【核心素养目标】第五单元 京腔昆韵 姹紫嫣红　教学设计 人音版初中音乐八年级下册

【核心素养目标】第五单元京腔昆韵姹紫嫣红教学设计人音版初中音乐八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版初中音乐八年级下册第五单元京腔昆韵姹紫嫣红

2.教学年级和班级：初中八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生深入学习京剧与昆曲两种戏曲艺术，通过欣赏经典唱段，了解其音乐特点、表演技巧及文化内涵，培养学生的音乐审美能力和文化素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐审美感知、音乐创意实践和文化理解。通过学习京腔昆韵，学生将提升对京剧、昆曲旋律、节奏和表演特色的感知能力，同时通过模仿和实践，发展音乐表现力和创造力。此外，学生将深入了解这两种戏曲艺术的背景和内涵，增强对中国传统文化的理解和认同。三、教学难点与重点1.教学重点

-京剧与昆曲的唱腔特点：通过分析《空城计》中的西皮流水板和《牡丹亭》中的昆曲慢板，让学生掌握两种戏曲的旋律线条、节奏感和音色特征。

-戏曲表演的基本动作：讲解并示范京剧中的手势、眼神、步伐等表演技巧，如《霸王别姬》中的剑舞动作，让学生了解如何通过肢体语言表达角色情感。

-戏曲文化的理解：通过讲解京剧和昆曲的历史背景、发展过程及代表性人物，如梅兰芳、程砚秋等，加深学生对这两种戏曲文化的认识。

2.教学难点

-京剧与昆曲的细微区别：学生可能难以区分两种戏曲在旋律、节奏和表演风格上的微妙差异，例如，京剧的唱腔更为豪放，而昆曲的唱腔更为细腻。

-解决方法：通过播放经典唱段，让学生反复听辨，并在课堂上进行小组讨论，分享各自的感受和理解。

-戏曲表演的技巧掌握：学生可能难以准确掌握戏曲表演中的手势、眼神和步伐，如《长生殿》中的水袖动作。

-解决方法：采用分步教学，先从简单的动作学起，逐渐过渡到复杂动作，同时通过视频示范和教师现场指导，帮助学生逐步掌握。

-戏曲文化理解的深度：学生可能对戏曲背后的文化内涵理解不深，如对《桃花扇》中的爱情、政治隐喻等。

-解决方法：结合历史背景和文化知识，通过讲故事、案例分析等方式，引导学生深入理解戏曲的文化内涵。四、教学方法与策略本节课将采用讲授法结合案例研究和互动讨论，以角色扮演和小组合作活动促进学生参与。通过播放精选的京剧和昆曲片段，引导学生观察、分析和讨论唱腔特点及表演技巧。利用多媒体展示戏曲发展历程和艺术家故事，增强学生的文化理解。角色扮演活动将让学生模拟戏曲中的角色，体验表演情感，而小组合作则鼓励学生共同探究戏曲元素，培养合作能力。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段京剧《空城计》的唱段，让学生初步感受京剧的唱腔特点。

-提问学生：“你们对京剧有什么了解？”，引导学生分享已有的知识。

-教师简要介绍京剧的起源和发展，引出本节课的主题——京腔昆韵。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解京剧和昆曲的区别与联系：

-示例1：播放《牡丹亭》中的昆曲唱段，让学生注意其细腻的旋律和慢板的节奏。

-示例2：分析《霸王别姬》中的京剧唱段，强调其豪放的唱腔和表演风格。

-讲解戏曲表演的基本动作：

-示例3：示范并讲解京剧中的手势动作，如《长生殿》中的水袖动作，让学生了解其象征意义和表演技巧。

-介绍戏曲文化背景：

-示例4：讲述梅兰芳的艺术生涯，让学生了解京剧的发展历程和艺术家的贡献。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：

-让学生分组，每组选择一个京剧或昆曲角色，进行简单的角色扮演，体验表演情感。

-旋律模仿：

-播放经典唱段，让学生尝试模仿唱腔，体验戏曲的旋律和节奏。

-戏曲动作练习：

-教师示范一些简单的戏曲动作，如步伐、手势，学生跟随模仿。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生就以下三个方面进行讨论：

