2021年的高中英语学科学期工作计划（5篇）

2021年的高中英语学科学期工作计划

只有制定好详细的工作计划才能有步骤地把学校的教育计划

落实到班级，以保证学生的健康成长。有了工作计划，就能正确

检查自己的工作情况，下面是小编给大家整理的高中英语学科学

期工作计划五篇，希望大家能够喜欢！

高中英语学科学期工作计划1

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一,

在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,

适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生，关

注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊

重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参

与学习，完成设计目标;第五,注重过程性评价，建立能鼓励学生自

主学习能力发展提高的综合评价体系。

二'学生情况分析

a）本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半

的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在

听'说'读'写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的

问题。例如：学习缺乏主动性'自觉性;大多数同学没有养成良好

的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有

计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于

发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三'教材与教辅的分析

本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7

和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元

除了关注阅读'写作'听力、视听说等语言实践活动，还关注语

言知识'情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用

教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的

不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提

高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用

英语分析问题'解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。

难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维

和表达的目标。

四'教学目标

通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识'多

文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态

度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

五'教学措施

a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时

检查，保证效果并坚持下去。

b）认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读

效果。

c）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测,

让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞

争意识。

d）关注学生的情感，营造宽松'民主、和谐的教学氛围。

e）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学

生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、

调查'讨论'交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任

务。

千)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实

情况，利于学生的有效性学习。

g)加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，

达到最佳的教学效果。

高中英语学科学期工作计划2

这一学年来，本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相互认

识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便

“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课'听课，及时批改

作业'讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成

比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主,

使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并

顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个计

划：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作:课前准备，备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣'需要'方

法'习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材'如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较

差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在

一定的时间内掌握得.在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激

发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是的老师，有了兴趣，学生

就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培

养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产

生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的

练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为

己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应

技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是

把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事'热点，给学

生讲有关政治'历史'社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到

多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的

掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比

如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设

计相应的课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些

基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂

所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，

我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩

固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲

课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生

穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。

课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长,

提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩

宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本

人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解

的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：

1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

2让其训练的题材应多样化。包括日常生活'风俗习惯'人物

传记'文化教育'社会'史地'科技、政治、经济等内容。不能

只局限于某种题材。

3体裁多样化。包括说明文'记叙文'议论文、应用文等。

4.让其了解阅读理解的主要题型。

5.掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，对记叙文注意5w和1h;对描述文注意主要情节，

对说明文或论证文要注意主旨句。

另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and,

besides,but,never,etco走进21世纪，社会对教师的素质要

求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己

的力量。

高中英语学科学期工作计划3

做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英

语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语

成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头

也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校'

家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,

学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英

语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸

多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康

的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英

语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任

务圆满完成，现将个人工作计划如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给

学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇'

语法'句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，

具体做法是：培养学生课前预习'课后复习的良好学习习惯;坚持

用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题'回答问题;根据高

考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一

些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，

尽快和学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知,

代替学生观察'分析'思考，代替学生明白任何一个道理和掌握

任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己

观察'分析'思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极

互动'共同发展的教学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意

识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：

建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂

老师说："it'snicetoseeyouagain./it5sfinetoday,

isn't?/howareyoutoday?!）星期一上课问：

“didyouhaveagoodtimeintheweekend?"学生会作出不同的回答，

引出更多的对话，从而达到交际的目的。

2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布

置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

3.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重

视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

四'激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在

以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活

联系起来，上课可以结合时事'热点，给学生讲有关政治'历史'

社会等各方面的新闻'幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举

办讲故事'各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解

学生的需要，适当和学生一起参加活动'体育运动。课后还可以

布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

五、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学

生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心'尊

重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己

成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和

激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋

友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备

至。

六'严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无

刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业,

学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教

态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的

教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反

之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，

看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的

使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和

一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题

时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这

样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

七、使学生明白学习目的

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞

争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族

要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,

怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命

运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转

为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和

节选教材，围绕着最简单'最基本、最常用的英语词汇'句型、

交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种检验。

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并

不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提

高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多

问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教

学工作计划。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的

日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

高中英语学科学期工作计划4

临近年末，回首20_,我圆满地完成了本学期的工作，回顾

这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教

师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了

很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今

后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作

计划如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真'严谨的工作态

度，勤恳'坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校

的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职

业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这

学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣

誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感

染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生,

帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言

传身教。

二'业务素质方面

为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念,

探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并

取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学

英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质,

学习先进的教学理念'教学方法。并在回来后积极与我校的其他

英语教师研究教材'教法，同时，把我的所学所感积习的与他们

分享，研究，以此来共同提高业务水平。

三'教育教学工作方面

这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这

个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学

生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣

没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认

真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心

研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学

生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉

快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成

性评价在英语教学中的运用，并能够及时计划经验，提高自己的

科研水平。

四'考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规

章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过

一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任

务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应

更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使

自己的业务水平更上一层楼。

五、努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高'集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质,

严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑

战！

高中英语学科学期工作计划5

一、指导思想

本学期中学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作

会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，

紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究'总结，推广教学

经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学

生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提

高我县高中英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好

的基础。

二'主要工作

㈠学习教育教学理论，转变教育观念。

1.要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理

论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的'正

确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的

途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2.各校英语教研组要组织教师继续认真学习《英语课程标

准》，明确中学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视

每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有

不同学力的学生得到发展。

3.我县的广大中学英语教师，特别是中青年教师要加强英语

学科教学业务进修，努力提高自身的整体素质，特别是英语语言

专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时教师要学习和掌

握现代化教学手段，并适当地运用到英语教学中去，丰富和改进

教学内容和方法，提高教学质量和效果。

㈡加强师资培训，促进教师专业成长。

1.针对我县中学英语青年教师多的情况，本学期我们将加强

对青年教师的专业基本功的培训I,把全面提升教师的专业水平放

在首位，如教师的语音语调一直是我们衡量教师专业水平的标准

之一，为此教师在平时也要注意自身专业的提高，尽快适应新形

势下的英语教学。

2.本学期我们将抓好新上岗教师的跟踪听课及指导，帮助他

们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。

3.做好青年教师的培训工作，骨干教师也是我们工作的重点

之一。与其它学科相比，英语学科中骨干教师比较少，所以当务

之急就是要让一部分教师脱颖而出，抓好英语学科“教学能手'

学科带头人”的培养；并发动更多的青年教师积极参与各个层次各

个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力创造条件，提供机

会，让更多的青年教师在活动中学习'锻炼和提高。

4.充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要

有实效，促进这些骨干教师的成长，同时也要使他们成为我县中

学英语教学的示范者、引领者。

㈢重视教学研究，推进课程改革。

1.把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的中学英

语教学。课堂教学坚持突出学生的主体地位，重点培养学生自主

学习和运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分

调动学生的学习积极性。对于起始年级的学生我们的教学重点是

培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯，对于高年级的学生

来说，我们的教学重点不仅要培养学生积极参与语言交际的能力,

同时也要发展学生的读写能力，使学生综合运用语言知识进行实

践的能力逐步提高。

2.开展扎实有效的英语教学研讨活动，做到重参与'重过程'

重提高。活动的重点围绕课堂教学探究，要突出活动的设计与展

开'教学的评价与实施'资源的利用与开发。我们将不定期地组

织教学骨干教师上示范课'新上岗教师上研讨课等，供大家观摩

学习'借鉴探讨，以提高我县的英语教学水平。

3.在教材培训方面