人教版高中历史必修一第27课　世纪之交的世界格局教案

人教版高中历史必修一第27课世纪之交的世界格局教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版高中历史必修一第27课“世纪之交的世界格局”为教学内容，旨在帮助学生理解20世纪末世界格局的演变及其特点。课程设计以学生为主体，注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。通过讲解、讨论、案例分析等方法，使学生掌握世纪之交世界格局的基本框架，理解各国在其中的地位和作用，以及我国在这一时期的国际地位与外交政策。课程内容紧密联系课本，注重实用性，以适应高中生的知识深度和认知水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、时空观念、家国情怀和国际视野。通过分析世纪之交的世界格局，学生将能够理解历史发展的趋势和特点，培养其历史解释能力；同时，通过对不同国家和地区发展变化的对比，增强学生的时空观念。在探讨我国在国际舞台上的地位和作用时，激发学生的家国情怀，提高其对国家发展的认识和责任感。此外，通过了解世界格局的变化，学生将拓宽国际视野，为未来参与国际交流与合作奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①世纪之交世界格局的基本特征及其变化。

②我国在世纪之交的国际地位与外交政策。

2.教学难点

①分析和归纳世纪之交世界格局多极化、经济全球化、科技革命等因素的相互作用和影响。

②理解我国在世纪之交的外交政策调整，以及我国在国际事务中的作用和地位，特别是如何平衡国际关系与国内发展。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：历史资料数据库、网络新闻资讯、历史纪录片

4.教学手段：PPT演示、视频播放、案例分析、小组讨论教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示世纪之交的世界地图，让学生观察并找出我国的位置。

-提问：“同学们，你们能从这张地图上感受到世纪之交的世界格局有哪些特点吗？”

-引导学生从地图上观察不同国家的地理位置、经济发展状况等方面，激发学生对世界格局的好奇心。

2.讲授新课（20分钟）

-利用PPT展示世纪之交世界格局的基本特征，包括多极化、经济全球化、科技革命等。

-讲解我国在世纪之交的国际地位与外交政策，重点介绍我国的外交成就和积极参与国际事务的态度。

-结合实际案例，如我国加入WTO、参与国际援助等，让学生理解我国在国际舞台上的角色。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：“世纪之交的世界格局对我国有哪些机遇和挑战？”

-每个小组选取代表进行汇报，其他小组成员可进行补充或提问。

-教师总结并强调重点知识，确保学生对世纪之交的世界格局有清晰的认识。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：“同学们，你们认为在世纪之交的世界格局中，我国应该如何制定外交政策？”

-学生自由发言，教师引导学生从国家利益、国际形势等多角度进行分析。

-教师根据学生的回答进行点评和总结，强调我国在世纪之交的外交政策调整的重要性。

5.创新环节（5分钟）

-利用多媒体展示一段关于我国在世纪之交的外交活动的视频。

-视频结束后，教师提问：“通过这段视频，你们对我国在世纪之交的外交政策有了哪些新的认识？”

-学生自由发言，教师总结并强调核心素养中的国际视野。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调世纪之交的世界格局对我国的影响和我国的外交政策。

