2021年09月2021新疆大学第三批招聘事业编制人员冲刺题(二)

2021年09月2021新疆大学第三批招聘事业编制人员冲刺题（二）

1、单选题教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师

职业的（）角色。_____

A:传道授业者

B:示范者

C:管理者

D:朋友

参考答案：B

本题解释：

【答案】B。解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为

人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。故选Bo

第1题所属考点-职业理念

2、单选题以下选项除了_____外，其余均属于学校心理健康教育的基本内容。

A:智能教育

B:挫折教育

C:道德教育

D:性心理、生理教育

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：

第2题所属考点-教育公共基础知识

3、单选题近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是

A:《学记》

B:《论语》

C:《教育漫话》

D:《大教学论》

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：《大教学论》是近代独立形态的教盲学的开端，是近代最早的一部教育学著

作，对后来的教育实践产生了重大的影响。

4、判断题注意本身不是一种独立的心理过程，而是一种心理特性。

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：

第4题所属考点-教育公共基础知识

5、单选题教学的首要任务是—

A:使学生系统地掌握科学基础知识

B:促进学生智力与能力的发展

C:培养学生坚定正确的政治方向

D:培养学生良好的道德品质

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是在完

成这一任务的过程中和基础上进行的。

第5题所属考点-教育公共基础知识

6、单选题关于维果斯基的心理发展理论观点，卜列说法错误的是—

A:维果斯基将人的心理机能分为两种，分别是低级心理机能和高级心理机能

B:低级心理机能是动物和人都有的，而高级心理机能是人类所特有的

C:高级的心理机能来源于外部动作的内化，这种内化仅能通过教学实现

D:人的高级心理机能是在同周围人的交往中产生和发展起来的，受人类文化历史所制约

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co

第6题所属考点-教育理论基础知识

7、单选题科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处

于_____

A:前习俗水平

B:后习俗水平

C:具体运算阶段

D:习俗水平

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析:

科尔伯格将个体的道德判断分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平三个阶段，并认为大部分青年和成人

都处于习俗水平。

第7题所属考点-教育公共基础知识

8、判断题建立学生档案是班主任工作的中心环节。.

参考答案：错误

本题解释：

【答案】N。解析：组织和培养班集体是班主任工作的核心环节。

第8题所属考点-教育理论综合知识

9、单选题钱钟书的《围城》主旨是

A:友情如围城

B:亲情如围城

C:金钱至上

D:婚姻犹如围城

参考答案：D

本题解释:

【答案】Do解析：《围城》的主旨是婚姻犹如围城，外面的人想进来，里面的人想出去。故选Do

第9题所属考点-教师的文学素养

10、单选题下面对“扬州八怪”理解有误的是

A:以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家

B:“扬州八怪”均为扬州人

C:“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图

D:“扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派

参考答案：B

本题解释：

【答案】解析：“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，李玉荣

《瓯钵罗室书画过目考》中所记载的“八怪”为罗聘、李方膺、李鳏、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士

慎。扬州八怪并不都是扬州人，故选Bo

第10题所属考点-幼儿园综合素质

11、多选题教育民主化向纵深发展的主要表现有_____

A:教育普及化的开始

B:提出“教育机会均等”的口号

C:教育法制化的形成

D:强化教育的国家控制

E:教育精英化的实现

参考答案：ABC

本题解释：

【答案】ABC。解析：教育民主化向纵深发展的主要表现：(1)教育普及化的开始。(2)“教育机会均

等”口号的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的质量和水平不断提高。

第11题所属考点-教育理论综合知识

12、简答题1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方

面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发

展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊

上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。

问题：请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。

参考答案：

参考解析：加德纳对智力的定义为，在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用来解决自己遇到的真正

难题或生产及创造出有效产品所需要的能力，即主要指建立在特定社会文化背景下的个体的实践能力和创

造能力。包括以下八种：

(1)语言智力：是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思

想并与人交流的能力。

(2)逻辑一数学智力：是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等

关系的敏感，以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。

(3)视觉一空间智力：是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表

现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感，以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能

力。

(4)音乐智力：是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐，包括节奏、音

调、音色和旋律的敏感，以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。

(5)身体一动觉智力：是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够做

出恰当的身体反应，以及善于利用身体语言表达自己的思想和情感的能力。

(6)人际智力：是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜

反应的能力。

(7)自知智力：是指认识洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地认识和评价自身的情感、动机、欲

