人教版（2019）选择性必修第三册 Unit3 Environmental Protection Using Language(1) 名师教学设计

人教版（2019）选择性必修第三册Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage(1)名师教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）选择性必修第三册Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage(1)名师教学设计课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）选择性必修第三册Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage(1)

2.教学年级和班级：高二年级（10）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够理解并运用与环境保护相关的词汇和句型，提高用英语讨论环境问题的能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，能从不同角度分析环境问题，提出合理的解决方案。

3.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究、合作学习的习惯，提高自主学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-掌握与环境保护相关的词汇和短语。

-学会使用目标语言描述和讨论环境问题。

2.难点：

-准确理解和运用较为复杂的句型结构。

-学生对环境问题深入分析和批判性思维的培养。

解决办法与突破策略：

-使用实物、图片和多媒体资源引入新词汇，增强学生的直观感受，帮助他们记忆。

-通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习使用目标语言，提高语言运用能力。

-对于复杂句型，通过分解句子结构、提供句型模板和示例，帮助学生逐步构建句子。

-鼓励学生进行小组合作，共同研究环境问题案例，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

-设计针对性的练习题和讨论题，让学生在实践中巩固所学知识，提升解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第三册教材。

2.辅助材料：准备与环境保护相关的图片、视频及英文报道等，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生可以自由移动进行小组合作。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组环境污染的图片，引导学生观察并讨论图片中的环境问题。教师提问：“你们认为这些环境问题是由什么原因造成的？”以此激发学生的兴趣，导入本节课的主题——环境保护。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍本节课的词汇和短语，如pollution,environment,protect,recycle等，并给出例句，让学生初步理解这些词汇在句子中的应用。

（2）讲解并分析课文中的关键句子，如“Howcanweprotectourenvironment?”，“Whatcanwedotoreducepollution?”等，让学生掌握如何用英语描述和讨论环境问题。

（3）通过多媒体展示一些与环境问题相关的新闻报道，让学生了解当前环境保护的紧迫性和重要性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师给出一个假设情景：“假如你是环保局长，你将如何制定政策来减少城市污染？”让学生分组讨论并给出建议。

（2）学生根据所学词汇和句型，编写一个关于环境保护的小对话或短剧，并在班上展示。

（3）进行一个快速问答游戏，教师提出与环境问题相关的问题，学生快速回答，以此检验学生对课文内容的掌握。

4.学生小组讨论（10分钟）

举例回答以下三个方面：

（1）关于污染的来源：学生讨论空气污染、水污染和噪音污染的主要来源，并提出相应的解决措施。

（2）关于环保行动：学生分享自己在日常生活中采取的环保行动，如垃圾分类、节约用水等。

（3）关于环保意识：学生讨论如何提高公众的环保意识，例如通过环保宣传、教育活动等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的应用。同时，教师总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，指出优点和需要改进的地方，并给出针对性的建议。最后，教师鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动，提高环保意识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《OurPlanet》杂志的相关文章，涉及全球环境问题及解决方案。

-《TheEnvironment:AStudent'sGuide》一书中的章节，介绍环境保护的基本概念和历史。

-《地球之友》组织的年度报告，详细分析了当前环境问题的状况和挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生搜索并阅读有关气候变化、可再生能源、生物多样性保护等主题的英文文章，以加深对环境问题的理解。

-要求学生观看TEDTalks中关于环境保护的演讲，如《HowtoSavetheWorldin6Steps》等，并撰写观后感。

-鼓励学生参与社区环保活动，如河流清洁、植树造林等，并将自己的体验和感受写成英文日记或报告。

-提出研究性问题，如“如何通过城市规划减少污染？”或“可持续发展的具体措施有哪些？”让学生选择一个问题进行深入研究，查找资料，撰写研究报告。

-让学生调查并记录家中一周内的能源消耗情况，分析可能的节能措施，并撰写调查报告。

-推荐学生阅读《沉默的春天》等经典环境文学作品，了解环境问题对人类和自然世界的影响。内容逻辑关系①重点知识点：

-环境保护的重要性

-环境污染的类型及其影响

-环保行动和策略

②重点词汇：

-pollution,environment,protect,recycle,conservation,sustainable,ecosystem

③重点句子：

-"Howcanweprotectourenvironment?"

-"Whatmeasurescanbetakentoreducepollution?"

-"Theimportanceofsustainabledevelopmentinmodernsociety."重点题型整理题型一：填空题

1.The_______ofourenvironmentisessentialforthesurvivalofalllivingthings.

