二中年度级部教学评估细则

第第页二中年度级部教学评估细则谷阳二中学年度级部教学评估细则项目一级目标二级目标三级目标评分方法教学管理（160分）教学常规管理（100分）备课（20分）班级部坚持集体备课和个人备课相结合，集体备课有备课记录，个人备课分单元备课和课时备课，教学环节齐全，教学流程清楚，教学过程重视学法引导，体现诱思探究课改精神，突出学生的主体地位。教学案务必体现二次备课的痕迹。教案书写要工整认真。教务处、教科处组织人员每学年全面检查两次，教务处平常不定期检查，依照得分折合计算，最高不超出20分。课堂教学（40分）课堂教学体现新理念，重视互动性、创新性，能充分调动学生的学习乐观性，学生主体地位得到凸现，教学效率高。教务处、教科处、课程中心及学科教研室组织人员对课堂教学情况进行随机听课调研，推门听课，现场打分，各次平均分即为班级课堂教学得分。假如教研室检评听课，则计算相应分数，最高不超出40分。作业批改（20分）作业次数依照学校规定执行，作业量适当，批改及时，评价或批语具有针对性和激励性。学生作业书写务必认真。抽查学生作业，六个级部同序列随机抽查，现场打分，各个评委平均分即为班级作业得分，最高不超出20分。单元测试（10分）单元测试单独本钱，测试及时，试题必需落实对基础知识的考查，有成绩统计及成绩分析，有讲评教案，批改讲评具有针对性抽查测试讲评教案，现场打分，每学年检查两次，最高不超出10分。学生档案（5分）关注学生差别，因材施教；建立全体学生档案，对优秀生、临界生及待优生均订立相应的培养计划，并建立成长跟踪档案。学期末检查学生成长档案及培养计划与措施的落实情况，每学年检查两次，最高不超出5分。校本课程（5分）依据课程中心工作布置，高一高二班级针对服务学科教学的原则，认真落实校本课程的开设，有计划、有料子，上课及时规范。课程中心依据各级部上报的料子及学生学习跟踪调查情况量化计分，最高不超出5分。老师管理与培养（20分）老师档案（5分）各个班级均建立本班级老师档案，紧要内容包含老师基本情况、本人学历进修及连续教育情况、班级部教学常规检查记录及评价、个人参加教学竞赛活动获奖情况、论文论着、竞赛获奖情况、班级部综合考评结果等方面检查老师业绩档案，每学年检查两次，现场打分，最高不超出5分。老师培养（10分）有计划、有措施、有目标，有成效，能充分发挥骨干老师的传帮带作用。查老师培养计划、措施及过程记录，每学年检查两次，现场打分，最高不超出10分。师德师风（5分）教育本级部老师恪守老师职业道德，教书育人，为人师表，酷爱学校，关怀学生，班级工作风清气正。工会组织师德标兵评比、介绍活动，省市县校师德标兵依次计5、4、3、2分，满分不超出5分。教研教改（60分）教研活动（20分）教研计划切实可行，活动记录详实，校本教研气氛浓厚，形式多样，坚固结实有效。乐观参加学校组织的各种教研活动。查教研计划及教研活动记录，各备课组计算平均分，教科处及学科教研室供应教研活动出勤率及活动相关资料。得分依照最高20分折合。教研课题（10分）以学校调配的省市级教研课题立项和结题数量及完成情况为准计分。省级立项一个计3分，市级计2分，结题一个省级计5分，市级计3分，最终折算，最高10分。同学年内立项后完成结题的依照结题计算。论文论着（10分）依据各级要求及教学实践，乐观撰写与教学有关的论文论着（经学校介绍获奖者）依照《阳谷二中职称评审方法》记分。按折合分计算。（在《阳谷教育》上发表文章的依照市级论文计算）听评课（20分）班级主任每周听课4节，老师听课每周至少2节。听课记录确定要详实，要有针对性评课看法。每有一人不符合规定扣1分，此项分数扣完为止。发现抄袭听课记录者，此项为零分。教学嘉奖（40分）课堂教学竞赛（30分）组织老师乐观参加省、市、县、校各级组织的课堂教学竞赛活动，并取得较好成绩。依照《阳谷二中职称评审方法》记分，依照级部总得分折算，最高不超出30分其他教学竞赛（10分）乐观组织老师参加各级各类教学竞赛活动并取得较好成绩。