望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

(8)认识自然的智力：是指认识世界、适应世界的能力，是一种在自然世界里辨别差异的能力。

八种智力地位同等重要，只是在特定的场合发挥不同的作用；八种智力相互独立，不能迁移。

启示：在教育教学中应当做到为多元智力而教、用多元智力来教、教好多元智力。突破原先的按成绩单一

维度评价学生，要善于发现学生的闪光点，发展学生各方面的能力与长处，用适合他们的方式使他们得到

更好的成长，使他们能更好地适应社会生活而不是适应学校课程。

第12题所属考点-教育理论综合知识

13、单选题当一•个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为

A:宽大效应

B:晕轮效应

C:中心品质

D:刻板印象

参考答案：B

本题解释：

【答案】B。解析：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也

称为光环效应。

第13题所属考点-中学教育理论综合

14、单选题对胎儿进行防电磁保护，使他们能免受这些不良因素的伤害，顺利地来到人间，这是为了

保护儿童的_____

发

A展权

B生权

JH

健

c康权

生

D存权

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo

第14题所属考点-学前教育原理

15、简答题如何培养学生的创造性？.

参考答案：

参考解析：

(1)创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。影响创造性的因素主要有环

境、智力和个性。

(2)教师要培养学生的创造性，需要注意以下三个方面的内容：①创设有利于创造性产生的环境；②注

重创造性个性的塑造；③开设培养创造性的课程，教授创造性思维策。

第15题所属考点-教育理论基础知识

16、简答题14.一位教师的自白：“我是某中学的一个普通教师，月工资2000多元，一年的总收入差

不多就是3万多元。可是看到身边的那些爆发户，人家什么都有，房子、车子、票子等等，即使我几年不

吃不喝，也无法与别人相比。无奈之卜，我开始利用业余时间'走穴，兼职，给学生卖辅导材料、办补习

班、全托班、搞有偿家教，赚取一些额外收入。我是在搞好本职工作的前提下从事业余兼职工作的，我并

没有违背自一的职业道德，在日常教学工作中，我遵守规章制度，执行学校的教学计划，按时完成教育教

学的工作任务。”

问题：

(1)这位教师利用业余时间从事兼职工作的做法对吗？为什么？

(2)面对经济体制改革的挑战，你认为教师应该怎样做？

参考答案：

【答案要点】

(1)不对。因为它与教师职业道德规范格格不入或者说违背了教师职业道德规范的具体要求。

(2)①教师应该爱岗敬业，坚守职业信念。因为教师工作的特点在于奉献，为民族千秋大业培养接班

人，提高中华民族素质。

②教师应该廉洁从教，发扬无私奉献精神。国家巳尽很大努力改善教师工资水平和

待遇，但和其他许多行业来比，教师的待遇还是很低的，因此，当前社会，廉洁从教己

成为对教师的迫切要求。

③教师应该依法执教，自觉遵守师德规范。各地纷纷出台相关政策，禁止有偿家教，对此，教师应有所了

解，自觉遵守，积极维护。

④教师应该为人师表，时时事事以身作则。面对经济体制改革下出现的特殊情况，教师首先要以身作则，

为人师表，只有这样，我们广大教师队伍的职业道德水平才会得到更大层次的提高。

第16题所属考点-教师职业道德

17、填空题1903年，美国心理学家出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理

学”命名的专著。

参考答案：桑代克

第17题所属考点-教育心理学概述

18、单选题在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是—

A:传统教育理论

B:现代教育理论

C:形式教育理论

D:实质教育理论

参考答案：D

本题解释:

【答案】D。解析：实质教育代表人物是德国的赫尔巴特和英国斯宾塞，实质教育认为教学的主要任务在

于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。形式教育认为教学的主要任务

在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是

无关紧要的。

第18题所属考点-教学实施

19、判断题教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。_

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，对学生一视同仁。教师对优生

的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习好的“得意门生”，在教学上给他们更多的关照，在学习上

给他们特别的辅导.在生活上给他们格外的关心。这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到

自己受到了冷落，从而产生一种自卑感.进而放弃某门功课的学习。教师不能因为学生的家庭、成绩、性

格等因素过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。认为教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的，这

是“爱”的误区。

第19题所属考点-教育理论综合知识

20、判断题教学中，就掌握知识而言，学生是以掌握间接知识为主的。.

