2022年重庆武隆县中学高一语文下学期期末试卷含解析

2022年重庆武隆县中学高一语文下学期期末试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读《祝福》（节选），完成后面题目。

旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰

白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更

强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我

的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的

本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么

大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我

“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。

但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。

第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了儿个本家和朋友；第三天也照样。他们也都

没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大

典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细

的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插

些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神

们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，一一只要

买得起福礼和爆竹之类的，一一今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花

大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔

的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大

“毒”字，陈拎老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，

道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全

的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走

了。

况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访

过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我

走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的

头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前

悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手

提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已

经纯乎是一个乞丐了。

我就站住，豫备她来讨钱。

“你回来了？”她先这样问。

“是的。”

“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事一一”她那没有

精采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。

“就是一一”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，

究竟有没有魂灵的？”

我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防

的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫

不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹦中，想，这里的人照例相信

鬼，然而她，却疑惑了，一一或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添

末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。

“也许有罢，一一我想。"我于是吞吞吐吐的说。

“那么，也就有地狱了？”

“阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？一一论理，就该也有。一一然而也

未必，……谁来管这等事……。”

“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”

“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌随，

什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……

实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”

我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自

己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然

而会不会含有别的什么意思的呢？一一或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发

生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没

有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说

不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。

“说不清”是一句极有用的话。不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定

医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这“说不清”来作结束，便事事逍遥自

在了。我在这时，更感到这一句话的必要，即使和讨饭的女人说话，也是万不可省的。

但是我总觉得不安，过了一夜，也仍然时时记忆起来，仿佛怀着什么不祥的豫感；在

阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了。不如走罢，明天进城去。福兴楼的

清墩鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？往日同游的朋友，虽然已经云

散，然而鱼翅是不可不吃的，即使只有我一个……。无论如何，我明天决计要走了。

我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以

很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，

仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：

“不早不迟，偏偏要在这时候，一一这就可见是一个谬种！”

我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待

到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。

“刚才，四老爷和谁生气呢？"我问。

“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。

“祥林嫂？怎么了？"我又赶紧的问。

“老了。”

“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。但他始终没有抬头，

所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：

“什么时候死的？”

“什么时候？一一昨天夜里，或者就是今天罢。一一我说不清。”

“怎么死的？”

“怎么死的？一一还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。

然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己

的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎

有些负疚。晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道

他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起

死亡疾病之类的话的；倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想

问，而终于中止了。我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候

来打搅他，也是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。

他也不很留。这样闷闷的吃完了一餐饭。

1.请以选文为依据，梳理''我”在鲁镇的活动并填写下面的表格。（3分）

时间“我”遇到的人和事

第.

天

第二

天

第三

天

2.“我”疑心鲁四老爷认为“我”“也是一个谬种”，鲁四老爷会这样认为吗？请

结合选文写出理由。（4分）

3.选文中对祥林嫂外貌的描写、对鲁镇环境的描写、对鲁四老爷书房的描写都十分

精彩，请选择你最感兴趣的一处做简要赏析。（4分）

参考答案：

1.

时间“我”遇到的人和事

第一天“我”回到故乡暂寓在鲁四老爷家。与他谈话，话不投机。

第二天“我”走亲访友，下午遇到祥林嫂，问“我”地狱、灵魂之类的

事，“我”心不安。

第三天“我”晚上听到祥林嫂的死讯，心更不安，向鲁四老爷辞行。

2.会的。因为“我”与鲁四老爷话不投机；鲁四老爷大骂“新党”，就包含了对

“我”的不满；“我”觉得鲁镇的环境比较压抑；从脸色看，鲁四老爷对“我”想打听祥

林嫂的死因很不满；我说要走，鲁四老爷也不很留。

3.三次肖像描写中着重对祥林嫂的眼睛进行了描写。她初到鲁镇做工时“顺着眼”，

表现她安分耐劳的特点，再到鲁镇虽然仍“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有

先前那样精神了”，这正是她在人生道路上遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达的外在

表现。最后“我”在河边遇见祥林嫂时，只见她“……眼珠间或一轮还可以表示她是一个

活物”。这表明她在长期的严重的打击与折磨下，已陷入极度悲哀，内心的痛苦已无法表

露，精神已经完全麻木了。三次外貌描写从纵的角度来说形成了对比，体现了祥林嫂所受

的摧残程度在一步步地加深，同时也表明她在一步步地走向精神崩溃的边沿。

1.

