垃圾分类活动教案5篇

第第页垃圾分类活动教案5篇垃圾分类活动教案篇1活动目标：1.认得垃圾箱上“可回收”“不行回收”的标记，能够简单的对垃圾分类方法。2.教育幼儿珍惜身边的环境，将垃圾放在指定的地方，萌生初步的环保意识。活动准备新型垃圾箱的照片，幼儿从家里带来的废物，有关垃圾危害的图片，自制小型分类垃圾箱。活动过程：一、出示小区中新型垃圾箱照片，认得垃圾箱上的标识1、这是什么？它有什么用？2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同？二、认得“可回收”的垃圾1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以屡次循环的垃圾。）2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢？3、幼儿讨论，老师出示相关图片。三、认得“不行回收”的垃圾1、不行回收是什么意思？（不行回收就是不行再次利用，工人叔叔会把它们填埋掉）2、哪些属于不行回收的垃圾呢？3、幼儿讨论，老师出示相关图片。四、幼儿操作，分类投放垃圾1、垃圾分类投放很紧要，这儿有一些垃圾，大家先看看，哪些是属于可回收垃圾，哪些属于不行回收的垃圾。2、请幼儿将垃圾按可回收和不行回收分类投放到垃圾箱里。3、集体检查投放得对不对。五、活动延长咦，那废电池呢？是属于可回收垃圾还是不行回收垃圾呢？让我们回家找找，还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？垃圾分类活动教案篇2活动目标1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.乐意为维护环境卫生做一些力所能及的事。重点难点活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，认得不同功能的垃圾桶。活动难点：能依据垃圾的特点进行正确分类。活动准备经验准备：察看居住小区及四周环境，和父母一起讨论，有关垃圾的分类。物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。活动过程一、谈话导入小伙伴们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小伙伴都喝酸奶会制造多少垃圾？那全世界呢？我们现在来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。二、过程1.播放宣传片？师：（1）你从视频中瞧到了什么？你的心情怎么样？（2）假如我们幼儿园也这样，你爱好吗？为什么？（3）那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应当怎么办呢？2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。（1）你们见过什么颜色的垃圾桶？在哪里见过？依次出示。（2）为什么颜色不同呢？想告知我们什么。请小伙伴说一说除了颜色不同你还发现有什么不同？（标志）（3）什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，材质可以回收再利用的垃圾。包含：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。）（4）什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢？（剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋）（5）什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞类，电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂）（6）什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能归于以上三类的垃圾，危害较小，无法再次利用。包含一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片）3.通过操作，帮忙幼儿将垃圾正确分类。（1）今日考验你们的时候到了，老师准备了一些物品，看看小伙伴能不能正确分类。（2）验证是否正确。4.那小伙伴知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我们通过一个视频来了解一下。三、结束1.为了保护我们的生存环境,我们小伙伴可以做些什么呢？2.今日我们这么多的`收获，回家可以当一个小小考官，考考父亲妈妈，它们的垃圾是怎么分类的。活动总结活动由播放宣传片导入，幼儿观看后，能够切实胡感受到，垃圾对地球生物胡危害程度，激发了幼儿保护地球的欲望。活动中通过料子的操作，便于幼儿更清楚的了解垃圾分类的标准，满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式，实现了预期的活动目标。过程中采用动静结合和可视性料子的呈现，更有利于幼儿的理解和学习，效果特别好。垃圾分类活动教案篇3设计意图：我班幼儿有确定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参加垃圾分类和回收，并在活动延长中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。2、认得垃圾分类标志。3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。4、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：ppt课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。活动过程：1、谈话引出主题：老师提问：小伙伴，你们见过的垃圾有哪些？平常这些垃圾是怎么处理的？中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含ppt课件（2）认得分类垃圾箱实物。（3）幼儿分类垃圾。（4）请垃圾收购站的回收垃圾。延长活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。活动反思：幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真察看、归纳分类的本领；活动延长将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。垃圾分类活动教案篇4一、活动目标1、认得几种垃圾分类标记，试验按标记给垃圾进行分类。2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、乐意沟通，清楚明白地表达自身的想法。二、活动准备1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。2．4只垃圾分装桶，上贴4种标志。三、活动过程1、创设情境，活动导入1）老师率领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。2）老师："小伙伴想象一下要是你住的地方各处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"3）引导小伙伴试验发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。老师："对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"2、认得垃圾分类的标记。1）老师呈现垃圾宝宝的"家"。2）试验让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行确定的引导。老师："你们看，这就是垃圾宝宝的家垃圾桶，你们认得它们吗？"让幼儿说说。老师："小伙伴们真棒，都认得了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"3、垃圾分类1）幼儿第一次操作：垃圾分类2）检查分类情况。3）老师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自身的家。"（老师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应当放在哪里。）4）老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。5）幼儿第二次操作：垃圾分类老师："现在这些垃圾宝宝都找到自身的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。"（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁引导。）4、老师小结。1）老师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？"邀请幼儿试验回答。2）老师："那让老师告知你们，其实垃圾分类是很紧要的，譬如喝过的易拉罐可以制作笔盒；废纸可以再加工变成新的纸，小伙伴们可以连续画画、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的.环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小伙伴在平常不要乱扔垃圾（试验让幼儿结合生活实际举例子），做一个环保的好孩子！你们能做到吗？（能！）那让我们一起今后天做起。教学反思在本次活动孩子们都是乐观的参加到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小伙伴试验依据u盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不足，因此在这个环节中就显得操作有确定的难度，这就需要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同本领孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现确定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的料子较单一，造本钱领强的孩子很快就完成了，而本领一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着很多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自身。垃圾分类活动教案篇5活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。活动目标1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能给垃圾分类。2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。3、爱好并能动手制作陀螺。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图活动过程一、1、师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小伙伴们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测。2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小伙伴猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。二、观看ppt，给垃圾分类1、师：小伙伴，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓舞幼儿大胆发表看法）2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不行回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的`纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不行回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。3、师出示挂图请幼儿分类：小伙伴，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？4、师指名幼儿给垃圾分类，及时称赞、鼓舞幼儿。5、师：假如我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自身的观点）师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等料子，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回引导，重点照料动手本领差的幼儿。延长活动：师幼一起去户外玩陀螺。教学反思在此次教学活动中，我从幼儿身