参考答案：正确

本题解释：

【答案】正确。

第20题所属考点-教育理论综合知识

21、判断题感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物整体属性的反应，属于简单的心理现象。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】X。解析：感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反应。

第21题所属考点-幼儿园教育理论综合

22、简答题试述应怎样促进学生思想内部矛盾斗争。

参考答案：

(1)学生思想品德的形成和发展，是思想内部矛盾运动的结果。学生在作为某一阶段教育对象以前，已

经接受了各种各样的影响，形成了一定的思想观念、道德规范、行为习惯，这种“内部道德环境”是接受

进一步教育的基础。学生在接受教育影响时或多或少地表现出自一的主体性，他们要对新的教育要求和新

的环境条件能动地作出评价与选择，并根据自己的需要反作用于外部环境，主动地接受或排斥，同时对自

己的思想行为能动地进行控制和调节。教育对象的主体性决定了外在的道德要求不能被简单地移植于他们

的头脑中，而要通过主体的内化而发生作用。内化的结果是形成了新的内部道德环境，它是学生思想品德

水平升华到一个新的高度的标志。(2)根据不同性质的矛盾，运用不同的教育方法。学生思想内部矛盾

主要有三个方面：一是认识性质的矛盾，其主要表现是“有错不知错”。二是能力性质的矛盾，其主要表

现是“犯错不自觉”。三是思想性质的矛盾，其主要表现是“知错也犯错”。解决认识性质的矛盾，需要

向学生反复讲解道德规范，提高他们的认识水平。解决能力性质的矛盾，要注意引导学生总结生活经验和

加强道德的实际锻炼，提高他们的自我控制和道德修养的能力。解决思想性质的矛盾，要使学生认识自己

思想与行为上的问题与错误的性质及危害性，使他们进行认真的思想斗争和自我反省，找出错误根源，悔

悟自新，并督促他们努力改正错误。

第22题所属考点-教育理论综合知识

23、单选题幼儿获得发展的最佳教育方式是让幼儿―

A:进行游戏活动

B:学习书本知识

C:弹钢琴、画画、做体操

D:任其自由发展

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。学前儿童获得发展的最佳教育方式就是

让儿童进行游戏活动°

第23题所属考点-幼儿园教育理论综合

24、单选题“一个小丑进城胜过一打医生。”这说明情绪和情感具有功能。

A:信号

B:调控

C:激励

D:健康

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心

健康。情绪情感的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。

第24题所属考点-教育公共基础知识

25、简答题效度

参考答案：

【答案】效度：指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度，即测验的有效性。

第25题所属考点-教育理论综合知识

26、单选题在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有_____津贴。

A:特殊岗位补助

B:生活补助

C:艰苦贫困地区补助

D:特殊奉献补助

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：C［解析］根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条的规定，特殊教育教师

享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

第26题所属考点-教育理论综合知识

27、单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出我国的基本教育政策是

A:提高质量

B:促进公平

C:改革创新

D:育人为本

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo

第27题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

28、填空题自我意识的发展包括生理自我、和心理自我三个阶段。

参考答案：社会自我

本题解释：

参考解析：社会自我

第28题所属考点-教育理论综合知识

29、单选题“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的―

A:阶段性

B:个别差异性

C:顺序性

D:不均衡性

参考答案：B

本题解释：

【答案】B。解析：因材施教的教育原则依据的是人身心发展的个别差异性。

第29题所属考点-小学教育教学知识与能力

30、单选题（）是一项专门保护教师权益的法律制度。

A:教师申诉制度

B:教育行政复议

C:教育行政诉讼

D:教育行政赔偿

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：教师申诉制度是一项专门保护教师权益的法律制度。故选Ao

