2021级城市轨道车辆应用技术专业人才培养方案（高职）

2021级城市轨道车辆应用技术专业（专科）

人才培养方案

一、专业名称及专业代码

i.专业名称

城市轨道车辆应用技术

2.专业代码

500602

二、入学要求

高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

基本修业年限为全日制三年。

四、职业面向

1.职业面向

职业面向如表1所示。

表1职业面向一览表

主要岗位群

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别职业资格证书和职

（或技术领

（代码）A（代码）B（代码）C（代码）D业技能等级证书F

域）E

车辆检修工

交通运输大类城市轨道交道路运输业（20217）车辆检修车辆检修工

（50）通类（5006）（54）轨道列车司机车辆驾驶轨道列车司机

（40201）

2.职业发展路径

专业毕业生职业发展路径如表2所示。

表2毕业生职业发展路径

岗位类型岗位名称岗位要求

岗位类型岗位名称岗位要求

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心

理、健全的人格

2.具备计算机操作与应用能力

3.具有识图与绘图能力

4.具备城轨车辆检查、试验及故障处理能

车辆检修工

力

5.具备文明生产、安全操作和自我保护能

力

6.具备技术和质量管理能力

目标岗位1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心

理、健全的人格

2.具备计算机操作与应用能力

3.具有识图与绘图能力

4.具备城市轨道车辆的操纵运用能力

电客车司机5.具备城市轨道运营组织管理能力

6.具备文明生产、安全操作和自我保护能

力

7.能处理城轨车辆运行中的常见故障

8.具备技术和质量管理能力

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心

理、健全的人格

2.具备计算机操作与应用能力

3.具有识图与绘图能力

4.具备城轨车辆检查、试验及故障处理能

检修工班长力

5.具备文明生产、安全操作和自我保护能

力

6.具备技术和质量管理能力

7.能够进行有效的人际沟通和团队协作

发展岗位

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心

理、健全的人格

2.具备计算机操作与应用能力

3.具备城市轨道车辆的操纵运用能力

4.具备城市轨道运营组织管理能力

电客车司机队长

5.具备文明生产、安全操作和自我保护能

力

6.能处理城轨车辆运行中的常见故障

7.具备突发事件的应急处理能力

8.具备技术和岗位管理能力

2

岗位类型岗位名称岗位要求

9.能够进行有效的人际沟通和团队协作

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心

理、健全的人格

2.具备计算机操作与应用能力

3.具有识图与绘图能力

4.具备城轨车辆检查、试验及故障处理能

力及车辆调试能力

车辆调试人员/工程师5.具备文明生产、安全操作和自我保护能

力

6.具备技术和质量管理能力

7.能够进行有效的人际沟通和团队协作

.具备独立思考，探究并解决技术问题的

迁移岗位8

能力

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心

理、健全的人格

2.具备计算机操作与应用能力

3.具有识图与绘图能力

调度人员4.具备城市轨道车辆的操纵运用能力

5.具备城市轨道运营组织管理能力

6.具备文明生产、安全操作和自我保护能

力

7.能处理城轨车辆运行中的常见故障

3.典型工作任务与职业能力分析

典型工作任务与职业能力分析如表3所示。

表3典型工作任务与职业能力分析

职业岗位名称典型工作任务职业能力要求

1.具备计算机操作与应

用能力

2.具有识图与绘图能力

1.电客列车整备作业

3.具备城市轨道车辆的

2.电客列车出库出厂操纵

操纵运用能力

3.电客列车正线运行

电客车司机4.具备城市轨道运营组

4.电客列车入厂入库操纵

织管理能力

5.电客列车非正常行车操纵

5.具备文明生产、安全

6.电客列车应急故障处理

操作和自我保护能力

6.能处理城轨车辆运行

中的常见故障

3

职业岗位名称典型工作任务职业能力要求

7.具备技术和质量管理

能力

1.具备计算机操作与应

1.城轨车辆故障咨询和修前检查用能力

2.城轨车辆图纸等技术资料的领会分析2.具有识图与绘图能力

3.城轨车辆检修工具的使用和选择3.具备城轨车辆检查、

车辆检修工4.城轨车辆部件检查修理和维护保养试验及故障处理能力

5.城市轨道车辆的部件调试4.具备文明生产、安全

6.填写和处理检修表格及技术文档操作和自我保护能力

5.具备技术和质量管理

能力

五、培养目标与培养规格

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，具有一定的

科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神;

