2024年初一德育工作计划范文（三篇）

第5页共5页2024年初一德育工作计划范文在管理流程中，我们坚持不断学习、实践、创新与总结的循环，确保在工作中研究，在研究中提升工作效能，促进个人与团队的持续成长。我们着重指导班主任高效开展班会活动，强调班会内容的精心策划，聚焦于学生思想教育、常规管理等核心议题，鼓励采用多样化的主题班会形式。（二）强化养成教育，致力于塑造学生优良品德。1.在培养学生讲卫生、懂礼仪的基础上，进一步聚焦培养学生节约意识与遵守纪律的习惯。学期初即明确目标要求，在日常学习生活中积极引导，期末通过自评与教师评价相结合的方式，将评价结果记录于学生成长手册中。2.深化常规教育的实施，以新修订的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基准，进一步细化每月常规重点与每周常规要点，确保常规教育落到实处。3.推行红领巾监督岗活动，充分发挥学生主体作用，对学生的卫生、礼仪、集队、纪律等方面进行月度评价，并开展好人好事评比，引导学生实现从“要我这样做”到“我要这样做”的转变，使良好行为习惯内化为学生自觉行动。（三）丰富少先队活动，提升德育实效。我们致力于创新校园思想道德教育体系，强化小学生理想信念、民族精神、文明礼貌、行为规范、法制教育及安全、心理健康教育。加强思想品德课与班会课的教学研究，深化学科德育渗透。同时，广泛开展预防少年儿童违法犯罪、节约能源、廉洁文化等教育活动。以少先队活动为载体，大力弘扬德育为先的理念，增强德育实效。1.紧扣爱国主义教育这一永恒主题，精心策划每周一的升旗仪式与国旗下讲话，激发学生的爱国情怀与集体荣誉感。2.将安全教育与法制教育作为德育工作的长期重点，各班需将相关教育贯穿于学期始终，利用晨会、班队活动等时机加强教育，规范学生课间活动，确保校园安全无隐患。（四）持续关爱留守儿童与贫困学生。我们将继续深化关爱留守儿童工作，落实一对一师生帮扶、心理疏导、家访、为留守儿童过生日、记录成长档案等举措，并实施关爱留守儿童实施方案。同时，开展“手拉手”活动，以“大手拉小手，文明我先行”为主题，通过系列活动促进学生身心健康与集体荣誉感的培养，传递文明、友谊、爱心与微笑的正能量。（五）深化校园文化建设。我校将校园文化建设视为推动学校发展的重要战略，围绕“爱祖国；爱家乡；爱校园；承载梦想”四大主题展开。通过爱国主义教育进校园、经典优秀文化进班级、礼仪教育普及化及兴趣社团培养特长等四大重点工作的实施，利用班会等形式引导学生学习校园文化精髓，树立正确的人生观、价值观与态度观，培养既会学习又会做人的新时代学生。（六）拓宽德育渠道，发挥协同作用。1.加强学校、家庭与社会的紧密联系，形成德育合力。针对自我控制力与行为习惯欠佳的学生进行定期家访与联系工作，促进特殊学生的转化与发展。2.举办家长学校活动，加强家校沟通与合作，及时传达学校教育理念并指导家长开展有效的家庭教育工作，共同促进学生良好习惯的养成。三、具体工作安排如下：某月份：1.协助学校顺利举行开学典礼与开学第一课活动。2.召开班主任会议组织学习班主任职责并观看教育家魏书生的管理讲座视频撰写心得体会于指定日期前上传至校园网班主任工作栏目并提交纸质稿至德育处；同时提交班主任工作计划。3.深化学生好行为好习惯养成教育组织学生学习《小学生守则》与《小学生日常行为规范》并清查班级留守儿童与贫困学生情况完善相关档案与帮扶对象落实班级管理制度；开展“安全与美德同行”主题班会活动并出版一期相关主题的黑板报。4.制定少先队制度启动红领巾监督岗活动并完善学生值日工作安排。5.在宣传栏上做好好人好事宣传工作并成立红领巾广播站进行广播营造积极向上的校园文化氛围鼓励各班学生积极投稿参与。