试题分析：本题考查梳理小说的结构，围绕“我”在鲁镇的活动梳理：先是我”回到

故乡暂寓在鲁四老爷家。与他谈话，话不投机。下午遇到祥林嫂，问“我”地狱、灵魂之

类的事。晚上听到祥林嫂的死讯，心里不安，向鲁四老爷辞行。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：本题考查鲁四老爷眼里的“我”的“谬种”形象的理由。“我”与鲁四老

爷话不投机；鲁四老爷大骂“新党”，其中对“我”的不满；；从脸色看，鲁四老爷对

“我”想打听祥林嫂的死因很不满；我说要走，鲁四老爷也不很留。总之，鲁四老爷眼里

的“我”就是一个“谬种”。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：本题要求对祥林嫂外貌的描写、对鲁镇环境的描写、对鲁四老爷书房的描

写等选择其一赏析。有人物的描写，有环境描写。答题时要结合文本答出描写的效果，

如：对塑造的人物形象的作用及环境描写的作用。具体说来，对祥林嫂外貌的描写可见她

的不幸遭遇，对鲁四老爷书房的描写可见他的性格特征。对鲁镇环境的描写可见当时的社

会环境。

考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

2.文学类文本阅读（25分）

荆轲之死

荆轲从秦武阳手中的托盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。”“秦王，这是

我们燕国地图，从此以后，燕国将俯首称臣，如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异

图。”

秦王喜不自禁，俯身来看。

地图一点儿一点儿展开，一点点展开，末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼

前。

荆轲突地执匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶……

“停停停停，"台下赵团长击着手掌，示意台上停下来，“金科，你演荆轲演了多少

年？三十年。三十年一直都这么演？”

“这是历史正剧，当然这么演！”

“啧啧啧！”赵团长不停地摆头，“难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变！

时代不同了，金科，老戏要演出新意，要融入时代元素嘛！这戏要改，一定要改！”

怎么改？

赵团长经过一个星期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本，剧情是这样的：

荆轲并不是什么义士，而是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财，一心想着飞黄腾达。于是

买通关系，混骗到了燕王身边。后来见秦国势力强大，燕国岌岌可危，便假托刺秦，携燕

国地图、奇珍异宝投靠了秦王……

金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。

“狗屁！”金科愤怒地说。

赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。“我说金科，现在不是流行戏说吗？不

是流行穿越吗？不是流行搞笑吗？你那什么什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！谁信？谁

看・？没人看，哪来钱？没钱哪来房？哪来车？金科呀金科，你不能再固执下去了，好好想

想吧！”赵团长痛心疾首地说。“要演你演！”金科剑眉倒竖，黑着脸甩手走了。

赵团长还真想演，但他演得好吗？金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆轲神形毕

肖，唱念做打，无不精彩绝伦。只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，

他耿直，敢怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点面子。

赵团长只得强忍着，低下身价去求金科，“金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定

要支持我的工作啊！如果我们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万

呢！”