（指三个班级有均衡机会参加的活动）依照《阳谷二中职称评审方法》记分，依照级部总得分折算，最高不超出10分。教学成绩（300分）县优质生人数（150分）每学期期末依照县期末统考成绩计算优质生人数（全县文化课前1000名，其中文科前200名，理科前800名），与对应中考前1000名人数对比，每加添1人奖2分，每减少1人扣2分，以100分为起点增减，上不封顶。（高三班级第二学期依照高考成绩计算）级部考试成绩（100分）1、班级优质生（70分）：每学期期末依照期末考试成绩计算级部优质生人数（班级前150名，其中文科前50名，理科前100名），与班级分部时各级部优质生人数对比，每加添1人奖1分，每减少1人扣1分，以50分为起点增减，上不封顶。（高三班级依照高考录取率计算，第一名100分，第二名85分。此项依照县招办供应的数据计算）2、级部总平均分（30分，不含高三班级）：每学期期末考试由教务处计算各级部学生总平均分，第一名计30分，第二名计25分。艺体生分流（50分）依照学年末各级部艺术生分流比例排序，第一名计50分，第二名计45分说明：1、本细则涉及全部数据的手记均由教务处、教科处、工会、课程中心、学科教研室、艺体处组织实施。2、跨级部任教老师得分依照平均得分分别计入相应级部。3、全年考核成绩为两个学期考核成绩的平均数。篇2:二中年度级部教学评估细则谷阳二中学年度级部教学评估细则项目一级目标二级目标三级目标评分方法教学管理（160分）教学常规管理（100分）备课（20分）班级部坚持集体备课和个人备课相结合，集体备课有备课记录，个人备课分单元备课和课时备课，教学环节齐全，教学流程清楚，教学过程重视学法引导，体现诱思探究课改精神，突出学生的主体地位。教学案务必体现二次备课的痕迹。教案书写要工整认真。教务处、教科处组织人员每学年全面检查两次，教务处平常不定期检查，依照得分折合计算，最高不超出20分。课堂教学（40分）课堂教学体现新理念，重视互动性、创新性，能充分调动学生的学习乐观性，学生主体地位得到凸现，教学效率高。教务处、教科处、课程中心及学科教研室组织人员对课堂教学情况进行随机听课调研，推门听课，现场打分，各次平均分即为班级课堂教学得分。假如教研室检评听课，则计算相应分数，最高不超出40分。作业批改（20分）作业次数依照学校规定执行，作业量适当，批改及时，评价或批语具有针对性和激励性。学生作业书写务必认真。抽查学生作业，六个级部同序列随机抽查，现场打分，各个评委平均分即为班级作业得分，最高不超出20分。单元测试（10分）单元测试单独本钱，测试及时，试题必需落实对基础知识的考查，有成绩统计及成绩分析，有讲评教案，批改讲评具有针对性抽查测试讲评教案，现场打分，每学年检查两次，最高不超出10分。学生档案（5分）关注学生差别，因材施教；建立全体学生档案，对优秀生、临界生及待优生均订立相应的培养计划，并建立成长跟踪档案。学期末检查学生成长档案及培养计划与措施的落实情况，每学年检查两次，最高不超出5分。校本课程（5分）依据课程中心工作布置，高一高二班级针对服务学科教学的原则，认真落实校本课程的开设，有计划、有料子，上课及时规范。课程中心依据各级部上报的料子及学生学习跟踪调查情况量化计分，最高不超出5分。老师管理与培养（20分）老师档案（5分）各个班级均建立本班级老师档案，紧要内容包含老师基本情况、本人学历进修及连续教育情况、班级部教学常规检查记录及评价、个人参加教学竞赛活动获奖情况、论文论着、竞赛获奖情况、班级部综合考评结果等方面检查老师业绩档案，每学年检查两次，现场打分，最高不超出5分。老师培养（10分）有计划、有措施、有目标，有成效，能充分发挥骨干老师的传帮带作用。查老师培养计划、措施及过程记录，每学年检查两次，现场打分，最高不超出10分。师德师风（5分）教育本级部老师恪守老师职业道德，教书育人，为人师表，酷爱学校，关怀学生，班级工作风清气正。工会组织师德标兵评比、介绍活动，省市县校师德标兵依次计5、4、3、2分，满分不超出5分。