人音版高中音乐必修音乐鉴赏第18单元第34节 新时代 教案

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第18单元第34节新时代教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人音版高中音乐必修音乐鉴赏

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人音版高中音乐必修音乐鉴赏第18单元第34节“新时代”进行教学，引导学生了解新时代音乐的特点、发展历程及其与生活的关系，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。核心素养目标1.音乐理解与鉴赏：通过分析“新时代”音乐作品，提升学生对音乐风格、元素的理解力，培养其音乐鉴赏能力。

2.文化认知：使学生认识到新时代音乐与社会主义核心价值观的紧密联系，增强学生的文化自信。

3.创新思维：鼓励学生在欣赏音乐的同时，发挥想象力和创造力，对音乐作品进行自己的解读和再创作。

4.情感表达：通过音乐欣赏，激发学生的情感共鸣，促进其情感表达和情感交流。重点难点及解决办法重点：

1.新时代音乐的特点及其与时代背景的关系。

2.音乐作品中的情感表达和审美价值。

难点：

1.如何引导学生深入理解新时代音乐的内涵和艺术价值。

2.如何激发学生对音乐作品深层情感和意义的感知。

解决办法：

1.结合历史背景，通过多媒体展示新时代音乐的发展过程，让学生直观感受音乐风格的变化和时代特征的关联。

2.使用案例分析，挑选具有代表性的音乐作品，细致讲解其创作手法和情感表达，帮助学生深入理解音乐内涵。

3.创设互动环节，鼓励学生分享个人感受，通过小组讨论和交流，促进学生间的思维碰撞，提高对音乐作品情感和意义的感知能力。

4.引导学生进行实践创作，通过自己的尝试和创作，加深对音乐的理解和感悟。教学资源准备1.教材：人音版高中音乐必修音乐鉴赏教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备“新时代”音乐作品的音频文件、相关音乐家的简介资料，以及反映新时代特色的图片和视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为欣赏区，配备音响设备，以便学生集中聆听音乐；同时设置讨论区，方便学生分组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新时代音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对新时代音乐有什么了解？它与我们生活的关系是什么？”

-展示一些反映新时代音乐特色和成就的图片或视频片段，让学生初步感受新时代音乐的魅力。

-简短介绍新时代音乐的基本概念、发展背景及其在音乐史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新时代音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新时代音乐的基本概念、风格特征及其文化意义。

过程：

-讲解新时代音乐的定义，包括其主要风格特征和代表作品。

-使用教材中的图表或示意图，帮助学生理解新时代音乐的结构和组成。

-通过分析具体音乐作品，让学生了解新时代音乐在实际应用中的意义。

3.新时代音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体音乐案例，让学生深入了解新时代音乐的风格特征和艺术价值。

过程：

-选择几个具有代表性的新时代音乐作品进行详细分析。

-介绍每个作品的背景、创作手法、情感表达及其在新时代音乐中的地位。

-引导学生思考这些作品如何反映新时代的精神风貌，以及它们对个人和社会的影响。

-小组讨论：让学生分组讨论新时代音乐的发展趋势和潜在影响，鼓励提出个人的见解和创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对新时代音乐问题的解决能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个新时代音乐相关的主题进行深入讨论。

-小组内部分工合作，讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组准备简短的汇报内容，以便向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新时代音乐的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的讨论亮点，指出讨论中的不足，并提供进一步的学习建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新时代音乐的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括新时代音乐的基本概念、风格特征、案例分析等。

-强调新时代音乐在传承和发展我国音乐文化中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和欣赏新时代音乐。

-布置课后作业：让学生选择一首新时代音乐作品，分析其风格特征和情感表达，并撰写一篇短文或报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐作品：《春天的故事》、《走进新时代》等具有代表性的新时代音乐作品，以及与之风格相近的其他时期音乐作品。

-文学作品：关于新时代音乐发展的评论文章、音乐家的创作手记等，如《新时代音乐的探索与实践》。

-影视资源：反映新时代音乐发展历程的纪录片，如《中国音乐之旅——新时代篇章》。

-学术研究：关于新时代音乐理论研究、音乐教育研究的学术论文，如《新时代音乐教育的创新发展》。

2.拓展建议：

-让学生课后收集并聆听不同风格的新时代音乐作品，分析其风格特点和创作背景，以加深对新时代音乐的理解。

-鼓励学生阅读有关新时代音乐的评论文章和创作手记，了解音乐家的创作思路和音乐作品背后的故事。

-观看纪录片《中国音乐之旅——新时代篇章》，通过影像资料更直观地感受新时代音乐的发展历程和艺术魅力。

-对于有兴趣深入研究的学生，可以阅读学术论文《新时代音乐教育的创新发展》，了解新时代音乐教育的最新动态和研究成果。

-建议学生参加音乐欣赏讲座、音乐会等，亲身体验新时代音乐的魅力，与专业人士交流心得体会。

-鼓励学生尝试创作新时代音乐作品，将所学知识运用到实践中，培养创新意识和创作能力。

-建议学生关注新时代音乐相关的社会活动和文化事件，了解新时代音乐在现实生活中的应用和影响。

-定期组织学生进行音乐欣赏和创作分享活动，促进生生互动，共同提高音乐素养和审美能力。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：分析《春天的故事》这首歌曲在新时代音乐中的地位及其艺术特色。