赵团长软磨硬泡了几天，

金科才心一软，勉强默认了下来。

经过两个月精心排练，新版《荆轲刺秦》终于隆重上演。首演在县大剧院举行。锣鼓

铿锵，大幕开启，艳丽的灯光下，十位盛装女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流转，妖冶异

常，歌舞升平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙胧，美女们挤眉弄眼，极尽挑逗，荆

轲左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔乡里……

易水送别……

图穷匕见……

荆轲从秦武阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。地图一点点展

开，一点一点展开，图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。赵团长大惊，按照新

剧本，地图里是没有匕首的。

荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦王猛刺。饰演秦王的演员覃望也吃了一惊，

戏不是改了吗？怎么还刺？金科朝覃望使了一个眼神，低声道：“按老剧本演。”覃望愣

了一下，只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？不，不能

按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来的

样子。金科瞧出来覃望的意思。

荆轲止步，仰天长笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸，

焉能好美色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼，我怎能苟且偷

安，纵万死无生也不污我忠肝义胆。”金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟

了上去。唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见

金科眼中口禽满泪水。

戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上。

奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得

演，赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已

死！

从此以后，金科告别舞台，不再演戏。（选自《小小说月刊》，有删

改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.小说运用对比手法刻画人物，金科的形象就是在与赵团长改编剧本、覃望不敢按

老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来的。

B.小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值，只有“戏说”“穿越”才能改变剧

团现状，这说明他是虽有责任心但缺乏文化素养的人。

C.小说的语言古雅深沉，富有韵律。如“赵团长痛心疾首”“荆轲神形毕肖”中成

语的使用，既丰富了人物形象，也增添了文章的文化内涵。

D.小说中的人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲，覃望与秦王，谐音相近，暗示小

说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照。

E.小说以生动的笔触叙述了“荆轲之死”这一故事，体现了艺术创作不能为市场所

左右，艺术不能做市场的奴隶的主题，引发读者深思。

(2)小说中的金科有哪些性格特点？请简要分析。(6分)

(3)小说中金科答应赵团长出演新版《荆轲刺秦》，在舞台上却按照老剧本演，这

样安排情节的好处是什么？请结合小说加以分析。(6分)

(4)小说结尾部分写到“荆轲己死”，请结合小说分析作者这样写的意图。(8分)

参考答案：

(1)AE(答E3分，答A2分，答B1分，答C.D不得分。)

(2)①耿直刚烈。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。

②坚持原则。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。

③淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。(每点2分，共6分。)

(3)①这样安排情节使小说前后形成照应。赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一

软，勉强默认了下来。勉强默认为后文埋下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照

应。

②这样安排符合常理。金科的勉强答应符合人之常情，而这也使得后文的按老剧本

演戏更能凸显金科刚烈、坚持原则的性格特点。

③这样安排在情节上制造波澜，在高潮处起到了意料之外、情理之中的艺术效果，耐

人寻味。

(4)①从小说的情节上看，舞台上的荆轲已死，演员金科的艺术生涯也就此结束。

②从人物形象上看，表现了金科对艺术严肃性的坚守，对现实的无奈，抒发了他内心的痛

苦之情。③从小说的主题上看，批判了艺术媚俗的现象，也提出了传统艺术在当下该如何

发展的问题，引人深思。④从小说的结构上看，篇末点题，使小说结构完整，主题深化。

(每点2分，共8分)

(1)

试题分析：B项文中的赵团长属于有文化，但素养不高的艺术工作者，此项属于片面

认识。C项“小说的语言古雅深沉”有误，小说的语言生动，充满生活气息。D项金科与

荆轲有形象性格上的对照，而覃望与秦王并无对照。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。概括作品主题。能力层级为分析综合

Co分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

(2)

试题分析：概括人物的性格特点，需要注意分析文章中关于人物的描写等。如赵团长

改了剧本，金科看了两页后，将剧本扔出了窗外，可见其性格的耿直和刚烈；金科坚持

按老剧本演，但无人配合，他悲愤“自尽”，由此可知他坚持原则，敢于为原则献出“生

命”；赵团长演出是为了获奖、得奖金，而金科把这些全不放在心上，可见他对名利的

淡泊。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

(3)

试题分析：解答本题的关键是要理解情节安排的作用。一般考虑前后有没有照应或伏

笔，这样安排是否符合常情及有没有使情节更富有波澜等。之所以答应演出，是因为赵

团长的软磨硬泡，之后金科还是按照老剧本演戏，这样前后形成照应；金科是一个性格刚

烈、坚持原则的人，赵团长软磨硬泡，他只能勉强答应，这也符合人之常情，之后金科

又按老剧本演戏，这样的安排符合常理；金科按老剧本演出，才使小说更有曲折性，制造

了波澜。

考点：分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

(4)