掌握城市轨道交通车辆检修与运用的相关专业知识，具备机械设备、电气设备、

车辆机械部件、车辆制动系统、车辆空调系统、车辆电气系统检修、电客车驾

驶、城轨车辆应急故障处理等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、职业

能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的实践能力、就业

创业能力和可持续发展的能力；面向道路运输行业的车辆检修工、轨道列车司

机职业群(或技术技能领域)，能够从事电客车检修与驾驶工作的专科层次高

素质复合型技术技能人才。

2.培养规格

(1)素质

Q1：具有正确的世界观、人生观、价值观。

Q2：坚决拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，

具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

Q3：具有良好的职业道德、职业素养、法律意识。

Q4：崇尚宪法、遵守法律，遵规守纪，崇德向善、诚实守信，爱岗敬业，

4

履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

Q5：尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力。

Q6：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新精

神。

Q7：勇于奋斗、乐观向上，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自

然和谐共处，具有职业生涯规划的意识，具有较强的集体意识和团队合作精神。

Q8：具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基

本运动知识和一两项运动技能，养成良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯和

自我管理能力。

Q9：具有一定的审美和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美

的能力，能够形成一两项艺术特长或爱好。

(2)知识

K1：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知

识。

K2：熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。

K3:掌握必备的军事理论知识、心理健康知识、创新创业知识、职业发展与

就业指导知识、数字媒体应用技术专业素养知识；

K4:掌握本专业必需的信息技术、数字媒体应用技术方面的基础知识；

K5:了解城市轨道交通行业的发展趋势及企业的文化理念；

K6:掌握检修常用工器具的使用知识；

K7:掌握电工、电子、电力电子技术的基本理论知识；

K8:掌握机械制图、机械基础等理论知识；

K9:熟悉城市轨道交通车辆的构造及各部件的工作原理；

K10:掌握城市轨道交通车辆常见故障的处理方法；

KI1:掌握城市轨道交通列车驾驶的规章和操作方法；

K12:掌握城市轨道交通车辆检修的工艺及操作方法；

K13:掌握城市轨道列车应急故障处理与突发事件处理能力。

(3)能力

A1:具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

A2:具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

A3:具备基本的计算机操作能力，能完成办公文档编辑、办公数据处理、宣

5

传PPT的制作；

A4:具有机械和电气原理图、结构图的识图与绘图能力；

A5:具备城市轨道车辆的操纵运用能力；

A6:具备城市轨道车辆检查、试验及故障处理能力；

A7:具备城市轨道运营组织管理能力；

A8:具备文明生产、安全操作和自我保护能力；

A9:具备技术和质量管理能力；

A10:具有较强的获取、处理和应用信息的能力；

All:具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；

A12:具有一定的组织和人际交往、公关、协调共事能力。

六、课程设置及要求

1.公共基础课程设置及要求

公共基础课程设置及要求如表4所示。

表4公共基础课程设置及要求

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

知识目标：师资要求：

通过《大学生入学工处和各

学教育》，使学生了二级学院择优选

解和掌握大学学习生择相关专题负责

活过程中应知应会的人。

常识，学生能完成对教学方法：

自我和大学的认知转开展自我本课程建议

变，学会健康向上的认知转变、大采用理论与体验Q1

大学生活。学生活、专业教学相结合的教Q2

能力目标：学习、素质能学方法，采取学Q3