-鼓励学生在课后进一步了解世界格局的变化，提高自己的历史思维能力和国际视野。知识点梳理1.世纪之交的世界格局特点

-多极化：世界格局由两极向多极转变，各国实力对比发生变化。

-经济全球化：全球贸易、投资、技术等交流日益密切，形成经济一体化趋势。

-科技革命：信息技术、生物技术等领域的突破，推动世界发展进入新阶段。

2.我国在世纪之交的国际地位与外交政策

-国际地位：我国成为世界上最具影响力的国家之一，国际地位不断提升。

-外交政策：积极参与国际事务，推动建立公正、合理的国际秩序，维护国家利益。

3.世纪之交世界格局对我国的影响

-机遇：经济全球化带来发展机遇，有利于我国引进外资、技术和市场。

-挑战：世界多极化带来的国际竞争加剧，对我国经济发展和外交政策提出更高要求。

4.我国在世纪之交的外交政策调整

-积极参与国际事务，发挥我国在国际舞台上的作用。

-推动建立公正、合理的国际秩序，维护国家利益。

-加强与各国的友好合作关系，促进共同发展。

5.世纪之交的世界格局对我国社会经济发展的影响

-经济发展：利用经济全球化机遇，推动我国经济持续增长。

-社会进步：引进国外先进技术和管理经验，促进社会进步。

-文化交流：加强国际文化交流，提高我国文化软实力。

6.世纪之交的世界格局对我国国民素质的要求

-提高国民教育水平，培养具有国际视野的人才。

-增强国民法治意识，提高社会文明程度。

-培养国民创新精神，推动科技进步。

7.世纪之交的世界格局对我国国家安全的影响

-面临国际恐怖主义、网络安全等新的安全威胁。

-加强国家安全意识，维护国家主权和安全。

-积极参与国际安全合作，共同应对安全挑战。

8.世纪之交的世界格局对我国环境保护的影响

-面临全球环境问题，如气候变化、环境污染等。

-加强环境保护，推动可持续发展。

-参与国际环保合作，共同应对环境挑战。

9.世纪之交的世界格局对我国外交政策的影响

-面临国际关系复杂多变，外交政策需要调整。

-维护国家利益，积极参与国际事务。

-加强与各国的友好合作关系，推动共同发展。

10.世纪之交的世界格局对我国青少年成长的启示

-培养具有国际视野的青少年，提高综合素质。

-学习国际知识，了解世界发展趋势。

-增强民族自豪感，为国家的繁荣富强贡献力量。内容逻辑关系①世界格局的变化

-重点知识点：多极化、经济全球化、科技革命

-重点词汇：多极、全球化、科技突破

-重点句子：世纪之交，世界格局发生了深刻变化，多极化、经济全球化、科技革命成为主要特征。

②我国在国际舞台上的地位与作用

-重点知识点：国际地位提升、积极参与国际事务

-重点词汇：国际地位、外交政策、积极参与

-重点句子：我国在世纪之交的国际地位显著提升，积极参与国际事务，为维护世界和平与发展作出贡献。

③世纪之交的世界格局对我国的影响

-重点知识点：发展机遇、国际竞争、外交政策调整

-重点词汇：机遇、挑战、外交调整

-重点句子：世纪之交的世界格局为我国带来了发展机遇，同时也提出了新的挑战，要求我国在外交政策上进行相应调整。典型例题讲解例题1：阐述世纪之交世界格局多极化的特点及其影响。

答案：世纪之交的世界格局多极化特点表现为，各国实力对比发生变化，新兴经济体和发展中国家的影响力逐渐增强。多极化趋势对世界格局产生了积极影响，如促进国际合作、减少单极霸权主义等。

例题2：分析世纪之交经济全球化对我国经济发展的影响。

答案：世纪之交经济全球化对我国经济发展带来了机遇，如引进外资、技术和市场，促进了我国经济的快速发展。同时，也带来了一定的挑战，如国际竞争加剧、资源环境压力增大等。

例题3：描述我国在世纪之交的外交政策调整及其原因。

答案：我国在世纪之交的外交政策调整主要表现为积极参与国际事务、推动建立公正合理的国际秩序。原因包括我国国际地位提升、面临国际竞争压力、维护国家利益等。

例题4：探讨世纪之交的世界格局对我国国民素质的要求。

答案：世纪之交的世界格局对我国国民素质提出了以下要求：提高国民教育水平，培养具有国际视野的人才；增强国民法治意识，提高社会文明程度；培养国民创新精神，推动科技进步。

例题5：分析世纪之交的世界格局对我国环境保护的影响。

答案：世纪之交的世界格局对我国环境保护产生了以下影响：面临全球环境问题，如气候变化、环境污染等；加强环境保护，推动可持续发展；参与国际环保合作，共同应对环境挑战。

补充说明：

1.在讲解例题时，教师要引导学生关注世纪之交世界格局的特点及其对我国的影响，从而培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。