基础会计课程整体设计方案

第第页基础会计课程整体设计方案经济贸易与社会服务系课程整体设计方案课程名称:基础会计授课老师教学团队教学系部经济贸易与社会服务系教研室会计教研室授课班级14会计中专授课时间20**年9月20**年1月20**年8月30日◆课程性质学时：72学时学分：4学分授课对象：14会计中专性质：专业必修课先修课：没有后续课：《财务会计》《财务管理实务》《企业纳税实务》《会计综合实训》◆教学手段设计依托校内实训和校外实习基地实行仿真或真实的职业环境下的渐进式全程实践模式，开展体验性学习，融“教、学、做”为一体，有效调动学生学习的自动性、乐观性，培养学生各方面本领（1）以引导启发为主,充分调动学生乐观性（2）运用案例教学,提高学生的沟通技巧及分析问题和解决问题的本领（3）开放性教学（4）提问式教学（5）正确引导学生进行自学,提高自学本领（6）实践教学◆考核方案设计（1）理论作业形成性考核：5%（2）实践练习考核30%（3）过程性考核（学习态度、出勤、课堂提问、职业道德）10%（4）技能测试考核20%（5）期末考试35%◆第一次课设计第一步：自我介绍第二步：介绍授课目标和考核要求，说明课程布置。从《基础会计》在经济管理类学科的地位和与从业资格考试的关系，说明《基础本会计》的授课目标，使物业管理、旅游管理专业的学生认得到学习这门课程是必需的，是有用的说明课程的布置（包含周课时、实在上课时间及考试时间），解释对教材、习题和实训的处理看法（即重点部分、加添或删除的部分），介绍课程的考核要求。第三步：讲授新课“总论”。讲授内容：1、会计的概念和职能2、我国会计工作的管理体制第四步：课后作业。◆课程教材名称主编出书社出书时间课程教材基础会计高等教育出书社20**.8教辅资料基础会计习题集高等教育出书社20**.8◆需要说明的其他问题《基础会计实务》课程整体设计方案序号学习情境（工作任务）教学内容教学目标（知识、技能、方法）教学单元重难点教学资源教学课时周次概述1.会计概述及职能2.会计管理体制及企业经济活动业务3.会计机构与会计人员及会计法律规范体系1.能够理解会计概念与会计职能2.能够理解会计管理体制以及了解企业的经济活动3.能够了解会计机构的设置以及会计人员应具有的素养会计概念与职能以及管理体制会计概念与职能会计人员应具有的素养1.学习路径（word文档）2.重难点解析（word文档）3.会计概述的描述（word文档）4.教案（PPT）企业经济活动与业务、会计机构与会计人员应具有的素养会计要素及会计平衡公式1.会计要素2.会计核算方法3.会计要素的相互关系与会计平衡公式1.能够理解各要素及内容2.能够理解会计核算方法及流程3.能够理解会计要素关系及平衡公式1.会计要素（资产、负债、全部者权益）会计要素的内容1.学习路径（word文档）2.重难点解析（word文档）3.会计要素的描述（word文档）4.教案（PPT）5.案例题集2.会计要素（收入、费用、利润）3.会计要素间关系及平衡公式、会计核算方法会计要素间关系及平衡公式账户和复式记账1.会计科目与账户2.复式记账与借贷记账法1.能够将会计要素与会计科目对应理解2.能够理解复式记账与借贷记账法1.会计科目与账户会计科目与账户1.学习路径（word文档）2.重难点解析（word文档）3.账户与复式记账法（word文档）4.教案（PPT）2.复式记账与借贷记账法借贷记账法会计凭证1.XX企业原始凭证的填制与审核2.记账凭证的填制与审核算3.会计凭证的装订与保管理1.能够完成XX企业原始凭证填制与审核2.搜集XX企业可能有的原始凭证类型3.编制记账凭证并审核4.能够对会计凭证装订1.XX企业原始凭证填制与审核原始凭证与记账凭证的填制1.原始凭证样品2.记账凭证页3.装订机2.各种类型的原始凭证3.编制记账凭证4.会计凭证装订借贷记账法的运用1.