2024年初一德育工作计划范文（二）一、指导思想全面贯彻教育方针，以全体学生为对象，全面实施素质教育，注重培养学生的创新思维和实践能力，强化对学生世界观、人生观、价值观的引导，使学生能够顺利适应从小学到初中的过渡，并迅速融入中学生活。二、工作目标结合学校及德育部门的工作规划，致力于创建有特色的班级集体。致力于营造有益于学习的环境，激发每个学生的潜能。持续关注学生的思想教育和行为规范，以学会做人作为基础，提升学业成绩。三、实施策略（一）确立理想，转变学习观念：从“被迫学习”转变为“自觉学习”。通过主题班会活动，帮助学生明确个人的人生规划，认识到七年级阶段在实现目标过程中的重要性，从而调整学习态度，明确发展方向。（二）激发学生自信心：利用班会进行教育，增强学生在学习过程中的自信心，以克服困难。（三）培养有效学习习惯：班主任需关注学生的全面发展，引导他们弥补学习上的薄弱环节，避免偏科现象。与科任教师协作，监督学生投入学习，要求学生兼顾各科，形成班主任、科任教师、家长共同参与、协同合作、全面监管的态势。（四）强化班级管理，注重常规：从细节入手，不忽视常规管理，以促进学生的全面发展。（五）严格纪律管理，做好思想引导：对行为习惯有待改进的学生进行个别谈话，给予适时的鼓励，确保他们在不干扰课堂秩序的前提下努力学习，不轻言放弃。对优秀学生则需要更多关心和激励，调整心态，倡导竞争精神，排除杂念，专注于学习。（六）加强家校沟通：遇到问题及时与家长沟通，共同商讨对策，实现共同管理。德育教育工作需多角度、个性化管理，提升教育管理水平，以培养适应21世纪需求的人才。2024年初一德育工作计划范文（三）本学期德育工作将秉持严谨、稳重、理性、官方的原则，致力于促进学生身心健康发展，积极响应学校德育号召，深化“诚信、责任、律己、感恩”教育。具体目标及措施如下：一、本学期具体目标1.深化学生行为习惯与学习习惯的培育，确保其全面发展。2.强化班级风貌建设，完善班级管理制度，凝聚班级力量，提升班级整体水平。3.加强学风建设，激发学生的学习兴趣，明确学习重要性，加强学法指导，以提高学习效率。4.构建和谐师生关系，既为师亦为友，促进师生间的相互理解和尊重。二、具体措施（一）思想工作强化1.对个别学生进行深入细致的谈话，直至取得显著成效。2.增进对学生的关心与了解，积极引导学生，扮演好心理专家与引导者的角色。3.利用闲暇时间进行家访，与家长保持密切联系，统一教育理念。4.鼓励有上进心的学生，激发他们的潜力，助其更上一层楼。（二）常规工作优化1.落实学生德育量化考核，组织各类评比活动，营造比学赶超的良好氛围。2.适时调整班干部队伍，定期召开班干部会议并做好记录，鼓励班干部主动创新地处理班级事务。3.加强心理健康教育，优化学生心理状态，促进其健康成长。4.鼓励学生参与志愿者活动，增强社会责任感和服务意识。（三）学风建设深化1.与各学科教师保持密切联系，及时了解学生情况，做好协调工作。2.重点关注后进生转化工作，帮助他们提高学习成绩。3.加强学生综合能力培养，鼓励创新思维，通过班会等形式多样的活动提升学生的综合素质。4.强化学生自主管理能力，特别是在早自习、午自习等时段。（四）活动安排细化每月初：利用班会进行日常行为规范教育，总结上月表现，扬长避短。特定月份：如三月开展“学雷锋”活动，培养集体意识和关爱他人的品质；同时做好军训纪律和安全教育工作。期中考试后：进行考试分析总结，表彰进步学生，鼓励未达预期的学生调整学习方法。期末阶段：对学期学习进行全面总结，做好期末考试动员和结束工作；实施德育量化考核评优奖励制度。三、针对初一年级学生的德育工作鉴于初一年级学生正处于思想行为逐渐成熟且易叛逆的阶段，班主任工作计划需注重耐心与策略。新学期，作为初一（5）班的班主任，我将致力于通过以下措施加强德育工作：1.发挥班级干