《表内乘法和表内除法（二）》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

《表内乘法和表内除法（二）》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课《表内乘法和表内除法（二）》旨在巩固学生对表内乘除法的理解与应用，通过具体例题和实际操作，帮助学生掌握乘除法的运算规律，提高计算速度和准确性。结合二年级学生的认知特点，本教案以苏教版二年级上册数学教材为依据，通过生动有趣的例题和练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学内容与实际生活紧密结合，帮助学生将数学知识应用于日常生活，提高实用性。二、核心素养目标培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展数感和运算能力，增强逻辑思维和推理能力，以及通过合作交流提升沟通和表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握表内乘法和除法的基本运算规则。

②能够熟练运用乘除法解决实际问题。

2.教学难点

①理解并运用乘除法之间的关系，如乘法的逆运算——除法。

②在复杂情境中，正确选择和运用乘除法进行计算。四、教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，引导学生理解乘除法原理。

2.设计数学游戏和角色扮演活动，让学生在实际操作中掌握运算技巧。

3.利用多媒体课件展示运算实例，增强直观性，辅助学生记忆和理解。五、教学过程1.导入新课

-（我）首先通过提问复习上一节课的内容，检查学生对表内乘法的掌握情况。

-“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能告诉我什么是乘法？”

-（我）利用多媒体展示一些简单的乘法题目，让学生口头回答，活跃课堂气氛。

-“现在，我们来看几道乘法题，大家一起来回答。”

2.知识讲解

-（我）介绍本节课的主题《表内乘法和表内除法（二）》。

-“今天，我们将继续学习乘法和除法，特别是它们之间的关系。”

-（我）通过板书和口头讲解，介绍乘除法的运算规则和关系。

-“首先，我们来看乘法，它是将几个相同加数的和简写成一个乘法表达式。那么，除法呢？它是乘法的逆运算，可以找出乘法中的未知数。”

-（我）举例说明乘除法的应用，让学生理解乘除法的实际意义。

-“比如，我们有4个苹果，每个苹果有3个，我们要计算总共有多少个苹果，就可以用乘法：4×3=12。如果我们知道总共有12个苹果，每个苹果有3个，我们要计算有多少个苹果，就可以用除法：12÷3=4。”

3.实例演示

-（我）通过具体例题，演示乘除法的运算过程。

-“现在，我们来做一个例题：5×6=？首先，我们看5个6相加是多少，然后，我们可以用乘法来简化计算。”

-（我）引导学生参与计算，并鼓励他们解释自己的思考过程。

-“同学们，谁能来说说你是怎么计算的？”

4.练习巩固

-（我）发放练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

-“下面，请大家拿出练习本，完成这5道乘除法题目。我会巡回检查，如果遇到困难，可以随时举手提问。”

-（我）对学生的作业进行批改，指出错误，并解释正确的计算方法。

-“我注意到有些同学在计算时出现了错误，我们一起来找出原因并改正。”

5.互动讨论

-（我）组织小组讨论，让学生分享自己在练习中的发现和疑问。

-“现在，请大家分成小组，讨论一下在刚才的练习中，你们遇到了哪些困难，又是怎么解决的？”

-（我）邀请小组代表分享讨论结果，并给予肯定和指导。

-“哪个小组愿意分享一下你们的讨论成果？”

6.拓展延伸

-（我）提出一些拓展性问题，引导学生思考乘除法在生活中的应用。

-“同学们，你们能想到哪些生活中可以用到乘除法的情况？比如，我们去超市购物，要计算总价，就可以用到乘法。”

-（我）鼓励学生提出自己的问题，并尝试用乘除法解决。

-“如果你有一个问题，觉得可以用乘除法来解决，不妨提出来，我们一起讨论。”

7.总结反馈

-（我）总结本节课的主要内容，强调乘除法的关系和应用。

-“今天，我们学习了乘除法的关系，明白了乘法是加法的简便形式，除法是乘法的逆运算。我们还通过练习，掌握了乘除法的计算方法。”

-（我）对学生的学习情况进行反馈，表扬进步的学生，鼓励有困难的学生。

-“今天，大家在练习中表现得很好，特别是XXX同学，进步很大。对于有些同学来说，乘除法可能还有一些难度，但不要灰心，我们课后多练习，一定会有所提高。”

8.课后作业布置

-（我）布置适量的课后作业，巩固所学知识。

-“课后，请大家完成练习册上的第5、6、7页的题目，明天我会检查大家的作业完成情况。”