第30题所属考点-小学综合素质

31、单选题观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是

A:模仿

B:准确

C:连贯

D:习惯化

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。

第31题所属考点-教育理论综合知识

32、单选题杜威在《民本主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己

的目的”。从教育目的的理论来看，这属于___

A:宗教本位论

B:社会本位论

C:个人本位论

D:教育无H的论

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do

第32题所属考点-小学教育教学知识与能力

33、填空题1922年颁布的学制是

参考答案：壬戌学制

本题解释：

参考解析：壬戌学制

第33题所属考点-教育理论综合知识

34、单选题（）是学生心理健康教育的主要场所。

A:学校

B:家庭

C:社会

D:工作单位

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。

第34题所属考点-学生指导

35、填空题学习动机的两个基本成分是学习需要和两者相互作用形成学习的动机系统。

参考答案：学习期待

本题解释：

参考解析：学习期待

第35题所属考点-教育公共基础知识

36、多选题美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为_____o

A:前习俗水平

B:习俗水平

C:后习俗水平

D:超习俗水平

参考答案：ABC

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对科尔伯格的道德发展理论的掌握。

【参考答案】ABC

【名师点睛】科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：（1）前习俗水平。第一阶段：惩

罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是

坏的。第二阶段：相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。（2）习

俗水平。第三阶段：寻求认可取向阶段。儿童认为，凡取悦于别人、帮助别人以满足他人愿望的行为是好

的，否则就是坏的（他们的推理受众人的共同愿望和一致意见所决定）。第四阶段：遵守法规取向阶段。儿

童认为，正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的（他们已经意识到良

心与社会体系的重要性）。（3）后习俗水平。第五阶段：社会契约取向阶段。儿童认为，道德法则只是一种

社会契约，可以改变，不能以不变的规则去衡量人。第六阶段：普遍伦理取向阶段。儿童已具有抽象的以

尊重个人和个人良心为基础的道德概念。认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。因此

从三大水平讲，本题选ABC.

第36题所属考点-态度与品德的形成

37、单选题现在进行的新课程改革是我国第_____次课程改革。

A:七

B:八

C:九

D:三

参考答案：B

本题解释：

【答案】B。解析：此次课程改革是我国第八次课程改革。

第37题所属考点-教育理论综合知识

38、多选题下列关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有。

A:反思日记

B:详细描述

C:交流讨论

D:行动研究

参考答案：ABCD

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对布鲁巴奇关于教学反思方法的了解。

【参考答案】ABCD

【名师点睛】布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法。（1）反思日记，也称为反思记录策略；

（1）详细描述，也称为观摩交流策略；（3）交流讨论，也可称为研讨共享策略；（4）行动研究，是一

种行动研究策略。“行动研究”的概念最早由勒温提出。

第38题所属考点-教师职业心理

39、单选题有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说我家有一头真的长颈鹿。”这说明_____。

A:幼儿想象的独特性

B:幼儿想象的夸张性

C:幼儿想象的情绪性

D:幼儿想象不受外界刺激的影响

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：幼儿想象夸张性的表现：夸大事物某个部分或某种特征；混淆假想与真实。这个孩子

很喜欢长颈鹿，强烈的愿望导致他混淆假想与真实，说我家有一头真的长颈鹿。”这是想象夸张性的表

现。故选Bo

第39题所属考点-幼儿园教育理论综合

40、单选题有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，学生

的性格类型属于（）。

A:场独立型占优势

B:场依存型占优势

C:情感型

D:内倾型

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B。参考解析：【答案】Bo

第40题所属考点-教育理论综合知识

41、单选题教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是一

A:课堂练习的布置与教学目标相一致

B:练习题的设计富于变化，并有适当的难度

C:教师给学生以适当的帮助

D:只给学生一些知识记忆性的练习

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。故选D

第41题所属考点-教师职业道德规范

42、单选题王维的名和字，取自

A:道学著作

B:佛学著作

C:墨学著作

D:儒学著作

参考答案：B

本题解释:

【答案】Bo解析：王维，字摩诘，他的名和字都取自于佛经《维摩诘经》。故选Bo

第42题所属考点-小学综合素质

43、单选题师德修养的时代性特点需要教师

A:随时代变化，彻底变革师德内涵

B:向西方发达国家学习，重新确立师德规范

C:与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

D:以不变应万变，守护祖国的师德传统

参考答案：C

本题解释：

【答案】c。解析：师德修养的时代性特点需要教师与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。故选

Co

第43题所属考点-教师职业道德规范

44、判断题过度重视教育不利于社会经济的发展。_____

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。

第44题所属考点-教育理论综合知识

45、简答题我国家长十分重视孩子文化课的学习，小孩从牙牙学语时，就教他们学数数，刚上幼儿园

就教孩子学拼音、学写字。上小学、中学时，家长对孩子文化课的学习成绩倍加关注。

请你对这一现象进行分析。

参考答案：

【答案要点】这一现象说明了我国一直以来注重学生的个别方面，特别是知识方面的发展，而忽视学生综

合素质的提高。这违背了我国的教育H的坚持人的全面发展的基本精神。应该积极转变教育思想，从社会

各个方面进行着手，促进学生身心全面的发展，而不是片面的发展。

第45题所属考点-教育目的

46、多选题根据木材料，采取什么样的措施能帮助雯雯解决这一问题？（）

A:与教师沟通，改变对学生的评价方式

B:对学生进行行为训练，改变粗心的习惯

C:及时给予正确帮助学生树立信心

D:指导学生制定学习计划，提升数学成绩

E:降低学生对考试结果的期望，减少焦虑

参考答案：ABCE

本题解释：

【答案】ABCEo

第46题所属考点-教育理论综合知识

47、单选题评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是

A:关注学生的学业成绩

B:关注学生在群体中的位置

C:关注和促进学生的全面发展

D:帮助学生认识自我，建立自信

参考答案：C

本题解释：

【答案】C。解析：素质教育要求对学生的评价是发展性评价，全面实施学生发展性评价的核心是关注学

生的发展、促进学生的发展，实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。

第47题所属考点-职业理念

48、单选题生活中，我们应该学会一些自救和互救的技能。下列有关意外事故的处理不正确的是

A:如发现有人触电，应尽快切断电源，将伤者脱离电源后，立即检查受伤情况

B:发生火灾后，首先利用身边的灭火器进行扑救，并及时拨打火警电话

C:食物中毒后，正确的处理步骤是：大量饮水、催吐、送医院急救

D:煤气中毒时，应及时对中毒者进行抢救，然后再关闭煤气，打开门窗

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：煤气中毒时，应立即关闭煤气，打开门窗，及时抢救。故选Do

