2024年上学期德育工作计划（二篇）

第4页共4页2024年上学期德育工作计划一、总体要求以____为指引，深入____理念，坚持将立德树人作为教育的核心任务，秉持育人为本、德育为先的原则。针对我乡小学生身心发展的特点，积极探索在新时代背景下德育工作的新路径、新策略与新方法，旨在引导学生树立正确的三观，即理想信念、人生观、价值观与世界观，并着力提升我乡小学生的基础文明素养，为新城子乡九年一贯制学校的建设奠定坚实的思想与素质基础，矢志不渝地推动文明、和谐、安全校园的构建。二、工作安排1.以爱国主义为灵魂，深化民族精神教育；以奥运会为契机，强化学生道德品质与文明行为的培育；以培训为着力点，提升德育队伍的整体素质；以创新为驱动，构建德育工作新平台。2.举办第____个中小学弘扬和培育民族精神月系列活动。为庆祝新中国成立____周年，根据教育部、中宣部、中央文明办、团中央的联合部署，特开展以庆祝新中国成立____周年为主题的活动。活动分为三大板块：一是“了解新中国建立历程”，通过组织师生观看专题片、邀请“五老”人员进校宣讲、学生收集整理英烈故事等方式，加深对新中国历史的认知；二是“感受祖国变化”，利用《形势教育大课堂》专题片、成就宣传图片及读本等资源，结合实地考察与调研，以多种形式展现祖国与家乡的辉煌成就；三是“我为祖国服务”，鼓励学生参与社会实践，如体验劳动、公益活动、社区服务等，并撰写活动体会或社会实践报告。3.弘扬中国传统文化，开展国学教育。以《弟子规》为教学载体，每周安排一课时，注重学生的主体地位与实践参与，旨在通过心灵塑造促进学生良好习惯的养成与品德的升华。4.深化感恩教育。以《弟子规》为依托，结合教师节、元旦节、春节等重要节日，利用校园广播、板报及《德育月报》等平台，围绕感恩、关爱、责任等主题，持续开展感恩教育活动，培养学生关爱他人、服务社会、忠于祖国的优秀品质。5.加强德育队伍建设。加大对德育队伍的培训力度，确保相关人员按时参加专家讲座、班主任培训等活动；同时，在校内开展相关活动以提升德育队伍的整体素质。6.强化“三位一体”教育，促进德育网络建设。继续办好家长学校，深入研究《小学家校互动教育策略的研究》省级课题；同时，关注弱势群体教育与保护工作。7.加强校园文化建设。以社会主义荣辱观为引领，以学生为主体，以九年一贯制学校建设为契机，围绕校风、教风、学风建设为核心任务，通过丰富多彩的校园文化活动营造积极向上的校园氛围。8.加强对外宣传工作。及时上报信息以增强网络德育工作的针对性与实效性；同时做好沈阳市中小学德育网及沈北新区教育网的稿件撰写与上报工作。9.协助安全保卫处开展安全教育与综治工作。10.做好政务公开工作。及时更新沈北新区政府信息公开网中我校的相关信息。11.落实贫困学生资助工作。完成流动儿童、留守儿童及贫困生的调查统计与资料上报工作；及时发放资助经费并积极参与沈北新区教育基金会的募捐活动。12.开展评优评先工作。组织评选优秀德育工作者、文明学生、优秀学生及优秀班级等活动；同时改革学生评比方式以促进学生个性与特长的发展；形成新的评价机制以推动德育评价的改革；并严格评选过程与条件以确保评选质量。13.坚持做好假期工作。结合学生特点组织丰富多彩的假期实践活动以实现学生开心、教师舒心、家长放心及社会满意的目标。感谢阅读！2024年上学期德育工作计划（二）一、强化管理监督，推动常规管理精细化（三）深化文明礼仪、爱国主义及感恩教育1.聚焦校园礼仪，精心策划“文明礼仪第一课”。通过举办校园礼仪风采展示、实施“手拉手、一帮一”等主题活动，系统强化学生文明礼仪规范教育，从细微处着手，培育学生文明礼貌习惯，传承中华民族传统美德。2.紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步优化学校升降旗仪式，确立新学年开学典礼上“爱国主义教育第一课”的常规制度，并充分利用清明节、劳动节等重要节日，深入开展爱国主义、革命传统及中华传统美德教育。3.深化感恩教育。本学期持续开展感恩教育活动，引导学生从爱父母、尊师长、亲同学、善待身边人做起，培养感恩之心。通过主题班会等形式，教育学生学会关爱、学会做人。（四）依据学生年龄特点，实施差异化年级管理鉴于学生在不同年龄段具有不同的心理与生理特征，本学期要求各年级根据学生特点，科学安排活动，制定循序渐进的德育培养计划，旨在增强学生的竞争意识、诚信品质及自立能力。（五）加强班级建设与管理1.班主任需根据年级与班级实际情况，充分利用班会时间，精心设计班会内容，撰写教案，多讲述身边实例。教导处将通过主题班会检查、推门听课等方式进行监督，并将评比结果纳入班主任评价体系。2.强化班级文化建设，营造积极向上的班级氛围，塑造独特班级形象，争创班级特色。3.以活动为载体，在班级及年级层面开展丰富多彩的德育活动，增强学生的荣誉感与集体归属感。鼓励学生在活动中践行文明行为，争做文明中学生。同时，给予学生更多参与机会，培养其责任感与主人翁意识。（六）提升学科德育渗透力继续深化学科德育渗透教育，发挥各学科独特优势，实现知识传授与思想修养的有机结合。灵活把握教育时机，引导学生树立科学态度，提高真善美识别能力，逐步形成理想与信念，转化为积极向上的学习动力。（七）构建“三结合”教育体系重视家庭、社会与学校的协同教育，利用校外德育资源，形成教育合力。定期举办家长学校讲座、召开家长会，通过家教征文等活动促进家教交流。班主任需做好家访工作，与家长共同做好学生思想工作。利用多种渠道沟通学生在校与家庭表现，提出学习常规要求，确保学生健康成长。同时，通过社会实践活动深入开展社区教育，全面提升学生素质。（八）加强问题学生转化工作制定问题学生转化计划与措施，注重总结与落实。班主任需建立完善的问题学生档案，耐心细致地开展思想教育工作，坚持正面引导为主，少批评多鼓励、少指责多帮助。（九）强化法制教育充分利用法制教育报告会、政治课、班会课等多种渠道进行普法教育，增强学生的法律意识与法制观念，确保学生知法、懂法、守法。（十）加强心理健康教育高度重视心理健康教育，开展好青春期教育及心理疏导工作。教师应积极营造良好的课堂氛围与人文环境，促进学生心理健康发展。充分利用学校心理健康教育咨询室，确保心理健康教育活动的正常化、规范化。（十一）重视科技教育将科技教育融入学校教育教学全过程，以培养学生创新精神与实践能力为重点，促进学生全面发展。（十二）持续抓实体育卫生工作坚持阳光体育活动，促进学生身心健康。加强课间操与眼保健操的检查力度。做好传染病预防宣传工作，坚持晨午检制度及