小学教师队伍建设专项督导整改报告

第第页学校老师队伍建设专项督导整改报告一、存在问题1、学校老师队伍整体不均衡，教育观念相对较为滞后，个别老师职业理想有所淡化，专业发展缺乏自动性。2、青年老师占的比重点，急需专业技术本领的提升。二、问题成因学校高度重视评估考察的反馈看法，收到反馈看法后，学校立刻动手研究整改措施。在校长的主持下，经过数次研讨，依据自查的问题和建议，深入分析问题形成起因于：学校老师队伍构成结构多而杂，由正式老师、村聘代课人员、支教老师和实习高校生构成，各类人员的发展受自身条件限制，导致整体队伍发展不足均衡。因学校师资气力孱弱，全体人员繁忙于上课、改作业、班级辅导等工作中，教科研意识不强，同进受地处乡村的地理环境局限，接受培训和学习的机会不多，对新的教育观念学习机会较少，导致教育观念相对落后。老师身边缺乏骨干老师的影响和辐射带动，职业理想的树立缺乏内驱力，专业发展自动性不强，真正立志把教育作为事业来作的人员不多。由于近年来所处地域老师流动性大，学校人员更改速度快速，新增补青年老师上岗后，受师资气力孱弱的影响，未能在见习期未能得到更有效的培训便投入到繁重的工作中，专业技术本领的培训和提升机会以校少，同时缺乏专业引领，导致青年老师专业技术本领不强，给学校连续提升教育教学质量造成了短板。三、整改情况针对以上情况会析，我校快速对出整改工作：1、加强师德建设，树立良好师德形象。开展师德师风建设系列活动，引导老师撰写师德论文、进行师德演讲，以此提高老师的思想政治素养、业务本领和职业道德水平。2、坚持实行青年老师、新上岗老师“拜师制”促进青年老师成长。学校领导也要通过跟踪听课、技能引导等多种形式对新老师进行跟踪培训。3、大力推动校本教研制度建设，构建富有特色的教科研文化。把每次上课、每次教研活动，都认作是一次教学创新的试验，不绝探究新的课堂教学结构，渐渐形成有学校特色或老师个人特色的高效教学模式。切实发挥校本教研在促进老师专业成长、提高学校教学质量方面的紧要作用。4、引导学校在老师、学生中广泛开展读书活动，要求老师每学期至少读一本教育教学类书籍，学校要定期以郑州市教育博客为平台开展读书研讨、读书沟通、读书心得呈现等活动，篇2:学校老师工作安全责任书为了进一步贯彻“安全第一、防备为主”的方针，加强安全意识，除掉不安全隐患，使安全工作目标落在实处，学校校长与所属各班老师签定本责任书。1、老师必需依据季节特点常常对学生进行安全教育，教给学生安全防范、脱险自救的知识。2、上课时间，老师不得以任何理由让学生离开课堂。老师必需坚守岗位，不得随便离开课堂或做与课堂教学法无关的事。3、学生显现未及时完成作业，没有当好值日生，与同学发生干架等现象，老师应对学生进行必需的教育引导，但不得以任何形式体罚学生；学生忘带课本、作业等，科任老师不能强求学生回家取课本或作业。4、学生如因干架受伤、不慎跌伤、病症突发，老师应先实施抢救（送医院），并及时报告学校和家长。5、未成年人不准参加救火活动，不准参加营业性庆典活动，不准参加迷信活动。在校上课时间，老师组织学生外出活动，必需经学校教导处报请校长批准后才可以行动。6、学生无故旷课或中途逃学，老师要及时追查去向，在1小时内报告学校，并及时与家长取得联系。7、对因玩忽职守酿成重点影响的有关人员，要依法依纪严格查处。对认真履行职责，班级内未发生任何安全问题的老师予以嘉奖。8、本责任书自签定之日起生效。学校校长（签名）_________班级_________班主任老师：_________课任老师（签名）_________篇3:中心学校老师公约国之教育赖于师者，师者力则教育昌，教育昌则国家兴旺。吾校寻迹百年，师先贤治学育人之功德，与时俱进而成社会满意之校，今谨立此约，愿诸君共勉!方正为人一、我们爱国爱党，热心公民教育，主导正能量，以致力维护良好的社会风气。二、我们慎独诚敬，严守分际，不攀附奉承，以严格己身之行为为学生之楷模。三、我们执行有利于教学的政策指示，不因私疏忽正职，以促教育改革之深化。四、我们敬重家长合理要求，如实反应情况、保护隐私，以构建友善的家校关系。严谨治学五、我们知行合一，格物致知，融通百家，以厚重的知识内涵，维护师道尊严。六、我们求真务实，强化专业知识，进行科学研究，以成就优雅别致的课堂姿态。七、我们乐观参加与教学相关之进修、研习活动，以充实智能，提升教学质量。八、我们互信、互助，自动提出优化教育之策略，以发扬学校学术民主和谐之风。勤慎传道九、我们以公义、良善为基本信念，塑造学生为人，以健全其人格、民族素养。十、我们维护学生学习权益，公正、平等对待