第48题所属考点-教师的科学素养

49、单选题社会要求与_____是制定幼儿园教育目标的主要依据。_

A:幼儿身心发展特征和规律

B:教育机构

C:政府

D:父母

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。

第49题所属考点-学前教育原理

50、单选题最重要和最良性的学习动力是

A:学习兴趣和教师的期待

B:学习兴趣和远大的理想

C:教师的期待和远大的理想

D:教师的期待和家长的期待

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

为教师的期待和家长的期待而学习的动机是低级的动机，故排除A、C、D三项。

第50题所属考点-教育理论综合知识

51、单选题在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强

化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为____。

A:内在强化

B:负强化

C:替代强化

D:无意强化

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：【答案】Co解析：题干阐述的是替代强化的含义。

第51题所属考点-教育理论综合知识

52、多选题我国教育法律救济的途径和形式有_____。

A:行政复议

B:学生申诉

C:教师申诉

D:民事救济

参考答案：AD

本题解释：

【答案】ADo解析：我国教育法律救济的途径和形式有行政复议和民事诉讼。

第52题所属考点-教育理论综合知识

53、单选题在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这

是适当地运用了

A:命题

B:案例

C:反例

D:正例

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证，由此可知,

题中运用的是鸟的正例。

第53题所属考点-知识的学习

54、单选题“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中应注重

A:传授科学知识

B:反复练习巩固

C:发展智力、能力

D:加强“双基”教学

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：题干强调教会学生学习方法，发展智力和能力的重要性。

第54题所属考点-教育理论综合知识

55、单选题人的兴趣的发展一般要经过三个阶段

A:有趣-乐趣-志趣

B:有趣-志趣-乐趣

C:志趣-乐趣-有趣

D:乐趣・有趣-志趣

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：兴趣发展分为三个阶段：有趣、乐趣、志趣

第55题所属考点-需要、动机、兴趣

56、填空题与新教师相比，专家型教师的计划简洁、灵活，以学生为中心并具有

参考答案：预见性

本题解释：

参考解析：预见性

第56题所属考点-教育理论综合知识

57、单选题下列叙述不正确的一项是_____

A:东晋时期的王羲之被尊为“书圣”，代表作有《兰亭集序》

B:贾思勰是南北朝时期的农学家，代表作有《齐民要术》

C:顾恺之的代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》

D：徐霞客的《水经注》是一部综合性地理著作

参考答案：D

本题解释：

【答案】及解析：《水经注》的作者是公元6世纪北魏的垂6道元。故选Do

第57题所属考点-教师的历史与传统文化素养

58、单选题下列选项中，证明时间、空间和物质运动不可分割的理论是_____

A:牛顿力学理论

B:麦克斯韦电磁场理论

C:爱因斯坦相对论

D:达尔文进化论

参考答案：C

本题解释：

【答案】C。解析：爱因斯坦相对论是关于时空和引力的基本理论，它证明了时间、空间和物质运动的不可

分割性，故选Co

第58题所属考点-小学综合素质

59、单选题愉快教学法的倡导者是

A:邱学华

B:刘京海

C:李吉林

D:倪谷音

参考答案：D

本题解释：

答案：D【解析】上海特级教师倪谷音首先倡导愉快教学法。

第59题所属考点-教学

60、单选题良好行为习惯养成的关键期是_____

A:幼儿阶段

B:小学阶段

C:初中阶段

D:高中阶段

参考答案：B

本题解释：

答案：B【解析】小学阶段是品德发展的奠基阶段，是良好行为习惯养成的最佳时期。

第60题所属考点-态度与品德的形成

61、单选题一是普通中学在智育方面的要求。

A:使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼的良好习惯

B:培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力

C:培养学生良好的卫生习惯，了解科学的营养知识

D:培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：普通中学在智育方面的要求是：（1）帮助学生在小学教育的基础上，进一步系

统地学-3科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；（2）发展学生的思维能力、想象能力和创造能

力，养成良好的学习习惯和自学能力；（3）培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。

A、B、C三项是普通中学在体育方面的要求。

第61题所属考点-教育理论综合知识

62、单选题一种学习对另一种学习起到了积极的作用，说明发生了一

A:水平迁移

B:正迁移

C:垂直迁移

D:一般迁移

参考答案：B

本题解释：

【答案】Be

第62题所属考点-学习的迁移

63、单选题“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持

这种观点的学习动机理论是____o

A:归因理论

B:麦克里兰德的学习动机理论

C:阿特金森的成就动机理论

D:强化理论

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于

强化理论。这里的强化起着增进学习动机的作用。

第63题所属考点-教育理论综合知识

64、简答题某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一

步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同

时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居

民学校和文化健身广场。

结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。

参考答案：

(1)请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源①请社区里的人员为孩子开展活动；②

利用社区的物、景和设施教育孩子；③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。

(2)走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服务①建立儿童活动机构；②开

展流动幼儿教育服务；③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；④与社区联手，优化社区环境

的活动。

第64题所属考点-教育理论综合知识

65、单选题根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不

同的需要，这属于.阶段。

A:关注生存

B:关注情境

C:关注学生

D:关注自我感受

参考答案：C

本题解释：

【答案】B。解析：这是关注学生阶段的表述。

第65题所属考点-教师职业心理

66、简答题幼儿园课程的编制主要有哪些模式？

参考答案：

参考解析：【答案要点】

(1)目标模式。该模式强调课程目标的制定，强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动，强调

根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果。

(2)过程模式。该模式淡化课程目标的预设，强调儿童活动的过程；淡化教师在教育活动中组织中的计

划性和控制性，强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造：淡化根据客观标准对幼儿

园教育进行评价，强调过程性评价，强调教师自我在教育评价中的作用。

第66题所属考点-教育理论综合知识

67、单选题下列关于“壬戌学制”的说法中，正确的是_____

①主要承袭了日本的学制

②又称“新学制”或“六三三学制”

③它是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制

④明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据

A:©(2)(3)©

B:@@

C:®®

D:

参考答案：C

本题解释：

答案：C【解析】1922年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。它采

用美国六三三分段法，明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现

代学制史上是第一次。我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是“壬子癸丑学制”。

第67题所属考点-学校教育制度

68、填空题动机是在的基础上产生的

参考答案：需要

第68题所属考点-需要、动机、兴趣

69、填空题教师的劳动特点包括：____、____、长期性和间接性、主体性和示范性。

参考答案：复杂性和创造性连续性和广延性

第69题所属考点-学生与教育

70、单选题个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫_____。

A:服从

B:从众

C:去个性化

D:认同

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：题干所述是从众的定义。服从是指个体在社会要求、群体规范或他人意志的压