入学

1通过课程的学力、身心健康、工处集中教育和2804

教育

习，能认清学习和技人际交往、安各二级学院分散Q7

能的重要性，重视个全防范、正确教育相结合的形08

人素质能力的提高，就业等专题教式。09

学会与他人相处，掌育。教学条件：

握必备的自我安全防配备多媒体

范技能，树牢正确积设备、无线网络

极的就业观。的教室和各专业

素质目标：实训室。

学生能树立正确考核方式：

积极的学习、生活、以入学教育

6

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

就业观念，树牢正确期间现实表现为

的人生观、世界观、主，由辅导员和

价值观。较好的融入班主任打分进行

大学生活，系好人生综合评定。

第一粒扣子，为以后

的精彩人生打下坚实

良好的基础，开启成

长成才之路。

知识目标：1.中国国师资要求：

1.理解国防内涵防，包括国防由学校武装

和国防历史，树立正概述、国防法部相关老师作为

确的国防观；熟悉国规、国防建设、专职教师、全体

防法规的主要内容，武装力量、国大一辅导员作为

增强学生国防意识；防动员。通过兼职老师组成。

了解我国国防体制、学习，理解国教学方法：

国防战略、国防政策防内涵和国防军事理论采

以及国防成就，激发历史，树立正取网络教学和课

学生的爱国热情；熟确的国防观；堂教学相结合，

悉武装力量、国防动了解我国国防以幕课、领导授

员的主要内容。体制、国防战课、课堂教学的

2.正确把握和认略、国防政策方式开展。

识国家安全的内涵，以及国防成教学条件：

理解我国总体国家安就，激发学生教室配备多Q1

全观，提升学生防间的爱国热情；媒体设备、无线Q2

军事保密意识；深刻认识熟悉国防法网络等。Q3

236

理论当前我国面临的安全规、武装力量、考核方式：Q4

形势；了解世界主要国防动员的主平时成绩+Q8

国家军事力量及战略要内容，增强考试成绩，计算

动向，增强学生忧患学生国防意方式为：平时成

意识。识。绩70%,考试成

3.了解军事思想2.国家安绩30%o

的内涵和形成与发展全，包括国家

历程；了解外国代表安全概述、国

性军事思想；熟悉我家安全形势、

国古代军事思想的主国际战略形

要内容、地位作用和势，通过学习，

现实意义；理解强军正确把握和认

思想的科学含义和主识国家安全的

要内容，使学生树立内涵，理解我

科学的战争观和方法国总体国家安

论。全观，提升学

4.了解战争内生防间保密意

7

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

涵、特点、发展历程，识；深刻认识

掌握机械化战争、信当前我国面临

息化战争的形成、主的安全形势。

要形态、特征、代表了解世界主要

性战例和发展趋势；国家‘军事力量

理解新军事革命的内及战略动向，

涵和发展演变；掌握增强学生忧患

机械化战争、信息化意识。

战争的形成、主要形3.军事思

态、特征、代表性战想，包括军事

例和发展趋势，使学思想概述、外

生树立打赢信息化战国军事思想、

争的信心。中国古代军事

5.了解信息化装思想、当代中

备的内涵、分类、发国军事思想。

展及对现代作战的影了解军事思想

响；熟悉世界主要国的内涵和形成

家信息化装备的发展与发展历程，

情况，激发学生学习了解外国代表

高科技的积极性，为性军事思想，

国防科研奠定人才基熟悉我国军事

础。思想的主要内

能力目标：容、地位作用

通过开展国防教和现实意义，

育，培养学生国防基理解强军思想

本意识，掌握基本军的科学含义和

事理论有关基本常主要内容，使

识，增强学生国防观学生树立科学

念和国家安全意识，的战争观和方

强化爱国主义、集体法论。

主义观念，加强组织4.现代战

纪律性，提高学生综争，包括战争

合素质，培养学生的概述、新军事

危机感与责任感。革命、机械化

素质目标：战争、信息化

以国防教育为主战争。通过学

线，以军事理论教学习，了解战争

为重点，以军事技能内涵、特点、

训练为抓手，通过军发展历程，理

事教学与训练，使学解新军事革命

生掌握基本军事理论的内涵和发展

与军事技能，增强国演变，掌握机

8

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

防观念和国家安全意械化战争、信

识，强化爱国主义、息化战争的形

集体主义观念，加强成、主要形态、

组织纪律性，促进综特征、代表性

合素质的提高。战例和发展趋

势，使学生树

立打赢信息化

战争的信心。

5.信息化

装备，包括信

息化装备概

述、信息化作

战平台、综合

电子信息系

统、信息化杀

伤武器。通过

学习，了解信

息化装备的内

涵、分类、发

展及对现代作

战的影响，熟

悉世界主要国

家信息化装备

的发展情况，

激发学生学习

高科技的积极

性，为国防科

研奠定人才基

础。

知识目标：1.中国人师资要求：

1.了解中国人民民共同条令，由学生工作

三大条令的主要内包括《内务条处相关老师+外