试题分析：这是一道开放题，属于探究性质，作者这样安排的作用可以从小说的情

节、人物形象的塑造、主题的表现及小说的结构等方面进行分析。“荆轲己死”是双关

句，既指舞台上荆轲这一形象死了，又指金科从此结束了自己的演艺生涯。这样安排更

能突出金科这一形象，有助于主题的深化，使小说在结构上更完整。

考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行

个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

3.阅读下面的文字，完成1-3题。

歌词在中国文学中的地位和发展变化真可以称得上是波澜起伏、一波三折。

据说，在人类还处于蒙昧阶段的时候，唱歌就作为一种本能的娱乐方式出现了。

千辛万苦弄到只小野猪大野牛，终于有肉吃了，别急，篝火晚会先。《吕氏春秋•仲夏

纪•古乐篇》：

昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阕：一曰载民，二曰玄鸟，三曰遂草木，四日奋

五谷，五曰.....”

歌词还有一项重要的职能一一劳动监督。《淮南子》中称：今夫举大木者，前呼

‘邪许'，后亦应之，此举重劝力之歌也。”大家一起抬一块巨大无比的木头，前面的人

有节奏地喊着

号子“嗨哟”，后面的也紧跟着喊“嗨哟”。大家一起用力，发扬蚂蚁搬山的精神，同时

谁也别想偷懒。

歌词与诗最早是难以区分的，但是，当“诗”明明白白还是“歌”的时候，它的地位

绝对是高得让人没话说。所以孔夫子就教导人们说：“不学诗，无以言，不学礼，无以

立。”诗礼并举可见其意义重大，不掌握两首流行歌词，就没法开口与人交流，那也就没

法在社会上混了。

歌词发展史上最重要、最关键的阶段，是由政府出面正式成立了皇家音乐学院一一乐

府。有人将其归功于那位会唱歌的皇帝一一汉武帝，他创作的《秋风辞》"秋风起兮白云

飞，草木黄落兮雁南归”，在当年也是唱红大江南北的。但乐府的首创权确实不属于他，

出土的秦朝乐器上就已经刻有乐府字样。只是汉武帝的乐府正式明确了它作为歌词收集兼

创作中心的职业化趋势。

后世皇帝中“最佳歌词创作者”的桂冠恐怕非南唐后主李煜莫属了，现今传下来的为

数不多的数十篇歌词，可以称得上篇篇佳作，字字珠矶。

到了宋代，歌词创作更是盛极一时。但不知怎么回事，它怎么搞都弄得不像正经行

当。词甚至一度沦落为厕所文学，据说欧阳修《归田录》记载，宋初有个叫钱惟演的人只

有在如厕时才读词。显而易见，这词的地位眼看着是每况愈下了。至于作者，柳永因一句

“忍把浮名，换了浅斟低唱”而被皇上赐了“且去填词”，不得不去当了专业的歌词创作

者。黄庭坚的“淫词艳曲”被人责为要下“阿鼻地狱”，秦观的小词被讥讽为“娘娘

腔”。到了清代，受乾嘉考据派的影响，这种小词也被人赋予了“微言大义”，把宋人好

不容易找出来的一块轻松地弄得又紧张起来，把好端端一个可以自由自在地高唱“我爱

你，你爱我”的场所政治化了。

今天的宋词读者绝大多数正是冲着宋词那副“不正经”的腔调去的，而那些“不正

经”的腔调，上有《诗经》的“郑卫之风”顶着，下有元曲垫着，倒是那位“奉旨填词”