力下，被迫实施的符合他人或规范要求的行为。去个性化是指个人在群体压力或群体意识的影响下，会导

致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为。认同表示赞同，彼此

观点一致。

第70题所属考点教育理论综合知识

71、单选题幼儿道德发展的核心问题是

A:亲子关系的发展

B:同伴关系的发展

C:性别角色的发展

D:亲社会行为的发展

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do

第71题所属考点-学前儿童发展

72、填空题表情动作可以分为___、语调表情和面部表情。

参考答案：姿态表情

第72题所属考点-情绪、情感与意志

73、单选题当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的一

A:怀抱反射

B:抓握反射

C:觅食反射

D:吸吮反射

参考答案：B

本题解释：

【答案】B。解析：当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射，这种反射通常

在出生后3~4个月消失。

第73题所属考点-教育理论综合知识

74、单选题从远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是

参考答案：D

本题解释：

【答案】D。解析：远古教育进人古代教育后，教育呈现出一定的特征，分别是阶级性、等级性、狭隘

性。

第74题所属考点-小学教育理论综合

75、单选题反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等

相对稳定的运行模式和规定，这是指_____

A:教育制度

B:学校教育制度

C:教育体制

D:学校领导体制

参考答案：C

本题解释：

【答案】C。解析：教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总和，同时包括这些机构正常运行所需

的种种规范或规定。教育体制是教育制度的一部分，是指一个国家配合政治、经济、科技体制而确立下来

的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

第75题所属考点-教育基础

76、简答题论述人的身心发展规律及其教育意义。

参考答案：

【出题思路】本题考查考生对个体身心发展规律的了解。

【参考答案】个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，

利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至挫伤学生。

(1)教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展

身心发展顺序：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过

程，具有一定的顺序性。

①身体的发展：从上到下，从中间到四肢，从骨骼到肌肉。

②心理的发展：由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由一般情感到复杂情感。因此，我们在

向年轻一代进行教育时，必须遵循着由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级到高级等顺序逐渐前

进。

(2)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特

征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上

一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。

(3)身心发展的不平衡性

个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例

如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面：神经系统、

淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。

奥地利生理学家劳伦茨在研究幼禽印刻现象时候发现了关键期，所谓关键期指个体发展过程中环境影响能

够起到最大作用的时期。在关键期中，个体对某种刺激特别敏感，通过适应环境的影响，某种行为习得较

为容易，发展速度也比较快。

(4)身心发展的互补性

互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，指身体某一方面的机能受损甚至缺失时'可通过其它方

面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于生理机能与心理机能之间。

(5)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性

年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到

“因材施教”“长善救失”，使每个学生都能迅速地切实地提高。

第76题所属考点-教育与人的发展

77、单选题青少年异性交往的原则是

A:真实坦诚

B:互相接纳

C:自然、适度

D:第一印象.