教研教改（60分）教研活动（20分）教研计划切实可行，活动记录详实，校本教研气氛浓厚，形式多样，坚固结实有效。乐观参加学校组织的各种教研活动。查教研计划及教研活动记录，各备课组计算平均分，教科处及学科教研室供应教研活动出勤率及活动相关资料。得分依照最高20分折合。教研课题（10分）以学校调配的省市级教研课题立项和结题数量及完成情况为准计分。省级立项一个计3分，市级计2分，结题一个省级计5分，市级计3分，最终折算，最高10分。同学年内立项后完成结题的依照结题计算。论文论着（10分）依据各级要求及教学实践，乐观撰写与教学有关的论文论着（经学校介绍获奖者）依照《阳谷二中职称评审方法》记分。按折合分计算。（在《阳谷教育》上发表文章的依照市级论文计算）听评课（20分）班级主任每周听课4节，老师听课每周至少2节。听课记录确定要详实，要有针对性评课看法。每有一人不符合规定扣1分，此项分数扣完为止。发现抄袭听课记录者，此项为零分。教学嘉奖（40分）课堂教学竞赛（30分）组织老师乐观参加省、市、县、校各级组织的课堂教学竞赛活动，并取得较好成绩。依照《阳谷二中职称评审方法》记分，依照级部总得分折算，最高不超出30分其他教学竞赛（10分）乐观组织老师参加各级各类教学竞赛活动并取得较好成绩。（指三个班级有均衡机会参加的活动）依照《阳谷二中职称评审方法》记分，依照级部总得分折算，最高不超出10分。教学成绩（300分）县优质生人数（150分）每学期期末依照县期末统考成绩计算优质生人数（全县文化课前1000名，其中文科前200名，理科前800名），与对应中考前1000名人数对比，每加添1人奖2分，每减少1人扣2分，以100分为起点增减，上不封顶。（高三班级第二学期依照高考成绩计算）级部考试成绩（100分）1、班级优质生（70分）：每学期期末依照期末考试成绩计算级部优质生人数（班级前150名，其中文科前50名，理科前100名），与班级分部时各级部优质生人数对比，每加添1人奖1分，每减少1人扣1分，以50分为起点增减，上不封顶。（高三班级依照高考录取率计算，第一名100分，第二名85分。此项依照县招办供应的数据计算）2、级部总平均分（30分，不含高三班级）：每学期期末考试由教务处计算各级部学生总平均分，第一名计30分，第二名计25分。艺体生分流（50分）依照学年末各级部艺术生分流比例排序，第一名计50分，第二名计45分说明：1、本细则涉及全部数据的手记均由教务处、教科处、工会、课程中心、学科教研室、艺体处组织实施。2、跨级部任教老师得分依照平均得分分别计入相应级部。3、全年考核成绩为两个学期考核成绩的平均数。篇3:市义务教育阶段学校教学评估细则涿州市义务教育阶段学校教学评估细则学校一级指标二级指标检查项目检查方式得分教学管理25分管理本领（6分）领导班子有较高的教育理论水平，了解国内外教育改革的趋势有较强的开拓进取精神、丰富的实际工作经验和研究本领（每学期理论学习15篇以上）。（总计2分）座谈查笔记针对本校实际有积累、提升教育经验，统筹规划教学研究，推动教育创新的工作规划。听汇报:学校概况、办学理念,学校教学自评过程与结果，学校特色，不足及解决策略。有学校教学自评报告，教学、研修工作计划和总结。（总计2分）校长汇报，老师访谈校领导常常深入课堂，与老师沟通、研究，解决教学中的现实问题。（校长听课全年80节以上，副校长不兼课的全年听课120节以上，有与老师沟通记录。）（2分；不足节数的1分；没听课0分）查听课记录管理目标（4分）全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，坚固结实推动素养教育，依照国家和地方规定，开全开齐三级课程。（1分）看课程表，问学生有学校教学改革整体发展规划（3年或5年）；有年度课改实施方案。（每项0.5分，总计1分）查阅资料充分发挥学校、班级、学科教研组织的作用，建立“教、学、研”一体的校本研修制度，不绝提高老师专业水平，不绝提高教育质量。