的柳三变，他的那句''便纵有千种风情，更与何人说”真正说出了宋词的关键一一风情。

如果没有了风情，宋词的吸引力恐怕要大打折扣了。

（选自侯皓元《宋词是黄昏的窗标》）1.下列关于“歌词”的

表述，不符合原文意思的一项是（）

A、唱歌作为一种本能的娱乐方式，在人类还处于蒙昧阶段的时候就出现了。

B、在劳动的时候，歌词还有一项特别重要的职能，就是劳动监督。

C、在歌词发展史上，最重要的阶段是由政府出面正式成立了皇家音乐学院一一乐府。

D、孔子的“不学诗，无以言，不学礼，无以立”说明了诗礼并举的重大意义。

2.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A、南唐后主李煜可谓是皇帝中的“最佳歌词创作者”，其词称得上篇篇佳作，字字珠

矶。

B、欧阳修在《归田录》中记载的钱惟演如厕读词的故事，说明了人们对词的喜爱。

C、宋词最吸引人的是风情，如果没有风情，那宋词的吸引力恐怕就要另当别论了。

D、到了清代，轻松的小词被赋予了“微言大义”，变成了“政治化的场所”。

3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A、乐府作为歌词收集兼创作中心的职业化趋势，在汉武帝的乐府之前就开始了。

B、乐府的首创权不属于汉武帝，但他创作的《秋风辞》在当年却唱红了大江南北。

C、在宋代，歌词创作盛极一时，词的地位却是每况愈下，甚至一度沦为厕所文学。

D、柳永、黄庭坚、秦观都为后人留下了许多优秀的作品，但在当时却都不被人理解。

参考答案：

1、答案：D“说明了诗礼并举的重大意义”错误，原文说“诗礼并举可见其意义重

大”，意在表明当时诗歌地位之高。

2、答案：B该故事说明词的地位每况愈下，甚至一度沦为厕所文学。

3、答案：A参见原文“只是汉武帝的乐府正式明确了它作为歌词收集兼创作中心的职

业化趋势。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面《劝学》中（甲）（乙）两篇选文，完成15T7题。（9分）

（甲）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跋而望矣，不如登高之博见也。登

高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足

也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物

也。

（乙）南方有鸟焉，名曰“蒙鸠"，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，

卵子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰“射干”，茎长四寸，生于高山之

上，而临百仞之渊。木茎非能也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱

黑。兰槐之根是为芷，其渐之滞（淘米水，引申为脏水，臭水），君子不近，庶人不服。

其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而中正也。

15.下列句中加点字解释不正确的一项是（）（2分）

A.吾尝践而望矣跋：提起脚后跟B.而闻者

彰彰：清楚

C.而绝江河绝：断绝D.其潮之

漪渐：浸

16.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.吾尝终日而思矣而编之以发B.不如须臾之所学也所系者然也

C.不如登高之博见也白沙在涅，与之俱黑D.善假于物也生于高山之上

17.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（5分）

①君子生非异也，善假于物也。（2分）

②故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而中正也。（3分）

参考答案:

15.C16.B

17.（1）君子的天赋本性不是和一般人不同，而是他们善于借助外物啊。

（2）所以君子居住要选择好的「境，广工要选择2道德的人，这是用来防微杜渐保其中

庸正直的方法。

5.课内文言文阅读（共14分）

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当

道，即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣

哉！

夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之

子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者

欤！独五人之嗷嗷，何也？

予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛费财以送

其行，哭声震动天地。绕骑按剑而前，问“谁为哀者？”众不能堪，挟而仆之。是

时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘

其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五

人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之保然在墓者也。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不

少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五

人也。

——节选自《五人墓碑记》

13、下列各组中加点的词解释完全正确的一项是（）

A、呼中丞之名而詈之（骂）不抚壮

而弃秽兮，何不改乎此度（抚慰）

B、敛费财以送其行（同“资”，钱财）予更欲一

觇北，归而求救国之策（窥视）

C、既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（安排）肇锡余以嘉名（通

“赐”）

I）、郡之贤士大夫请于当道（道路中间）日月忽其不淹兮

（停留，久留）

14、下列加点的词活用现象与例句中不同的一项是（)