-（我）提醒学生复习课堂内容，为下节课做准备。

-“下节课，我们将继续学习乘除法，希望大家能够提前复习今天的内容，做好准备。”六、教学资源拓展1.拓展资源

-乘除法游戏：介绍一些数学游戏，如“乘除法接龙”、“乘除法猜谜”等，让学生在游戏中巩固乘除法知识。

-实际应用案例：收集一些生活中的实例，如购物找零、面积计算等，让学生理解乘除法的实际应用。

-数学故事：分享一些数学故事，如“数学家的乘除法之旅”，激发学生对数学的兴趣。

-数学谜语：提供一些数学谜语，如“我有两块糖，给你一块，我还剩几块？”，培养学生的逻辑思维能力。

-乘除法动画：介绍一些乘除法相关的动画视频，如“小猪佩奇学乘除法”，以趣味性方式帮助学生理解乘除法概念。

2.拓展建议

-家庭作业：建议家长参与孩子的学习，与孩子一起玩乘除法游戏，增强亲子互动，同时巩固孩子的数学知识。

-自主学习：鼓励学生利用课后时间，自主寻找生活中的乘除法应用案例，记录下来，与同学分享。

-小组讨论：学生可以组成学习小组，共同探讨乘除法的奥秘，互相解答疑惑，提高学习效果。

-观看教学视频：建议学生在家里观看一些乘除法的教学视频，如“乘除法入门教程”，以辅助学习。

-制作乘除法手抄报：鼓励学生制作乘除法主题的手抄报，通过整理资料和设计版面，加深对乘除法的理解。

-数学日记：建议学生写数学日记，记录自己在学习乘除法过程中的心得体会，促进反思和总结。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将乘除法与实际生活紧密结合，通过购物、烹饪等生活场景，让学生在解决实际问题的同时，掌握乘除法运算，提高学习的实用性和趣味性。

2.我引入了数学游戏和故事，将抽象的数学概念具象化，帮助学生更好地理解和记忆乘除法规则，同时也增强了课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对乘除法的概念理解不够深入，导致在计算时出现错误。

2.在教学组织方面，课堂互动环节的时间分配不够合理，有些学生参与度不高，影响了对乘除法知识的吸收。

3.在教学评价方面，我过于注重结果，忽视了学生在学习过程中的思维发展和问题解决能力的培养。

（三）改进措施

1.针对学生对乘除法概念理解不够深入的问题，我将在教学中增加更多直观的教学手段，如实物操作、图示解析等，帮助学生建立清晰的概念。

2.为了提高课堂互动的有效性，我会调整课堂活动的时间分配，确保每个学生都有机会参与，并鼓励内向或不敢发言的学生积极参与。

3.在教学评价方面，我将更加注重过程评价，观察学生在解决问题时的思维过程和方法，及时给予反馈和指导，帮助他们提升解决问题的能力。八、课堂1.课堂评价

-（我）在课堂上通过提问的方式检验学生对乘除法的理解和掌握情况。我会设计不同难度的问题，以便了解不同层次学生的掌握程度。

-“谁能告诉我，乘法和除法有什么关系？请用你们自己的话解释一下。”

-（我）通过观察学生在课堂活动中的表现，如游戏参与、小组讨论等，来评估他们的参与度和合作能力。

-“我在观察你们小组讨论时，看到你们每个人都在积极参与，这很好。不过，有没有同学可以分享一下你们讨论的内容？”

-（我）定期进行小测验或口头测试，以评估学生对乘除法知识的掌握情况，并针对发现的问题进行针对性讲解。

-“现在，我们来一个小测验，看看大家对乘除法的掌握情况。请独立完成这些题目。”

2.作业评价

-（我）对学生的作业进行认真批改，不仅关注答案的正确性，还注重解题过程和方法，及时指出学生可能存在的错误思维。

-“在这道题中，我看到你有几个计算错误，我们一起来找出错误的原因。”

-（我）在作业批改后，会及时将作业反馈给学生，对他们的进步给予肯定，对存在的问题提出建设性的意见。

-“你的作业完成得很好，特别是在解决应用题方面有很大的进步。不过，这里有一个小错误，下次注意就可以避免了。”

-（我）鼓励学生根据作业反馈进行调整，不断提升自己的学习效果。我会在课堂上表扬那些能够根据反馈改进的学生。

-“我很高兴看到XXX同学在作业中改正了之前的错误，你们的努力我都看在心里。”

-（我）定期与学生进行