筹资资金的核算业务2.供应过程的核算业务3.生产过程的核算业务4.销售过程的核算业务5.利润形成与调配的核算业务6.本钱计算1.能够分析筹资业务中所需的会计科目及登记方向2.能够分析供应过程业务中所需的会计科目及登记方向3.能够分析生产过程业务中所需的会计科目及登记方向4能够分析销售过程业务中所需的会计科目及登记方向5.能够分析销售过程业务中所需的会计科目及登记方向6.能够进行企业基本本钱计算1.筹资资金的核算业务借贷记账法的运用1.学习路径（word文档）2.重难点解析（word文档）3.案例分析题集（word文档）4.教案（PPT）5.解决难点指标分析的视频（视频）6.单元作业2.供应过程的核算业务3.生产过程的核算业务4.销售过程的核算业务5.利润形成与调配的核算业务6.本钱计算会计账簿1.XX企业账簿的设置与登记2.XX企业错账更正3.XX企业对账和结账1.能够完成XX企业账簿的设置与登记2.能够进行日记账、明细账、总账的平行登记3.能够完成对账、错账更正、结账处理1.XX企业日记账登记账簿登记、错账更正1.三栏式账页2.多栏式账页102.XX企业明细账登记、总账登记3.XX企业对账、错账更正、结账处理11资产清查1.XX企业资产清查2.XX企业资产清查结果的处理1.能够对XX企业资产进行清查2.能够对XX企业资产清查结果进行处理1.XX企业资产清查方法资产清查方法与清查结果的处理1.学习路径（word文档）2.重难点解析（word文档）3.案例分析题集（word文档）4.教案（PPT）5.单元作业2.XX企业资产清查结果处理8会计核算程序1.记账凭证核算程序2.科目汇总表核算程序1.能够运用记账凭证核算程序对XX企业经济业务进行核算2.能够运用科目汇总表核算程序对XX企业经济业务进行核算1.记账凭证核算程序记账凭证核算程序科目汇总表核算程序1.重难点解析（word文档）2.案例分析题集（word文档）3.教案（PPT）4.单元作业2.科目汇总表核算程序9会计报告1.财务会计报告的概述2.财务会计报告的编制3.财务报告的报送和审批、会计档案管理1.能够编制会计报告2.能够理解财务会计报告的报送与审批、会计档案管理1.财务会计报告的概述与编制财务会计报告的编制1.重难点解析（word文档）2.案例分析题集（word文档）3.教案（PPT）4.单元作业2.财务会计报告的报送与审批、会计档案管理篇2:石油外语学院英语课程考核方法石油外语学院英语精品课程考核方法学校对每位学生进行考核量化，其目的在于全面贯彻党的教育方针，培养学生良好的行为习惯，提升学生的综合素养，优化学习环境，形成良好的班风，学风和校风，促进学校发展，为学生建立成长记录袋。建立完善重视学习过程和本领培养的评估体系。重视学习过程和本领培养，采用形成性评估和结束性评估相结合的方式。实在考核方法如下：1）问卷调查。新生入学伊始即对其学习动机、学习策略、对高校英语教学的期望及对新教学模式的认得等内容进行调查了解，掌握第一手资料。期中和期末各进行了一次学生看法反馈和问卷调查，了解学生的进步情况和思想动态，不绝调整教学方法，使教与学得以顺利进行。2）分级测试。为响应教育部有关分类引导、分级教学的精神，帮忙新生确定适当的英语学习起点级别，很多高校每年都进行新生入学英语分级测试。目的之一是为了分级教学。高校英语分级教学对进一步优化教学师资，有效提升高校英语教学具有紧要作用。其中科学设计高校英语分级水平测试内容，重视对学生英语语言交际本领的考核尤为紧要；实行分级测试也为了了解学生的入学水平。把分级成绩与以后各级结业考试的成绩进行对比，可分析出学生的进步情况。3）学习反馈。对于紧要基于网络学习的听闻课，要求学生定期填写学习反馈表，内容包含：学习内容、方法、效果、感想以及与其他同学合作学习的情况、同学之间的互评和下一步的学习计划等。