容，增强组织纪律观令》、《纪律条请教官组成。

念，掌握队列动作的令》、《队列教学方法：Q1

基本要领，养成良好条令》。通过军事技能采Q2

军事

3的军事素养，培养学学习，了解中取现地教学的方112Q3

技能

生令行禁止、团结奋国人民三大条式，在训练场完Q4

进、顽强拼搏的过硬令的主要内成队列、分列式、Q8

作风。容。战术、防护、战

2.了解战术、防2.射击与备等内容的训

护、战备的有关规定战术训练、防练。

和基本要求。卫技能与战时教学条件：

9

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

能力目标：防护训练、战按照训练内

1.进行单个军人备基础与应用容设置相应的训

队列动作和战备、防训练，了解基练场。暂不具备

护等内容的训练，增本知识，掌握条件的，以理论

强新生组织纪律观基本动作要课或观摩的形式

念、培养顽强拼搏和领，提高战斗进行教学。

集体主义的精神，养能力和防护能考核方式：

成良好的军人姿态。力。以军训期间

2.进行内务卫生现实表现为主，

的整理，营造整洁舒由辅导员和教官

适的生活环境，引导打分进行综合评

他们自理自立，养成定。

良好的生活习惯和生

活作风。

素质目标：

以国防教育为主

线，以军事理论教学

为重点，以军事技能

训练为抓手，通过军

事教学与训练，使学

生掌握基队列、战术

动作的基本要领，养

成良好的军事素养，

增强组织纪律观念，

培养学生令行禁止、

团结奋进、顽强拼搏

的过硬作风。促进综

合素质的提高。

知识目标：1.我们为师资要求：

掌握的人生观、价值什么处在新时主讲老师应是党

观、道德观、法治代，作为时代员，并具备理论

观，理解社会主义核相关学科背景本Q1

新人，应如何

心价值观与法治建设科以上学历。Q2

的关系，领会理想信担当民族复兴教学方法：

思想Q3

念对人生的重要意大任；根据教学内容灵

道德Q4

义，掌握核心价值2.马克思活选用案例教

4与法62Q6

观、中华传统美德、中主义的人生学、辩论、小组

治Q7

国精神的理论知观、价值观、讨论、参观考察

识，尊重和维护宪法等教学方式方K1

道德观、法治

法律权威，理解加强法，将实践教学K2

观的基本理

思想道德素质和法治与理论教学有机A1

修养对个人成长成才论；融合。

以及对国家建设的重3.社会主教学条件：

10

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

大意义。义核心价值观使用多媒体教

能力目标：与法治建设学，同时利用

提高运用的原理和方MOOC学院、职教

的关系；

法观察、分析、解决云、钉钉直播等

4.理想信

人生及社会问题的能工具进行线上辅

念的内涵、重

力；提高学生理论联助教学。

系实际、辩证地看待要性是什么，考核方式：

中国与世界大势、科大学生应树立考查课程，采取

学看待问题、明辨是什么样的崇高过程评价和终结

非的能力；培养学生将的理想信念，性评价相结合的

思想道德修养的基本方式，按7:3权

以及如何在实

理论知识内化于心、重比的形式进行

现中国梦的实

外化于行的能力；提课程考核与评

高学生尊法学法守法践中放飞青春价。

用法的能力。梦想；

素质目标：5.中国精

培养学生对自身、家神的历史底

庭、职业、社会、国蕴、科学内涵、

家的责任感和荣誉时代价值是什

感：培养学生团队合么、爱国主义

作、精益求精的工匠及其时代要求

精神；引导学生树立有哪些；

正确的人生观、价值6.核心价

观、道德观和法治观，值观的基本内

提升学生思想道德素容、重要意

质和法治素养，促进义、历史底

德智体美劳全面发蕴、现实基

展。础、道义力量

是什么及大学

生如何做核心

价值观的积极

践行者；

7.什么是

道德、道德的

变化发展是怎

样的、我国优

秀的道德成果

有哪些、如何

遵守公民的道

德准则、如何

投身道德实

践；

11

课程支撑培

序号教学目标教学内容教学要求学时

名称养规格

8.法律的

特征和运行、

以宪法为核心

的法治体系、

社会主义法

治道路、如何

培养法治思

维、如何依法

行使权利和

履行义务。

知识目标：师资要求：

帮助学生更准确主讲老师应

1.思想的

把握中国化进程中形是党员，并具备

主要内容及其

成的理论成果；更深理论相关学科背

历史地位；

刻认识党领导人民进景本科以上学

2.理论的

行的革命、建设、历。

主要内容及其

改革的历史进程、历教学方法：

历史地位；

史变革、历史成就；根据教学内

3.“三个

更透彻理解党在新时容灵活选用案例

代表”重要思

代坚持的基本路线和教学、辩论、小

想的主要内容Q1

思想方针政策。组讨论、情感教

及其历史地Q2

和体能力目标：学、参观考察等

位；Q3

系概有效提升学生运教学方式方法，

4.科学发Q4

5论用立场观点和方法分将实践教学与理

展观的主要内Q6

析解决实际问题的能论教学有机融

容及其历史地