答案：《春天的故事》作为新时代音乐的代表作之一，以其鲜明的时代特色和深情的旋律，展现了新时代人民的幸福生活和美好憧憬。歌曲中融合了民族音乐元素和现代音乐创作手法，体现了新时代音乐的创新精神。其艺术特色在于旋律优美、歌词贴近生活，深情表达了人们对新时代的赞美和期待。

题型二：论述题

题目：论述新时代音乐与社会主义核心价值观的关系。

答案：新时代音乐紧密围绕社会主义核心价值观，通过音乐作品传递正能量，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义道德。新时代音乐作品中的歌词和旋律往往充满了对美好生活的向往和对国家未来的信心，体现了社会主义核心价值观的内涵，对培养青少年的社会主义核心价值观具有重要作用。

题型三：作品分析题

题目：分析《走进新时代》这首歌曲的旋律特点和歌词主题。

答案：《走进新时代》这首歌曲的旋律激昂、奋发向前，充满了时代感和动力。歌词主题鲜明，歌颂了改革开放的伟大成就，表达了人民对新时代的美好祝愿和对未来发展的坚定信念。

题型四：创作背景分析题

题目：简述《春天的故事》创作背景及其在新时代音乐中的意义。

答案：《春天的故事》创作于改革开放初期，歌曲以春天的意象象征新时代的到来，歌颂了改革开放给中国带来的巨大变化。在新时代音乐中，这首歌曲具有里程碑意义，它不仅反映了新时代的特征，也激励了一代人的奋斗精神。

题型五：音乐风格识别题

题目：听一段新时代音乐作品，识别其音乐风格，并说明理由。

答案：（假设听到的作品是《春天的故事》）这段音乐作品属于新时代音乐风格。理由如下：作品中融入了民族音乐的旋律，同时又使用了现代流行音乐的编曲手法，节奏明快，旋律优美，充满了正能量，符合新时代音乐的特点。板书设计1.新时代音乐的特点

①新时代音乐的界定

②新时代音乐的风格特征

③新时代音乐与时代背景的关系

2.新时代音乐作品的欣赏

①《春天的故事》的创作背景

②《春天的故事》的歌词主题

③《春天的故事》的旋律分析

3.新时代音乐的价值

①新时代音乐在文化传承中的作用

②新时代音乐在情感表达上的意义

③新时代音乐在社会主义核心价值观传播中的地位

4.新时代音乐的发展趋势

①新时代音乐的创新方向

②新时代音乐的市场前景

③新时代音乐在国际交流中的角色

5.新时代音乐教育的目标

①培养学生的音乐鉴赏能力

②增强学生的文化自信

③提高学生的审美素养课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们深入学习了新时代音乐的相关内容，了解了新时代音乐的定义、风格特征及其与时代背景的关系。通过分析《春天的故事》等代表作品，我们感受到了新时代音乐在旋律、歌词等方面的独特魅力，同时探讨了新时代音乐在文化传承、情感表达和社会主义核心价值观传播中的重要作用。此外，我们还展望了新时代音乐的发展趋势和在国际交流中的地位，以及新时代音乐教育的目标。

当堂检测：

1.请简述新时代音乐的主要风格特征。

答案：新时代音乐的主要风格特征包括旋律优美、歌词贴近生活、节奏明快，融合了民族音乐元素和现代音乐创作手法。

2.请分析《春天的故事》这首歌曲在新时代音乐中的地位及其艺术特色。

答案：《春天的故事》作为新时代音乐的代表作之一，以其鲜明的时代特色和深情的旋律，展现了新时代人民的幸福生活和美好憧憬。歌曲中融合了民族音乐元素和现代音乐创作手法，体现了新时代音乐的创新精神。

3.请论述新时代音乐在社会主义核心价值观传播中的作用。

答案：新时代音乐紧密围绕社会主义核心价值观，通过音乐作品传递正能量，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义道德。新时代音乐作品中的歌词和旋律往往充满了对美好生活的向往和对国家未来的信心，体现了社会主义核心价值观的内涵，对培养青少年的社会主义核