答案：protection

2.Oneofthemaincausesofwaterpollutionisthe_______ofindustrialwasteintoriversandlakes.

答案：discharge

题型二：改写句子

3."Weshouldsavewaterandelectricitytoprotectourenvironment."改写为一般疑问句。

答案：Shouldwesavewaterandelectricitytoprotectourenvironment?

4."Manypeoplethinkthatrecyclingisnotimportant."改写为否定句。

答案：Manypeopledon'tthinkthatrecyclingisimportant.

题型三：回答问题

5.Whatcanwedoasindividualstoreduceairpollution?

答案：Asindividuals,wecanreduceairpollutionbyusingpublictransportation,walking,orcyclinginsteadofdriving;byreducingourenergyconsumption;andbysupportingcompaniesthatusecleanenergy.

6.Whyisitimportanttoconservebiodiversity?

答案：Conservingbiodiversityisimportantbecauseitensuresthestabilityofecosystems,providesessentialservicessuchascleanairandwater,andsupportsthelivelihoodsofmanypeoplearoundtheworld.

题型四：写作题

7.Writeashortparagraph(about100words)onhowyourschoolcanpromoteenvironmentalprotectionamongstudents.

答案：Ourschoolcanpromoteenvironmentalprotectionbyorganizingregularclean-upcampaigns,settinguprecyclingbinsaroundthecampus,andeducatingstudentsabouttheimportanceofconservationthroughassembliesandworkshops.Additionally,theschoolcanencouragestudentstoparticipateineco-friendlyactivitiessuchasplantingtreesandreducingplasticuse.

8.Describeoneenvironmentalissuethatyouthinkisurgentandproposeasolution.Writeabout150words.

答案：Oneurgentenvironmentalissueistheincreasingamountofplasticwasteinoceans.Thisnotonlyharmsmarinelifebutalsoaffectshumanhealth.Asolutioncouldbetoimplementstricterregulationsonplasticproductionanduse,promoterecyclingprograms,andencouragetheuseofbiodegradablematerials.Publicawarenesscampaignscanalsoeducatepeopleabouttheimpactofplasticwasteandtheimportanceofreducing,reusing,andrecycling.

题型五：讨论题

9.Discusstheroleoftechnologyinsolvingenvironmentalproblems.Howcantechnologicaladvancementshelpinreducingpollutionandconservingnaturalresources?

答案：Technologycanplayasignificantroleinsolvingenvironmentalproblemsbydevelopingcleanerenergysources,improvingwastemanagementsystems,andenhancingtheefficiencyofresourceuse.Forexample,advancementsinrenewableenergytechnologiessuchassolarandwindpowercanreducedependenceonfossilfuels,thusdecreasinggreenhousegasemissions.Additionally,technologycanfacilitatetherecyclingprocessandhelpintheconservationofnaturalresourcesthroughprecisionagricultureandsustainablefishingpractices.作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课学习的环境问题，编写一篇短文，描述一种你认为有效的环保行动。要求至少150词，用上本节课学习的词汇和句型。

2.收集并整理至少三种环保小贴士，用英语介绍给同学们。这些小贴士可以是关于节约用水、减少垃圾产生或者节能等方面的。

3.观看一部与环境保护相关的英文纪录片，选择一个感兴趣的片段，用英文简要介绍纪录片的内容，并分享你的感想。

作业反馈：

1.短文写作：

-对于学生的短文，我会重点关注他们是否能够正确使用本节课学习的词汇和句型。

-反馈时，我会指出学生写作中的语法错误和用词不当之处，并提供修改建议。

-对于内容丰富、表达清晰的作品，我会给予表扬，并作为范例在班上分享。

2.环保小贴士整理：

-我会检查学生是否能够用英语清晰、准确地描述环保小贴士。

-反馈时，我会对学生的创意和实用性给予肯定，并提出如何改进表述和增加说服力的建议。

3.纪录片观看与感想分享：

-我会评估学生是否能够理解纪录片的内容，并用自己的语言进行概括。

-反馈时，我会鼓励学生分享个人感受，并讨论纪录片中的环保信息如何应用到现实生活中。

-对于感想深刻、观点独到的学生，我会给予特别表扬，并鼓励他们在班上分享自己的观点。教学反思与总结在教学Unit3EnvironmentalProtectionUsingLanguage(1)这一课时，我深感环境保护这一主题贴近学生的生活实际，能够激发他们的学习兴趣。以下是我对本次教学的一些反思