例句：买五人之头而函之

A、人皆得以隶使之B、君子博学而

日参省乎已

C、堤骑按剑而前D、草行露宿

15、下列各组中虚词的意义和用法完全相同的一项是（）

A、为①吾社之行为士先者，为之声义②为巡船所物色

B、之①予犹记周公之被逮②佯狂不知所之者

C、于①中丞匿于溷藩以免②不能容于远近

D、焉①去今之墓而葬焉②积土成山，风雨兴焉

16、下列各句不是被动句的一项是（）

A、公之逮所由使也B、忠义暴于朝

廷

C、激于义而死焉者也D、予羁縻不得还

17、下列各句中，加点的词的意义与现代汉语相同的一项是（）

A、吴之民方痛心焉B、穷饿无聊，

追购又急

C、于是乘其厉声以呵D、非常之谋难于

猝发

18、翻译下列句子（每小题2分，共4分）

（1）且立石于其墓之门，以旌其所为（2）众不能堪，挟而仆

之

参考答案：

13、选B（抚，把握；C、按，追究，查办；D、当道，当权者）

14、选C（前，名词活用为动词，走上前）

15、选D（焉，兼词，相当于“于之”或“于此”）

16、选B（B项为状语后置）

17、选C（痛心，意为痛恨；无聊，意为无依无靠‘非常，意为非同寻常）

18、（1）（吴郡贤德的士大夫）并且在他们的墓门前竖起一块石碑，来表彰他们

所做的事

评分标准：状语后置译出1分，旌，1分

（2）大家不能忍受，把他们打倒在地上（评分标准：堪，1

分，挟，1分）

6.阅读下面的文言文，完成下列小题。

王羲之，字逸少，司徒导之从子也，祖正，尚书郎。父旷，淮南太守。元帝之过江

也，旷首创其议。羲之幼讷于言，人未之奇。年十三，尝谒周登比殖察而异之。时重牛心

炙，坐客未啖，独先割啖羲之，于是始知名。及长，辩赡，以骨鳗称，尤善隶书，为古今

之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有

重名，亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉都鉴使门生求女婿于导,导令就东厢遍

观子弟。门生归，谓鉴日：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹

食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多

居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充、许询、支遁等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲

之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。

尝诣门生家，见菜几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累

日。又尝在敲山见一老姥,持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓

姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲

之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。每自称“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当

雁行也”。曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”

时骤骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽

以母丧居郡境羲之代述止一吊遂不重诣述每闻角声谓羲之当候己辄洒扫而待之如此者累年

而羲之竟不顾述深以为恨及述为扬州刺史,将就征，周行郡界，而不过羲之，临发，一别

而去。先是，羲之常谓宾友曰：“怀祖正当作尚书耳，投老可得仆射。更求会稽，便自邈

然。”及述蒙显授，羲之耻为之下，遣使诣朝廷，求分会稽为越州。行人失辞，大为时贤

所笑。既而内怀愧叹，谓其诸子曰：“吾不减怀祖，而位遇悬邈，当由汝等不及坦之故

邪！”述后检察会稽郡，辩其刑政，主者疲于简对。羲之深耻之，遂称病去郡。

（选自《晋书•王羲之传》，有删减）

10.下列对文中画波浪线波分的断句，正确的一项是（）

A.述先为会/稽以母丧居郡境/羲之代述/止一吊/遂不重诣述/每闻角声/谓羲之当候己/辄

洒扫而待之/如此者累年而/羲之竟不顾/述深以为恨/

B.述先为会稽/以母丧居/郡境羲之代述/止一吊/遂不重诣/述每闻角声谓/羲之当候己/辄

洒扫而待之/如此者累年/而羲之竟不顾/述深以为恨/

C.述先为会稽/以母丧居郡境/羲之代述/止一吊/遂不重诣/述每闻角声/谓羲之当候己/辄

洒扫/而待之如此者/累年而羲之竟不顾述/深以为恨/

D.述先为会稽/以母丧居郡境/羲之代述/止一吊/遂不重诣/述每闻角声/谓羲之当候己/辄

洒扫而待之/如此者累年/而羲之竟不顾/述深以为恨/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.隶书，是汉字中一种庄重的字体，起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，对后世书法影