（2分）看制度，查研修活动记录管理机制（6分）建立民主、科学的教学管理机制，有教学常规管理实施细则及考核标准，建立健全各级教学管理人员职责（校长、副校长职责上墙）。（齐全6分；不齐全3分；没有0分）查阅资料教务管理（4分）教导处常规教学管理资料齐全：有老师职业素养、课堂教学（试验操作）、作业引导、成绩考查、专业发展的要求和考核方法（2分）；有教学研究制度、老师评估方案及细则、学校评估方案及细则等反映教学工作全貌的档案资料（有老师量化评估方案及结果，有教学常规检查的制度和记录）（2分）。查资料和评价结果，查学科1/3教案作业学生管理（5分）查班容量（我省规定学校不超出50人，中学不超出55人）、学生档案或花名册、作息时间表和课程表。（2分）教室调查学校常常开展德育实践、体育与文艺活动，鼓舞每个学生本身乐意参加。（1分）查活动和发奖记录保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间。（1分）有检查学生课外书面作业的措施。（1分）查作业批改记录课程管理20分实施方案（3分）依据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校实际情况，订立学校学年课程（包含国家、地方、校本）实施方案。（3分）查阅资料课程实施（12分）开全开足国家课程（中学有专任老师），各学科老师教案齐全。（5分查阅资料、看教案、老师访谈试验教学资料齐全（每学期学科试验教学计划；试验料子领取与归还记录、试验记录）。演示试验开出率100%，分组开出率90%以上。（3分）校本课程开发：结合学校实际，开展系列教育活动。查活动计划、记录。（4分）查阅资料课程评价（5分）定时为学生订齐订足教材。（2分）查阅资料建立课程实施评价机制，定期评价年度课程实施方案和学期教学计划落实情况。各学科有教学计划、教学总结。3分）教学条件20分老师队伍（7分）老师学历全部达标（查学历证书复印件和老师学历统计表）。（2分）查老师教学评估等级统计表老师的岗位设置合理，能满足新课程全面实施的需要。（2分）老师教学评估优秀率超出10%，良好以上实现70%，没有不合格老师（3分），否则（1分）。经费保障（5分）有教学经费的保障措施，能满足课程资源开发（1分）、教学设施配备（1分）、教学资料（1分）、老师培训（1分）、外出学习、沟通活动等经费需要（有年初教学经费预算、年结束算账目）（1分）。老师访谈查专项帐目教学设施（4分）有各类功能的教室、试验室、图书室和实践基地，并充分利用。（2分）现场考察图书资料、试验器材、文体器材、计算机和多媒体设施能满足新课程实施的需要，制度健全（借阅、借用、试验料子的领取与归还、赔偿），管理规范（摆放整齐、干净，责任到人）。（2分）教学资料（4分）及时为老师购买教学必需的学科课程《标准》及教学用书，教学挂图等相关料子（学校订教辅资料统计表）。（2分）查阅资料、老师访谈学科教学、试验教学、信息技术教学等所需要的教具、试验料子、课件、光盘能满足教学。（2分）校本研修20分研修规划（4分）查校本教研规划，对老师队伍近况和实施新教材中的现实问题有全面的分析反思（2分）；有促进老师专业水平不绝提高的计划、措施和目标）（2分）。查阅资料组织建设（4分）1.组织建设包含成立以校长为组长的校本研修领导小组和参加并引导教研的制度、成立班级（学科）教研组；形成学校教研网络；（3分）2.订立教研组长选拔、培养和使用的实在措施。（1分）查阅资料制度建设（5分）1.订立校本学习制度（理论学习和专业学习）并纳入学校的常规工作；（1分）2.建立领导听课、兼课制度；（1分）3.建立校本教研制度（每周教研时间不少于3小时）；（1分）4.建立老师自我反思、参加教研活动的制度。（2分）老师访谈查阅资料教学研究（4分）1.开展课程标准和新教材校本培训活动，认真研究教材和学生，提高老师进行教学设计及教学预设本领，活动要有记录（有主持人、内容实在和活动总结。活动方式符合本校实际，有特色，不止调）；（2分）2.聚焦课堂教学，通过察