长期坚持这种学习反馈，以培养学生良好的学习习惯和自我管理本领。4）网络学习情况监测。网络学习包含完成规定的教材学习内容、网络听力测试、高校英语单元测试、老师发布在网上的单元课件学习引导。每次听闻课课前，老师向学生呈现上网学习情况和网上测试完成情况，对网络学习进行得好的学生进行称赞，对做得差的，依据不同情况进行批判、帮忙或引导，以保证学生自主学习的效率和效果。5）阶段测验。阶段测验是指介于平常作业和结束性考试之间的一种检测，它比平常作业涉及的范围要广，又远比结束性考试要狭窄得多，是一种强调式的过渡性检测，如单元检测、半期考试、学期考试等等。对学生自主学习情况的监控，除对上网时间、学习进度的监控外，阶段测验是对其阶段学习效果的检验，也是要求学生重视学习过程的体现。阶段测验每学期进行23次，成绩纳入期末总评。6）第二课堂活动。第二课堂活动包含班级、学校、黑龙江省、全国范围内的朗读、演讲、辩论、写作、背诵等各种英语竞赛活动，以及各种社会英语考试（如四六级考试、商务英语考试、中学高等口译及笔译考试、金融专业英语考试，全国英语等级考试PETS等等）。在各项英语活动和考试中得到的成绩均作为形成性评估的内容，其目的是鼓舞学生在各种场合使用英语，激发学生学习英语的兴趣和热诚，不绝提高英语的应用本领。7）期末考试。期末考试是对学生一学期来各阶段的学习情况的总结与检测。8）期末总评。期末总评由以上各项评估与测试内容构成，各占确定比例，是检验学生本级学习是否合格、可否进入高一级学习的手段。课程设置分为考试课和考查课。考试课成绩实在计算方法为：本学期期末考试成绩70%+本学期平常成绩30%；考查课成绩实在计算方法为：本学期期末考试成绩40%+本学期平常成绩60%。9）对学生学业成绩的考核，是为了评定学生对所学课程的理解程度和综合运用本领；督促学生常常地、全面而系统地复习和巩固所学课程的基础理论、基本知识、基本技能；总结经验，提高教学效果。对待考试的态度，既反映老师的治学精神，也反映学生的品德和学习态度。所以，为了严格考试纪律，树立良好教风、学风，健全学生成绩考核制度，保证人才培养质量，特指定本方法。10）教学计划中的每一门课程（包含独立的试验课、生产实习、教学实习），每学期都要按教学计划的规定进行考核。考核的内容与要求以实际执行的教学基本要求为紧要依据。一般不另出复习提纲或指定考试范围，更不允许暗示或提示试题内容。平常作业未完成的不能参加考核。11）课程考核由系、教研室组织出题、评分，也可由主讲老师出题、评分。但系、教研室要负责检查与审核，必需时还要经院审查。12）老师阅卷与评分必需严格认真，扣分与给分都必需有依据，同一课程的同一试卷应采取统一评分标准。统一命题的考试，应尽量采取流水阅卷的方式进行评卷。课程的评分应以学期末考试成绩为主，试验、习题、作业、课堂讨论情况及平常测验成绩，原则不得高于课程成绩的30%，考试成绩评定采用百分制或五级分制记分，即优（相当于90～100分）良（相当于80～90分）、中（相当于70～79分）及格（相当于60～69分）、不及格（相当于59分以下）。13）考核成绩应由任课老师在考核结束后三至五天内交学生所在院教务组，并由院教务组向学生公布。对不及格的学生，由院教务组通知本人，学生不得直接找任课老师查卷。学生若有充分理由认为考试成绩和自身实际答卷差距很大，有必需查询时，可向所在院提出，由院通过任课老师查询。考核成绩的更改，应由任课老师提出书面报告，经系、教研室主任审核，院教学副院长批准，报教务处备案后，送学生所在院登记存档。14）学生因病因事请假缺课，累计超出该课程教学时数1/3以上者，或无故旷课达6学时（迟到两次折合一学时）以上者，或缺交作业达1/3以上者，不得参加该课程的考试，成绩档案中记录“缺考”。