响巨大，书法界有“汉隶唐楷”之称。

B.君中国古代的行政区划单位之一。始见于战国时期。秦统一天下设三十六郡。汉

代，郡成为州的下级行政单位。

C.刺史，官职名。刺史制度是中国古代重要的地方监察制度，是维护皇权的有力手段，

对于加强中央对地方的监督和控制，发挥了重要的作用。

D.王右军，指王羲之，因其官至右军将军，故称。古时以官职称呼其人是一种习惯，例

如杜甫被称为杜工部，韩愈被称为韩昌黎，王维被称为王右丞等。

12.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.王羲之与王述感情上不合。等到王述得到显要职位后，王羲之先是请求朝廷把自己由

会稽调往越州，后来又称病离开会稽郡。

B.王羲之曾与一群好友聚集在会稽山阴县的兰亭宴饮集会，并亲自作序来抒发自己的感

受。

C.王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习抒发应该全身心地投入，言谈

之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论。

D.王羲之是司徒王导的侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书。后来

被太尉鄱鉴相中，称为郡家的女婿。

13.把下面的文言句子翻译成现代汉语。

（1）时陈留（地名）阮裕有重名，亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。

（2）后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

参考答案：

10.D11.D12.A

13.（1）陈留人阮裕在当时享有盛名，阮裕也看重王羲之，把他和王承、王悦视为王家

三位少年英才。（2）后来被那位学生的父亲无意中把那些字刮去了，他的学生惊诧懊悔

了好几天。

【10题详解】

本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地

名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题要求选出

“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项”。句中，“会稽”是地名，中间不要断

开，排除A；“郡境”是“居”的宾语，中间不能断开，排除B；“洒扫而待之”是一个

句意完整的分句，不可断开。故选D。

【11题详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文

化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻

的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。平时注意积

累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求选出

“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。D项，“，韩愈被称为韩昌黎”

表有误，韩昌黎是韩愈的郡望，不是官职。故选D。

【12题详解】

本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中

的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还

是选错的，是概括内容还是分析观点。本题要求选出“对文章内容的分析和概括，不正确

的一项”。C项，“把自己由会稽调往越州”曲解文意，原文”求分会稽为越州”意为请

求把会稽划分到越州。故选A。

【13题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为

辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文

补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点

的落实，如（1）中的“重名”名词，盛名；“目”名词做动词，看待；“为''判断词，

是。（2）中的“为”表被动；“误”副词，无意；“惊懊”动词，惊诧懊悔；“累日”

