.本制度由心理咨询室负责解释，自发布之日起实施。2.本制度如需修订，应由心理咨询室提出修订建议，经校领导批准后方可实施。第八章相关条款1.生效日期：本制度自发布之日起实施。2.适用条件：本制度适用于所有参与心理咨询服务的学生和工作人员。3.修订流程：如需对本制度进行修订，需向心理咨询室提交书面申请，经过讨论后形成修订方案，经校领导批准后实施。---通过上述规章制度的制定，旨在为学生提供一个安

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