分级、阶段、期中测验以及期末考试贯穿整个学习过程，全面评定学生的学习成绩；问卷调查、学习反馈与评估帮忙老师了解学生学习中的问题及困难，也促使学生在学习过程中不绝思考、总结，培养其自我管理本领篇3:石油学院学生课程学分置换管理方法石油学院学生课程学分置换管理方法为规范教学管理，创新人才培养模式，深化教育教学改革，充分发挥学生学习的自动性和乐观性，因材施教，鼓舞校际沟通、联合培养和跨学科交叉培养等，切实提高人才培养质量，结合学校实际，特订立本方法。一、课程学分置换原则课程学分置换以课程属性相同、课程内容相近、学分和学时基本全都为准则。必修课程学分可以置换必修或选修课程学分；专业选修课程学分可以相互置换，但不能置换必修课程学分；企业或培训机构的课程学分可以置换同类实践教学的课程学分；学生在学期间获得与专业相关的职业资格等级证书，在省级以上各类竞赛中获奖，学生以学校名义获得国家专利或在正式出书物上以第一发表专业论文、作品，学生的科技成绩被社会单位接受、应用等情况，可以按学校《“学生创新创业嘉奖学分”管理暂行方法》申请创新学分，置换培养方案中选修课程的学分。二、课程学分置换办理时间课程学分置换办理时间一般为每学期开学之后2周内，学生未在规定时间内办理课程学分置换手续的视为放弃申请资格，应定时参加相应课程的学习和期末考试。对于到国内其他高校长时间借读或出国（境）沟通（以下简称外校学习）学生，毕业学年最终一学期课程学分置换时间应在学校对毕业生资格审核日期之前。三、课程学分置换办理程序（一）转专业课程学分置换程序1.由本人提出申请，到现所在学院领取并填写《哈尔滨石油学院学生课程学分置换申请表》（见附件1）。2.经学院（部）初审签署看法后，交教务处审批、备案。（二）集体培训的实践教学课程学分置换程序由学校组织的集体参加企业或培训机构的专业技能培训，其学分置换按如下程序进行。1.各学院（部）负责审核企业或培训机构订立的培训计划及相关料子。2.相关专业老师负责审核企业或培训机构培训课程的内容，确定其符合专业教学和课程学分置换的要求。3.学生填写《哈尔滨石油学院学生课程学分置换申请表》。4.学生要严格依照校企合作培训计划完成学习任务，成绩合格者方可申请取得课程置换的学分。（三）外校学习课程学分置换程序1.学生在外校学习的专业一般应与其在学校修读专业相同或相近，修读课程学分（或学时）总量一般应和学校录取专业培养计划应修读学分（或学时）总量相当。2.学生到外校学习之前校内修读不及格的课程，可以在外校学习期间，选修其开设的相关课程，以充抵校内不及格课程的学分；学生提交申请，并供应考核合格的课程成绩证明，经学校审核批准后可获得该课程学分；假如学生在外校学习期间不能选修相关课程，需在毕业学年提前向校内所在学院提出申请，学校审批后布置校内重修或补考。3.到外校学习学生如大四学年第二学期仍未回到学校的，可选择下列方式进行毕业设计（论文）：一是选择参加借读学校、国（境）外学校毕业设计（论文），在借读学校、国（境）外学校老师引导下进行。学生需向学校提交其毕业设计（论文）原件、答辩评审表以及带有签章的成绩等料子。经审查符合学校毕业设计（论文）要求者，可获得学分。二是选择通过电子邮件等方式向学院申请参加校内毕业设计（论文），在校内毕业设计（论文）老师引导下进行。学生按引导老师要求提交设计、论文成绩，并通过回校或网络视频等方式进行论文答辩（也可向学院申请延期答辩），经审查符合要求者，可获得学分。（四）其它课程学分置换程序参照上述程序办理四、学生课程学分置换、免修范围（一）实践教学课程学分置换范围仅限于培养方案中第四学年专业实习实训的课程。（二）转专业学生在原专业修读的课程学分可以置换现专业内容及难度相同或相近的课程学分。在原专业修读课程学分少于现专业开设相同或相近的课程学分，一般不行置换，但经现专业考核、认定，学生所学课程知识满足专业要求的，所属学院院长批准同意置换的，可向教务处申请置换。转入新专业后错过修读的专业主干课应当补修，不行免修。（三）留级学生执行现在班