时间副词，好几日。

【点睛】第1题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对

话标志断句，对话常以“曰"、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写

出人名，以后就只用"曰"而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、

初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经

常用于陈述句尾，其后面一般要断开：疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等

词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对

偶、排比、顶真等修辞断句。

译文：

王羲之字逸少，是司徒王导的侄子。祖父王正，是尚书郎。父亲王旷，是淮南太守。

元帝过江，是王旷最先提出建议。王羲之幼时说话木讷，人们不觉得他有什么奇特。十三

岁时，曾去参见周独，周独仔细观察后，认为他很奇特。当时很兴吃牛心炙，座中客人都

还没吃，周颛割了先给王羲之吃，於是开始知名。长大后，富於思辩，以耿直著称，特别

善于写隶书，为古今第一，评论者称赞他的笔势，认为像浮云一样飘忽，像惊龙一样矫

健。很受堂伯王敦、王导的器重。当时陈留人阮裕很有名，阮裕也称王羲之与王承、王悦

为王氏三少。这时太尉郡鉴派门生向王导求女婿，王导让他到东厢房去挨个观看王家子

弟。门生回来后，对那鉴说：“王氏子弟都很好，可是听到这个消息，全都很拘谨，只有

一个人在东边床上露出肚皮吃东西，好像不知道一样。”那鉴说：“这正是佳婿！”探问

得知他，就是王羲之，于是把女儿嫁给他。

王羲之很讲究服食丹药养生，不愿意留在京城，刚到浙江，就有终老于此的念头。会

稽有好的山水，很多名士都住在那里，谢安没出仕时也住在那里。孙绰、李充、许询、支

遁等都以文章道义超过当世，都在东方修建房舍居住，与王羲之志向相同。曾经和志同道

合者在会稽山阴的兰亭聚会宴饮，王羲之自己作序申述他的志向。

曾经到门生家，看见几案光滑洁净，就在上面写字，真书草书各半。后来门生的父亲

不慎把字刮掉了，门生懊悔了好几天。又曾经在酸山看见一个老太婆，拿着六角竹扇卖。

王羲之在扇子上写上字，每把扇子五个字。开始老太婆有些生气。于是他对老太婆说：

“你只要说这是王右军的字，可以卖一百钱。”老太婆就这样对人说。人们都争着买。有

一天老太婆又拿扇子来，王羲之笑着不说话。他的书法受到世人的欣赏，就是这样的。每

每自称“我的字与钟繇比，可以和他并行；与张芝的草书相比，也可以与之同列”。曾经

给人写信说：“张芝在水池边学写字，池水都被墨汁染黑了，如果人们都像他那样爱好而

用心，也不会比他差。”

当时骤骑将军王述从小有名气，与王羲之齐名，可是王羲之很看不起他，因此两人感

情不和。王述先任职于会稽，因服母丧住在郡中，王羲之接替王述，只去吊唁一次，就不

再去拜访。王述每次听见角声，都以为是王羲之来看望自己，就打扫庭院等他来。这样过

了几年，而王羲之最终也没去。王述因此非常怨恨他。到王述任扬州刺史时，在去上任之

前，整个会稽郡都转遍了，唯独不去拜访王羲之。等到王述得到显要的职务，王羲之以做

他的下属为耻，于是派信使到朝廷，请求把会稽分到越州。使者言辞不当，大大地受到当

时贤者的讥笑。后来王述来会稽郡检察，所有的刑罚政令都要考核，主事官员疲于核对。

王羲之感到很羞耻，于是就称病去职。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已成为一种时尚，遵义市某中学刊出了一期

以“光盘行动”为主题的校报，其中“社会聚焦”栏目中刊登了以下二则材料，请概括其主

要信息。（不超过30字）（5分）

新华网有关数据表明,我国每年浪费粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的

十分之一。即使按保守计算,每年最少倒掉约2亿人一年粮食或口粮。

遵义日报遵义市汇川区一位街道办事工作人员发出了“光盘行动”倡议，立即得到

了社区居民的大力支持，同时遵义市的各个社区纷纷响应。记者了解到，目前,市区内60多

家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”，向“舌尖上的浪费”说“不”，许多酒店推出“半份

菜”、“免费打包”等服务项目，引导消费者做“光盘一族”。

答：_______________________________________________________________________________

参考答案：

我国粮食浪费严重，我市社区及餐饮业开展“光盘行动”。

8.仿写句子，请仿写第一个分句，要求句子句式相同，字数相仿，意思准确连贯。

（5分）。

也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；，

只要你满怀信心，

善于发现，你会感到生命的意义。

参考答案：

也许你无法拥有浩瀚的大海，但你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草

原，但你可以做执着的绿地。

9.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加

以修改。（4分）

这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。

俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版

的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰--一

（1）将改为:（2）

将改为；

（3）将改为；（4）

将改为o

参考答案:

4分）（1）光临-回到（2）至今健在-精神矍铢（3）高足-学生（4）欣慰-高兴

略

10.根据下面图表内容和文字表述，回答下面问题。

我国二氧化硫【注】的排放及贡献率

排放形式排放量（万吨）贡献率（%）

煤炭燃烧21