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：

第77题所属考点-教育理论基础知识

78、简答题简述影响问题解决的因素。

参考答案：

【参考答案】

影响问题解决的因素主要有以下几点：

(1)问题情境

(2)定势与功能固着

(3)已有的知识经验一一迁移

(4)原型启发

(5)情绪与动机

除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方

向和效果。

第78题所属考点问题解决与创造性

79、判断题外银者强调个体的环境影响，一般不重视教育的价值。_____

参考答案：错误

本题解释：

【答案】N。解析：外银论的代表人物是荀子、洛克、华生，不仅强调个体受环境的影响，还强调教育对

人的影响，即是环境决定论与教育万能论。

第79题所属考点-教育理论综合知识

80、判断题中国科举制度始于两汉时期

参考答案：错误

本题解释：

答案：错误。中国科举制度始于隋朝。科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科

取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行，到清朝光绪三十一年(1905年)举

行最后一科进士考试为止，经历了1300多年。

第80题所属考点-教育与教育学

81、简答题简述影响个体性格形成和发展的因素。

参考答案：

参考解析：个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面：

(1)生物遗传因素。遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同

而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。

(2)社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。

(3)家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。

(4)早期童年经验。幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。

(5)学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用，不同的教师领导风格对学生人格发展的影

响不同。

第81题所属考点-教育理论综合知识

82、判断题调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班

级管理的基本功能。_____

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo解析：略。

第82题所属考点-教育理论综合知识

83、单选题学校一切工作的出发点和落脚点是

A:一切为了学生

B:学生健康成长

C:减轻学生负担

D:创新发展

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo

第83题所属考点-国家中长期教育改革与发展规划纲要

84、简答题简述学业成绩检查与评定的意义。

参考答案：

【答案要点】(1)有利于促进学生的学习；(2)有利于促进教师的教学；(3)有利于学校领导了解学

校的教学情况；(4)有利于家长了解自己子女的学习情况；(5)为上级教育主管部门制定教育方针政策

和选拔人才提供依据。

第84题所属考点-教学

85、简答题要想有效地观察直观对象，必须运用哪些感知规律？

参考答案：

【参考答案】

1、根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式

2、运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点

①强度律。

②差异律。

③活动律。

④组合律。

3、教会学生观察方法，养成良好的观察习惯

4、让学生充分参与直观过程

第85题所属考点-感觉和知觉

86、单选题个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是_____0

A:0~6岁

B:6~9岁

C:9~16岁

D:16岁至成年

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：【答案】B。解析：6~9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。

第86题所属考点-教育理论综合知识

87、简答题试述影响性格形成与发展的因素。

参考答案：

参考解析：

(1)家庭。在家庭环境中，亲子关系、家庭气氛、父母的教养方式、家庭结构以及孩子的出生顺序等都

对儿童的性格发展有着重要的影响。

(2)学校教育。学校通过各种有组织的活动使儿童和教师、同学发生相互作用，从而促进儿童的性格发

展。其中，教师的不同管教方式对儿童的性格发展产生显著的影响。

(3)同伴群体。与同伴群体的交往使儿童能够进行人际关系和交流的探索，并发展人际敏感性，奠定儿

童今后社会交往的基础，促进儿童的社会化和性格的发展。

(4)社会实践。学生接触社会的各种工作岗位后，各职业的要求对性格发展也有重要作用。他们必须进

行与其职业相应的活动，扮演相应的社会角色，体验自身性格特征与职业的相宜性，从而影响性格的自我

教育。

(5)白我教育。良好性格的形成，是将接受与领会的外部要求逐渐转变为对自己内部要求的过程。理解

与接受了外部的社会要求，并不是立刻就能调节自身的行为。如果外部的要求与个人的世界观、需要与动

机相冲突，不符合原来形成的比较稳定的态度，那么，个人就难以理解外部社会的要求，自然也就不能形

成这方面的性格。

(6)社会文化因素。文化背景、社会制度、社会传媒和经济地位等都对儿童的性格产生深刻的影响。

第87题所属考点-教育公共基础知识

88、单选题罗杰斯所提倡的教学目标观指出_____

A:重视学生学习行为的训练

B:促进学生主动形成认知结构

C:培养情感和认知双方面发展的“全人”

D:促进学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验

参考答案：C

本题解释：

【答案】C。解析：罗杰斯主张课程“以学生为中心”，应培养“完整的人”，培养具有独立人格和创造

力，能适应时代变化的人。因此基础教育课程改革在目标上发生了变化，如重视学生的情感态度和价值观

的培养，使学生不但有知识，而且还有良好的人文修养，这在价值取向层面上，确立了以人为本的思想，

把学生的身心全面发展置于课程目标的核心位置，打破了传统的课程目标过分强调知识传授的局面。

第88题所属考点-学习的基本理论

89、单选题当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为—

A:斜视

B:弱视

C:近视

D:斜视性弱视

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

斜视即两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称。

第89题所属考点-教育公共基础知识

90、简答题阅读下列材料，并回答问题。

某学生张某平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告他的状，一会有人说他打架了，一会儿班

长说他上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业……班主任多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，

原来张某是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对张某的问题也无可奈何。面对这种情况，李老师多次

找张某谈话，希望他能自动退学。张某一来厌学，二来老师不断施压，最后选择自动退学。

请问李老师的做法合法吗？如果你是李老师你会怎么做？

参考答案：

【答案要点】

(I)李老师的做法不合法。《义务教育法》第二十七条明确指出“对违反学校管理制度的学生，学校应

当给予批评教育，不得开除”。

(2)案例中的张某课堂自律能力差、经常不交作业、打架。如果我是李老师，首先会对其进行批评教

育。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，我会按照有关法律规定的程序，即对符合《预防未成

年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年，让其父母或其他监护人和学校相互配合，采取措施严加管

教。如果还不行，我会建议其监护人将其送人相关学校进行矫治并继续接受义务教育。

第90题所属考点-小学教育理论综合

91.德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为