-讨论内容1：“京剧与昆曲在音乐上的主要区别是什么？”

-学生可能会回答：京剧的唱腔更为豪放，而昆曲的唱腔更为细腻。

-讨论内容2：“戏曲表演中，哪些动作对表现角色情感很重要？”

-学生可能会回答：眼神、手势和步伐等动作对于表现角色的情感和性格至关重要。

-讨论内容3：“从文化角度看，京剧和昆曲分别代表了哪些社会价值观？”

-学生可能会回答：京剧和昆曲通过不同的故事和角色，反映了忠诚、爱情、勇气等社会价值观。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调京剧与昆曲的唱腔特点、表演技巧和文化内涵。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对京剧和昆曲有什么新的认识？”

-教师总结学生的学习成果，鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。六、教学资源拓展1.拓展资源

-书籍资源：《中国戏曲史》、《京剧艺术手册》、《昆曲艺术研究》等，这些书籍详细介绍了中国戏曲的历史、艺术特点和代表人物，适合学生深入了解戏曲文化。

-视频资源：《霸王别姬》、《牡丹亭》、《长生殿》等经典戏曲电影或电视剧，通过观看完整剧目的方式，让学生感受戏曲的魅力和情感表达。

-实地考察：组织学生参观戏曲博物馆、剧院或参加现场戏曲表演，让学生亲身体验戏曲艺术的氛围和现场感染力。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关书籍，了解戏曲的发展历程、艺术特色以及代表性人物的故事，加深对戏曲文化的理解。

-观看分析：建议学生观看经典戏曲电影或电视剧，并写下自己的观后感，分析剧中的唱腔、表演和故事情节，提高学生的艺术鉴赏能力。

-实践体验：鼓励学生参加学校或社区的戏曲兴趣小组，通过实际操作和练习，掌握一些基本的戏曲表演技巧，增强学生的实践能力。

-文化研究：引导学生对戏曲中的服饰、道具、化妆等进行研究，了解这些元素的文化含义和历史渊源，丰富学生的知识体系。

-创作表达：鼓励学生尝试创作自己的戏曲故事或改编现有剧目，通过创作实践，提升学生的创新思维和表达能力。

-交流分享：组织学生之间的交流分享会，让学生分享自己的学习心得和体验，相互学习，共同进步。七、板书设计1.京剧与昆曲的特点

①京剧唱腔：豪放、激昂，如《空城计》中的西皮流水板。

②昆曲唱腔：细腻、柔和，如《牡丹亭》中的昆曲慢板。

③表演风格：京剧动作幅度大，昆曲动作细腻。

2.戏曲表演基本动作

①手势：水袖、剑指等，如《长生殿》中的水袖动作。

②眼神：传达情感，如《霸王别姬》中的眼神交流。

③步伐：轻盈、沉稳，如《桃花扇》中的步伐。

3.戏曲文化理解

①戏曲背景：历史背景、文化传承。

②代表人物：梅兰芳、程砚秋等艺术家的事迹。

③文化内涵：忠诚、爱情、勇气等价值观。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们深入学习了京腔昆韵这一单元，通过欣赏和分析京剧与昆曲的唱腔、表演风格及文化背景，大家对这两种戏曲艺术有了更加深刻的认识。京剧的豪放与昆曲的细腻，以及它们各自独特的表演技巧，都是中国戏曲文化的瑰宝。我们还通过角色扮演和小组讨论，提高了实践操作能力和团队合作精神。希望大家能够在课后继续探索，将所学知识内化为自己的文化素养。

当堂检测：

为了检验大家本节课的学习效果，下面进行当堂检测。

1.填空题

-《空城计》是京剧中的著名剧目，其唱腔属于______板。

-昆曲《牡丹亭》中的唱腔特点是______和______。

-京剧表演中的手势动作包括______、______等。

2.选择题

-以下哪项不属于昆曲的特点？

A.豪放激昂

B.细腻柔和

C.慢板节奏

-以下哪位艺术家是京剧的代表人物？

A.梅兰芳

B.齐白石

C.徐悲鸿

3.简答题

-简述京剧与昆曲在唱腔上的主要区别。

-请举例说明戏曲表演中手势动作